6月11日上午，中国地质大学（北京）高等教育研究所副所长王静修、教师刘杨、研究生路一丹一行到访我院，开展教育学专业人才培养的经验交流活动，为我院教育学专业发展注入新动能。 王静修教授围绕“中国式现代化与教育学科的多元发展”的主题，从人与自然和谐共生融入教育学的前沿意义出发，深入浅出地阐述了教育学的多元发展前景，让同学们对教育学专业有了更清晰的认知。同时，他紧密结合中国地质大学的学科特色，分享了学

 

2025年6月5日，我院2023级小学专业147名本科生在指导教师的带领下，分别前往伊水小学、伊禾小学、枫叶路小学进行教育见习活动。 本次见习活动通过进班听课、观摩大课间、参观校园文化、座谈交流等多种方式进行。见习期间，学生们深入课堂，观摩了不同年级、不同学科的课堂教学。他们仔细观察了教师的教学方式、课堂管理和师生互动等方面，亲身感受了课堂氛围和教学节奏。之后，学生们分别参观了三个学校的大课

（2020版） 一、培养目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针和国家教师教育政策要求，落实立德树人根本任务，立足洛阳、面向河南、辐射全国，培养政治立场坚定，具有家国情怀、良好的师德修养、先进的教育理念、扎实的学科知识和专业技能、较强的教育教学能力，具有创新意识和终身发展的品质，德智体美劳全面发展，能胜任教育、教学、管理和研究工作的小学骨干教师。 本专业学生在毕业后5

  根据小学教师专业标准，以培养目标为指向，基于践行师德、学会教学、学会育人、学会发展四个维度提出了8个方面的毕业要求： （一）践行师德 1.[师德规范]理解并自觉践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守小学教师职业道德规范，依法执教，立志成为“四有”好老师。 2.[教育情怀]具有家国情怀，热爱并愿意从事

2009年教育科学系更名为教育科学学院。学院设有教育学系、小学教育系、心理学系、教师教育教研部。经过多年的建设，学院已成为集专科、专升本、本科、研究生、双学位、中外合作办学为一体的教学单位。 专业设置： 现有教育学、小学教育、应用心理学三个本科专业，小学教育公费师范生本专科专业、小学教育中外合作办学、应用心理学双学位以及小学教育专业教育硕士研究生。学院坚持“育人为本、质量立院、特色发展”的办学

  ◇应用心理学：非师范类本科专业学制四年 培养目标：培养掌握心理学的基本理论、基本知识、基本技能，具备运用心理学理论、技术和方法解决相关领域实际问题，能在中小学校、教育机构、社区、公司、行政管理等部门从事心理健康教育、心理咨询与治疗、管理等工作的应用型专门人才。 主要课程：普通心理学、发展心理学、心理统计、心理测量、教育心理学、实验心理学、人格心理学、社会心理学等。 授予学位：符合学士学位授予

◇应用心理学：非师范类本科专业学制四年  培养目标：培养掌握心理学的基本理论、基本知识、基本技能，具备运用心理学理论、技术和方法解决相关领域实际问题，能在中小学校、教育机构、社区、公司、行政管理等部门从事心理健康教育、心理咨询与治疗、管理等工作的应用型专门人才。  主要课程：普通心理学、发展心理学、心理统计、心理测量、教育心理学、实验心理学、人格心理学、社会心理学等。  授予学位：符合学士学位

    心理学是一门关注人们智慧成长和生活幸福的学科,被联合国教科文组织列为21世纪重点发展建设的学科之一，对于人们的工作和生活具有不可或缺的作用。应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支，致力于将心理学理论应用于促进人类社会发展、解决人类心理问题的实践活动。 作为学习者，你可以从心理学中获得自我成长和提高的捷径；作为求职者，你可以从心理学中找到提升就业实力的金钥匙；作为成年人，你可以从心