10月18日，我院在A2-104举办上海迪士尼度假区专场招聘会，上海迪士尼度假区人事部赵珂等一行2人主持宣讲。此次招聘会面向我院20级旅游管理、酒店管理毕业生，提供管培生等岗位10余个，我院共有30余人参加。本次宣讲会加深了我院与用人单位的联系，为学生提供了难得的就业机会，同时也加强了我院的专业建设。上海迪士尼度假区位于中国上海市浦东新区，占地面积约3.9平方公里，是中国大陆首座迪士尼度假区。度假区包括上海迪士尼...

10月23日，我院在A2-201会议室举办莫干山开元森泊专场招聘会。莫干山开元森泊度假乐园副总经理张洋一行3人主持宣讲。此次招聘会面向我院旅游管理、酒店管理等专业毕业生，共提供管培生等岗位20余个，我院共有30余人参加此次宣讲会。本次宣讲会加深了我院与用人单位的联系，为学生提供了难得的就业机会，同时也加强了我院的专业建设。莫干山开元森泊度假乐园占地约1800亩，位于中国浙江省的莫干山地区，是一处集生态旅游、度假休...

为了进一步增强旅游管理和酒店管理专业学生的专业认知，帮助学生做好职业生涯规划，提高人才培养质量，结合学校行业名师进课堂活动，10月23日上午，我院特邀请开元旅业集团高管、莫干山开元森泊度假乐园副总经理张洋先生为我院师生作专题讲座。2023级旅游管理与酒店管理本科专业学生130余人参加了讲座，讲座由国土与旅游学院副院长王洪瑞主持。张洋以“你当像鸟飞往你的山——大学生如何在职场更快地获得成功”为主题，用“我是...

【学术预告】报告题目：你当像鸟飞往你的山——大学生未来职业选择报 告 人：张洋报告时间：10月23日10：20-12：00报告地点：A2--104主办单位：国土与旅游学院报告人简介：张洋，1992年生，河南开封人，河南大学民生学院酒店管理专业毕业，历任杭州开元名都大酒店培训经理、杭州开元森泊度假乐园人力资源总监、开元旅业集团总裁办秘书、杭州开元名都大酒店总经理助理。现任莫干山开元森泊度假乐园副总经理，负责企业人力资源管...

为推动学院本科教育教学工作高质量发展，全面提升人才培养质量，扎实做好迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估工作，10月12日下午，学院在201会议室召开了审核评估动员大会，会议由学院院长程金龙教授主持，学院班子成员和全体教职工参加了会议。会上，王洪瑞副院长传达了学校审核评估的工作计划和对学院审核评估的工作要求，随后简要介绍了审核评估工作的原则、理念和具体目标。学院院长程金龙强调，学院党委和行政高度重视本...

报告题目：《新文旅何以风气洛阳》     《文旅融合背景下龙门石窟智慧化建设的探索与成效》报 告 人：崔志鹏、王栋报告时间：10月25日14:00报告地点：A2--301主办单位：国土与旅游学院报告人简介：崔志鹏，1988年生，河南孟津人，中国社会科学院大学政府管理学院公共管理专业硕士研究生毕业。具有10年以上县区党委办公室、共青团县区委和市属国企党群部门领导工作经历，先后担任县区委办公室综合科、法规科、调研科科长，团区委...

9月18日2023级土地资源管理专业新生师生见面会在A2-308举行，学院全体领导和土地资源管理系专业课教师代表参加了本次见面会，会议由系主任张小虎主持。党委书记刘振中首先代表学院对2023级土地资源管理系新生的到来表示了诚挚欢迎，随后刘书记从师资建设、学科发展、教学成果、科研水平等方面介绍了学校发展历史以及学院建设发展成果。他指出，大学不是知识学习的终点，而是面向社会学习现代科学文化知识以及汲取社会经验的起点...

为深入贯彻“名师进课堂”行动计划，全面提升我校人才培养质量， 2023年10月8日下午，我院邀请河南大学丁志伟教授在104教室作了“大学生应该知道的事：考研追求、学术礼仪和科研价值”的专题讲座。讲座由院长程金龙教授主持，学院教师和学生代表100余人参加。丁教授从大学生读研的初衷、动力和选择出发，剖析攻读研究生面临的学业难题、就业困扰和职业定位，为大学生科学地选择今后的科研之路提供支撑；从大学生学术礼仪、科研...

月与国同辉，人与家团圆。为慰藉新生思乡之情，9月28日，双节在即，国土与旅游学院领导班子成员、全体辅导员与2023级新生在A2-104欢聚一堂,共庆佳节。学院党委书记刘振中代表学院对新生在军训中的优异表现表示高度赞扬，他讲道：感谢同学们的到来，为国土与旅游学院大家庭注入新鲜血液；感谢团结与拼搏，为学院争取了成绩与荣光；感谢军训，让你们有了钢铁一般的意志，希望同学们坚守初心，珍惜过往，不懈怠、不松劲；遵守校纪...

为深入贯彻落实党组织与国家号召，磨炼党员品质，弘扬志愿服务精神。9月28日下午，国土与旅游学院地理科学教工党支部深入西马社区开展留守儿童调研活动。结合西马社区实际情况，针对当地留守儿童占比较高问题，党支部在西马社区进行实地走访和调查。他们与留守儿童面对面交流，了解其心理和学习状况，并与社区工作人员进行交流沟通。在调研中发现：由于缺少亲情陪伴和家庭教育的缺失，当地很多留守儿童存在学习习惯差、 “亲情...