为切实提升教师教育教学能力与水平，10月24日下午，我院工会在A2-201会议室举办了教学技能提升专题讲座，物理与电子信息学院马宝红老师担任主讲嘉宾。地理与旅游学院领导班子、全体教师参加了讲座，讲座由党委书记刘振中主持。讲座伊始，马宝红以《如何上一堂“好看”的课》为题，围绕一堂“好看”的课评判标准展开，从教师教态、授课语言、学生中心、教学目标达成、教学方法、思政融入等方面展开讲解。她结合自己多年的教学经...

2024年10月21日下午，副校长程金龙到我院调研指导本科教育教学审核评估工作。座谈交流会在A2-201会议室举行，地理与旅游学院领导班子成员、系主任、支部书记、骨干教师等参加了调研座谈。会议由学院党委书记刘振中主持。调研中，程金龙听取了学院本科教育教学、专业发展规划、师资队伍建设、人才培养成效等方面汇报，并实地查看了学院的教学环境，详细了解教学设施、实验室等情况。他强调，一要提高站位、高度重视、全力以赴投...

为进一步提升教师教育教学质量、优化课堂结构、落实课堂教学改革，增强学生学习效果，10月12日-15日，地理与旅游学院以系为单位集体开展了磨课活动，学院副院长秦艳培、张小虎、杨会民，各系主任，学院教学督导，全体任课教师参加了活动。活动伊始，张小虎介绍了此次活动的重要性，要求全体教师以高度的责任感、使命感投入到磨课活动中，将磨课活动常态化，推动学院教育教学质量的提升。随后，各位教师或结合本学期教授课程的某...

为落实本科教育教学审核评估工作要求，持续深化课程教学改革，提高教师课程教学能力，持续提升旅游管理国家级一流本科专业建设水平，旅游管理以新一轮本科教育教学审核评估为契机，紧扣本科教育教学改革主线，10月11日在A1-125开展校级一流本科课程、校级课程思政样板课《服务礼仪实务》教学公开课活动。地理与旅游学院副院长王洪瑞、张小虎，旅游管理系主任曹威威、教学督导王博、系骨干教师参加。本次公开课由张萌副教授主讲...

为了提升教师教学素养，提高教育教学水平，促进专业成长以及教师间相互学习、相互交流，我院地理科学系于10月11日上午在G2-403成功开展了2024年秋季学期《中国地理》公开课活动。地理与旅游学院副院长杨会民，地理科学系骨干教师参加，会议由孙泽航主持。本次公开课围绕“青藏高原对中国气候的影响”主题展开，杨会民老师以微视频的方式引入课程内容，遵循“激发兴趣—小组合作—自主探究—能力拓展”的学习程序，穿插案例分析...

2024年10月9日上午，我院土地资源管理系在A1-314成功开展《土地利用工程》教学公开课活动。地理与旅游学院张小虎副院长、土地资源管理系骨干教师参加，本次公开课由曹琳老师主讲。本次公开课围绕“土地利用工程项目管理”主题展开，曹琳老师通过精心设计教学内容，融入多种教学方法，将理论知识与实际案例有机结合。在教学中，运用互动式教学方法，激发了学生的学习兴趣，有效提高了学生的参与度，加深了对教学内容的深刻理解。...

为充分发挥优质课堂引领示范作用，全面提升教育教学水平，会展经济与管理系于10月8日在A2-301举行了2024年秋季学期公开课活动。地理与旅游学院副院长秦艳培，会展经济与管理系教师参加，会议由马遥主持。秦艳培执教的河南省专创融合特色示范课程《研学旅行实务》，围绕“研学旅行的产生与发展”“概念与内涵”“价值与意义”“政策解读”“现状与展望”等五个方面进行了教学展示。此次公开课借助学习通，以设问的方式引发学生兴...

为进一步加强地理师范生的实践教学能力和创新能力，选拔第七届河南省高校地理师范生教学技能竞赛选手，9月26日下午，我院在A2-301教室举办第七届河南省高校地理师范生教学技能竞赛选拔赛暨地理与旅游学院地理师范生技能竞赛，比赛由地理教法教研室承办。比赛伊始，地理教法教研室主任文青博士做了赛前动员，从此次比赛的意义、教法、教态、注意事项等方面进行了讲解，希望参赛选手在比赛中赛出水平、赛出风格。随后，12位选手按...

2024年9月2日下午，地理与旅游学院在A2-104召开了2023级地理科学（专升本）专业教育实习动员大会。学院领导王洪瑞、张小虎、杨会民出席会议，地理科学系主任孙泽航、副主任韩学伟、教法教研室负责人文青和部分教师代表参加会议。会议由副院长杨会民主持。会议伊始，王洪瑞指出教育实习是学生将理论知识转化为实践能力的关键一环，是学生职业发展不可或缺的一部分，通过教育实习学生能够接触到真实的工作环境，提升解决实际问题...

为了保证新学期常规教学工作正常、有序开展，2024年9月2日上午地理与旅游学院全体领导班子成员开展了新学期期初教学检查工作。本次期初教学工作检查对标本科教育教学评审要求，主要集中在四个方面：一是教师教学材料的准备情况；二是教风情况；三是学风情况；四是教学内容。通过检查发现，我院开学首日课堂教学井然有序，整体教学安排组织到位，全体教师均能提前候课，授课思路清晰，学生到课情况较好，课堂学习氛围较浓，切实...