为打通地理科学专业理论教学与中学地理教学实践壁垒，帮助师范生精准把握基础教育改革方向，夯实学科教学核心能力，2025年11月8日，地理与旅游学院在G5-102教室成功举办“校外名师进课堂”活动。本次活动以“解读高考评价体系，赋能师范生成长成才”为主题，特邀洛阳市第八高级中学吴省红老师担任主讲嘉宾。学院副院长张小虎、地理科学专业师生代表共同参与，活动由地理科学系系主任刘洁主持。
活动伊始，张小虎指出，地理科学专业师范生培养需紧扣基础教育改革脉搏，而高考评价体系是连接高校教学与中学实践的关键纽带。学院始终重视校外教育资源的整合与利用，“校外名师进课堂”系列活动正是为师范生搭建的理论联系实际的重要平台。他希望同学们珍惜此次学习机会，认真汲取一线教学经验，将高考评价体系的要求融入未来教学实践，为成为高素质地理教师筑牢根基。
吴省红以高考评价体系“一核四层四翼”为核心展开系统解读。她强调，“一核”所明确的“立德树人、服务选才、引导教学”三大核心功能，是中学教学的根本遵循；“四层”涵盖的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，为教学目标设定提供了清晰框架；“四翼”提出的“基础性、综合性、应用性、创新性”考查要求，直接指引着日常教学的实施方向。为让解读更具实操性，吴老师结合近年来多道地理高考试题进行深度剖析，通过具体题目案例，直观展现了评价体系在命题中的渗透逻辑，帮助同学们理解如何将抽象的评价要求转化为具体的课堂教学目标。针对“打造高效课堂”，吴省红提出高效课堂需以高考评价体系为总纲领，精准对接课标要求与教材内容，同时充分结合学情特点进行个性化设计。她强调，教学中既要夯实学生的基础知识，也要强化知识的综合应用与创新实践，通过情境教学、小组合作等多样化方法激发学生主动性，最终实现“教”与“考”的同频共振。
讲座结束后，同学们还沉浸在其中，并与吴省红老师进行了深入交流。2025级李同学表示：“吴老师结合高考试题解读高考评价体系，让我不再觉得理论抽象。以前备课总不知道如何对接高考要求，现在明确了要从核心素养出发设计教学活动，收获特别大。”2024级学生王同学谈到：“高效课堂的打造方法很实用，尤其是‘教考同频’的理念，解决了我之前对‘教什么、怎么教’的困惑，为未来实习和就业打下了基础。”同学们纷纷认为，校外名师的一线经验分享，让理论学习有了实践落点，有效提升了备考和教学的针对性。
此次“校外名师进课堂”活动为师生搭建了交流的平台，有效破解了师范生在教学实践中对高考评价体系理解不深、备课方向不明等问题。后续，地理与旅游学院将持续深化与校外优质教育资源的合作，常态化开展专题讲座、教学观摩等系列活动，不断提升师范生的学科教学能力与综合素养，为推动基础教育质量提升、助力学生成长成才筑牢坚实基础。
文/文青 图/刘洁 审核/刘振中
