为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强新时代师德师风建设，弘扬尊师重教的良好风尚，7月19日上午，我院分工会组织教师观看影片《此生有约》。影片以“时代楷模”张玉滚为原型，通过三代教书人薪火相传的故事，再现了半个多世纪坚守山村教育的农村教师的感人事迹，体现了新时代教育发展的变迁。电影以朴实无华的语言，鲜明特色的农村画面，着重刻画了人性的光辉。它把高尚的责任感、满满的希望、深深的温情传递给每一位观众...
7月14日，校团委书记曹嘉一行赴洛阳市伊川县，看望慰问正在支教的“蒲公英”阳光支教社会实践队。夏日炎炎，在白沙镇杨岭小学，马克思主义学院“蒲公英”阳光支教社会实践队的队员们正在开展演讲与口才课、思政小课堂等爱心支教活动。曹嘉详细询问了同学们的实践活动和生活情况，并代表学校向同学们发放了水果、牛奶等慰问品。曹嘉对大家深入乡村小学、助力儿童健康成长的行为表示充分肯定和高度赞扬，并勉励实践队员要结合专业...
7月6日至11日，我院思想政治理论课教师参加了由全国高校思想政治理论课教师研修基地（华东师范大学）主办的2023年思政课骨干教师业务能力提升研修活动。本次研修旨在让老师们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要讲话，着力发挥研修基地资源高地与载体优势，服务建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍，提高思政课教学质量和水平。研...
7月7日，我院2023年思政课骨干教师业务能力提升研修班顺利开班，此次研修由全国高校思想政治理论课教师研修基地（华东师范大学）主办。华东师范大学马克思主义学院副院长赵勇、全国高校思想政治理论课教师研修基地（华东师范大学）副主任王磊，我院班子成员以及思政课骨干教师参加开班式。开班式由王磊主持。赵勇在会上致辞，他首先向参加研修的全体学员表示热烈欢迎，并详细介绍了培训课程安排。赵勇指出，此次研修的中心任务...
7月5日上午，我院在G3-106教室举办思政课教师教学技能比赛决赛。活动旨在深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，充分调动我校思政课教师教学的积极性、主动性和创新性，切实提升思政课教育教学质量。此次比赛邀请了首届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者、全省思想政治理论课教师教学技能大赛一等奖获得者、河南省高校马克思主义理论专业教学指导委员...
7月4日下午，校党委书记郭改英深入我院调研指导工作。我院班子成员、教研室主任和教师代表参加座谈交流，党政办公室负责人陪同调研。座谈会上，郭改英听取了学院近期重点工作汇报，并就思政课改革创新、学科专业建设、人才培养等方面与大家进行了深入交流，耐心解答了大家提出的问题。郭改英对我院取得的工作成效给予充分肯定。她表示，近年我院紧紧围绕思政课教学中心工作，在人才培养、师资建设、学科科研、社会服务、党的建...
2023年6月29日，我院在A3-407会议室召开离退休党员慰问座谈会。我院党委书记朱胜利、院长吴胜锋、党委副书记朱玉晓与离退休党员代表赵社民、王建设老师一起叙旧谈心、听取建议、送上祝福。吴胜锋向退休党员表达了学院的问候和祝福，介绍了学院近年来的发展和今后发展规划，感谢离退休教师长期以来对学院事业发展的关心和支持，学院将认真听取老同志们的建议，一如既往地关怀老同志。朱胜利和大家一起回顾了中国共产党的历史，高...
6月15日下午，西安交通大学能源与动力工程学院教授周屈兰莅临我校，在逸夫楼G5-202开展了一场以“在创新中思政，在思政中创新——教学创新与课程思政”为主题的讲座。本次讲座由我校课程思政教学研究中心、教务处主办。参加人员为我校省级和校级课程思政样板课程主持人及团队成员、马克思主义学院部分教师，各院系基层教学组织负责人等。周屈兰结合自身从事课程思政教学研究的实践经验和研究成果，对“高等学校课程思政实施纲要...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动主题教育深入扎实开展，6月15日下午，学校在成均楼B106报告厅举行主题教育专题党课报告会。校党委书记郭改英以《提高政治能力 扛牢政治责任 以新担当新作为推进学校高质量发展》为题讲授专题党课。全体在校校领导、中层干部以及马克思主义学院50余名教师聆听党课。郭改英结合参加第四期全国高校党委书记、校长提高政治能力专题培训班的体会收获、思考感悟，紧密联系学校实...
为加强学院思想政治教育专业师范认证的推进工作，促进学院教师针对认证工作更加标准化、专业化。我院于6月14日下午在A3-305教室召开师范类专业认证培训会。校教学评估与质量监控中心孙劭珍老师受邀主讲，副院长李发亮主持。孙劭珍针对我院思想政治教育专业师范认证的具体情况，以师范类专业认证的重大问题为题，从认证理念、自评自建、重点问题、各类评价等四方面展开讲解。她表示，学校高度重视师范类专业认证工作，鼓励二级学...