一、专业代码及专业名称
专业代码：060101
专业名称：历史学（师范类）
二、专业简介
洛阳师范学院历史学专业源于1982年洛阳师专的历史科，2000年提升为本科专业，学制四年，授予历史学学士学位，目前在校生552人，生师比17.8:1。2020年获批河南省一流本科专业建设点，2020年中国史教研室获批省级优秀基层教学组织，2022年获批新文科（历史学）大学生校外实践教育基地，2023年获批河南省历史学虚拟仿真实验实验教学中心，2022年获批学科教学（历史）专业硕士学位点。现有专任教师31人，其中教授7人，副教授5人，讲师19人。获河南省教学标兵、河南省青年骨干教师、河南省高校科技创新人才等荣誉称号10余人次。
专业拥有河洛文化国际研究中心、河南省非物质文化遗产研究基地省级科研平台和“河洛古代特色文献整理与研究”省高校哲学社会科学创新团队。依托区域丰富的文化遗产资源，在河洛古代历史文献、洛阳都城与考古、一带一路与大运河、河洛非物质文化遗产等领域成果丰硕。专业依托优势学科，在课程资源、实践教学、环境营造、第二课堂等多环节形成河洛文化育人特色。近三年，获批省级教育教学改革项目2项，省级一流本科课程、精品在线开放课程、课程思政样板课程课程等3门。承担国家级科研项目4项、省部级项目15项、发表高水平学术论文25篇、获省级科研奖励3项、出版专著8部。培育有“一二·九爱国主义主题教育活动”“河洛人文讲堂”品牌项目，“华夏霓裳”“文物讲解队”优秀社团，建设有“全国中小学校外研学实践教育基地”。毕业生就业率稳定在95%以上，其中高质量就业率保持在65%左右，毕业生受到用人单位一致好评。
三、培养目标
本专业立足豫西、面向河南，辐射全国。全面贯彻党的教育方针，适应基础教育改革和经济社会发展需要，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养具有家国情怀和高尚师德，具备扎实的历史学基础知识、基本理论和基本技能，了解河洛文化内涵，具有较强的历史教育教学实践能力，具有创新精神和现代教育理念，能够胜任中学历史教学的骨干教师。
本专业学生在毕业后5年左右能实现以下目标：
目标1：[师德情怀]具有坚定的政治立场，践行新时代中国特色社会主义核心价值观；热爱教育事业，具有职业理想，贯彻党的教育方针，立德树人，依法执教，弘扬河洛文化；以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
目标2：[专业能力]系统掌握历史学的基础知识、基本理论和基本技能，具有历史思维，了解本学科的新发展，理解中学历史学科核心素养的内涵；能够运用现代教育技术手段，综合运用历史学科知识和中学历史教育理论，开展历史学和教育教学研究，胜任中学历史教学工作。
目标3：[综合育人]熟练运用教育学、心理学、班级管理工作的原理和方法，依据中学生身心发展和学科认知特点，有效进行活动组织和班级管理，构建学习共同体，利用课堂内外多渠道进行综合育人。
目标4：[职业发展]能够根据中学历史教育教学发展动态，更新知识结构和教育方式，结合教学实际问题进行反思和改革，参加教学研究共同体，提升教育教学研究能力；掌握教学管理的基本内容与工作方法，形成适合社会发展和学生发展的教育理念，具有良好的团队意识和组织管理能力，成为学校乃至区域的教学骨干教师。
四、毕业要求
(一)践行师德
1.[师德规范] 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻执行党的教育方针，遵守教师职业道德规范，依法执教、立德树人，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
2.[教育情怀]热爱教育事业，认同教师工作的专业性和职业意义，具备教师教育情感；具有科学精神和人文素养，秉承“敬业奉献 为人师表”的校训，致力于传承弘扬河洛文化；尊重学生人格，工作态度端正，富有爱心和责任心，工作细致耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。
(二)学会教学
1.[学科素养]掌握历史学的基础知识、基本理论和基本技能，能分析其对学生素养发展的重要价值，理解中学历史学科核心素养的内涵；理解历史学在社会经济发展中的重要作用，能够建立起历史学科和其它学科的联系。了解历史学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。
2.[教学能力]掌握中学历史课程标准，能够针对中学生身心发展规律，运用中学历史教学原理、教学方法和现代化教学手段，进行教学设计、实施和评价；熟悉中学历史教学研究的基本方法，具备中学历史教育教学研究的基本能力。
（三）学会育人
1.[班级指导]掌握中学生德育原理和方法，结合班级活动规律，在班级活动的实施中贯彻“德育为先”理念，立德树人，指导开展中学生德育和心理健康教育，积累德育和心理健康教育经验。
2.[综合育人]了解中学生身心发展和养成教育规律，理解历史学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、社团活动和研学活动，实施文化育人，学会对学生进行有效的教育和引导。
（四）学会发展
1.[学会反思]了解国内外中学历史教学改革发展状况，反思和研究当前教育教学中的问题，探索中外先进历史教育经验与河洛文化育人融合的途径；掌握反思和研究问题的基本方法，具有一定创新意识，能运用批判性思维从学生学习、课程教学和学科发展等角度反思教育教学问题，有效分析和解决历史教育教学的现实问题。
2.[沟通合作]理解学习共同体的作用，能够参与或组建历史学习共同体，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能；能够围绕学习主题、学习任务开展自主、合作、探究式学习，进行专题研讨活动，具有小组互助和合作学习体验；能够与同事、专家、学生、家长等进行良好的沟通和交流。
毕业要求各维度下的指标点分解
毕业要求 |
指标点 |
| 1【师德规范】学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻执行党的教育方针，遵守教师职业道德规范，依法执教、立德树人，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 |
1.1【坚定理想信念】学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义有强烈的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；能够以立德树人为己任，深入贯彻党的教育方针，立志成为“四有”好老师。 1.2【遵守职业规范】了解教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等法规和教育精神；能够自觉地遵守法律法规，具有依法执教的意识。 |
| 2【教育情怀】热爱教育事业，认同教师工作的专业性和职业意义，具备教师教育情感；具有科学精神和人文素养，秉承“敬业奉献 为人师表”的校训，致力于传承弘扬河洛文化；尊重学生人格，工作态度端正，富有爱心和责任心，工作细致耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。 |
2.1【认同教师职业】热爱中学教育事业，具有坚定的从教信念、职业理想、敬业精神、立志成为优秀的中学历史教师。 2.2【关心爱护学生】了解中学生心理发展规律，尊重学生、富有爱心、责任心；工作细致耐心，能够尊重其学生独立人格，促进学生的自主发展。 2.3【具备自身修养】人文底蕴扎实，秉承“敬业奉献 为人师表”的校训，致力于传承弘扬河洛文化；拥有科学精神与创新意识，能辩证看待生活与工作中的问题，潜心教书育人。 |
3【学科素养】掌握历史学的基础知识、基本理论和基本技能，能分析其对学生素养发展的重要价值，理解中学历史学科核心素养的内涵；理解历史学在社会经济发展中的重要作用，能够建立起历史学科和其它学科的联系。 了解历史学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。
|
3.1【夯实学科基础】掌握历史学的基础知识、基本理论以及史料分类、检索、甄别等基本技能；理解历史学知识体系、思想和方法。 3.2【具备学科素养】能分析历史学的基础知识、基本理论和基本技能对学生素养发展的价值；理解中学历史学科核心素养的内涵，具备价值引领、知识传授和能力培养相统一能力。 3.3【学会知识整合】了解历史学与政治学、社会学等学科以及社会实践的联系，了解学习科学相关知识，具有一定学科交叉融合能力。 |
| 4【教学能力】掌握中学历史课程标准，能够针对中学生身心发展规律，运用中学历史教学原理、教学方法和现代化教学手段，进行教学设计、实施和评价；熟悉中学历史教学研究的基本方法，具备中学历史教育教学研究的基本能力。 |
4.1【具备教学能力】掌握教育学、心理学的基本原理和方法，能够依据中学历史课程标准，以及在教育“三习”中获得的教学体验，针对中学生身心发展规律，进行教学设计、实施和评价，具有中学历史学科教学能力。 4.2【掌握教学技能】掌握三笔字书写、多媒体课件制作、微课设计与制作等的方法技能，能够利用现代信息技术开发历史课程资源、开展中学历史学科教学。 4.3【学会教学研究】通过撰写教研类论文、参与教育三习，分析问题解决问题，初步具备开展教学研究能力。 |
| 5【班级指导】掌握中学生德育原理和方法，结合班级活动规律，在班级活动的实施中贯彻“德育为先”理念，立德树人，指导开展中学生德育和心理健康教育，积累德育和心理健康教育经验。 |
5.1【具备班级管理能力】树立德育为先的教育理念，掌握中学生德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，具备设计、组织各类班级主题活动的能力。 5.2【学会组织班级活动】在班主任工作实践中，参与中学生德育和心理健康教育等活动的组织与指导，获得有效和积极体验。 |
| 6【综合育人】了解中学生身心发展和养成教育规律，理解历史学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、社团活动和研学活动，实施文化育人，学会对学生进行有效的教育和引导。 |
6.1【掌握育人规律】运用教育学、心理学基础理论，具备对中学生的活动和行为进行分析的能力，并对典型问题能够制定解决对策。 6.2【学会课程育人】理解学科育人价值，能够有机结合历史学科教学进行育人，实现课程育人。 6.3【学会活动育人】了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织积极健康的主题教育和社团活动，利用校园文化育人、实践活动育人，对学生进行教育和引导。 |
| 7【学会反思】了解国内外中学历史教学改革发展状况，反思和研究当前教育教学中的问题，探索中外先进历史教育经验与河洛文化育人融合的途径；掌握反思和研究问题的基本方法，具有一定创新意识，能运用批判性思维从学生学习、课程教学和学科发展等角度反思教育教学问题，有效分析解决历史教育教学的现实问题。 |
7.1【具有发展意识】形成终生学习与中学历史教师专业发展意识，了解国内外历史教育改革发展动态，能够适应时代发展需求，合理规划学习和职业生涯。 7.2【学会批判创新】具备教学反思和教学改革的基本能力，不断改进教育教学方法。具备教学创新意识，能够运用批判性思维方法，能对教育教学问题进行有效诊断，在分析和解决教育教学问题的实践中持续改进。 |
| 8【沟通合作】理解学习共同体的作用，能够参与或组建历史学习共同体，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能；能够围绕学习主题、学习任务开展自主、合作、探究式学习，进行专题研讨活动，具有小组互助和合作学习体验；能够与同事、专家、学生、家长等进行良好的沟通和交流。 |
8.1【具有团队精神】理解学习共同体的作用，能够在学校、班级和团队等共同体中发挥良好的团队协作精神，具备小组互助、合作学习能力。 8.2【掌握沟通技能】系统掌握团队协作技能，具备合格的口头与书面表达能力、良好的人际沟通与协调能力，能够与同事、专家、学生、家长等进行良好的沟通和交流。 |
毕业要求对培养目标支撑的矩阵图
 培养目标
职业要求 |
毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
践行师德 |
1.师德规范 |
√ |
|
|
|
2.教师情怀 |
√ |
|
|
|
学会教学 |
3.学科素养 |
|
√ |
|
|
4.教学能力 |
|
√ |
|
|
学会育人 |
5.班级指导 |
|
|
√ |
|
6.综合育人 |
|
|
√ |
|
学会发展 |
7.学会反思 |
|
|
|
√ |
8.沟通合作 |
|
|
|
√ |
注：毕业要求对培养目标的支撑用“√”表示。
五、专业核心课程
中国历史要籍介绍及选读、史学概论、中国史学史、西方史学史、中国文化史、西方文化史、中国历史地理、历史学科教学论、史学论文写作与信息检索、中学历史课程标准与教材研究、中学历史名师教学案例分析、中学历史教学设计与技能训练
六、学制和修业年限
学制4年，修业年限3-6年。
七、毕业最低学分与授予学位类别
毕业学分：150学分。
授予学位：历史学学士学位
八、课程及学分构成
历史学专业课程及学分构成表
九、实践性教学环节构成
历史学专业实践性教学环节构成表
名 称 |
学分 |
课内学时或周数 |
安排学期 |
备注 |
集中性实践教学环节 |
河洛历史遗迹调查 |
1 |
2周 |
第5学期 |
|
遗产保护与数字化 |
1 |
18周 |
第4学期 |
|
社会实践 |
1 |
2周 |
第2、第4学期 |
暑假期间 |
教育见习 |
6 |
2周 |
第5学期 |
|
教育研习 |
18周 |
第6学期 |
|
教育实习 |
学年论文 |
1 |
1周 |
第5学期 |
|
毕业论文 |
5 |
8周 |
第8学期 |
|
实践实验教学 |
通识素质教育平台 |
9.5 |
30.5 |
270 |
846 |
|
|
学科专业教育平台 |
12 |
324 |
教师教育平台 |
9 |
252 |
合计 |
30.5 |
846 |
|
|
说 明 |
实践教学环节合计30.5学分，占总学分（150）的20.3%；合计846学时，占总学时（3340学时）的25.3%。 |
十、专业指导性教学计划
附表1
历史学专业课程结构及学分学时比例表
课程类别 |
学分及比例 |
学时及比例 |
学分 |
小计 |
占总学分比例 |
学时 |
小计 |
占总学时比例 |
通识素质教育平台 |
必修课 |
40.5 |
49.5 |
33.0% |
864 |
1026 |
30.7% |
选修课 |
9 |
162 |
学科专业教育平台 |
必修课 |
55.5 |
79 |
52.6% |
1126 |
1765 |
52.8% |
选修课 |
11.5 |
207 |
实践课 |
必修课 |
9 |
432 |
选修课 |
3 |
教师教育平台 |
必修课 |
9.5 |
21.5 |
14.4% |
171 |
549 |
16.50% |
选修课 |
3 |
54 |
实践课 |
必修课 |
9 |
324 |
合计 |
150 |
100% |
3340 |
100% |
说明 |
在总学时（3340学时）中，理论讲授共2584学时，实践实验共756学时；独立开设的实践（实验课）8门； |
附表2
通识素质教育平台（ 1026 学时，49.5学分）
课程 类别 |
课程代码 |
课程名称 |
总 学 时 数 |
总 学 分 数 |
总学时分配 |
学期、周学时安排 |
考 核 方 式 |
备注 |
讲授
|
实践实验 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
第四学年 |
课堂 |
网络 |
课内 |
课外 |
1 |
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
必 修 课
|
15000001 |
思想道德与法治 Ideological & Moral Cultivation and the Rule of Law |
54 |
3 |
48 |
|
|
6 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
15000003 |
马克思主义 基本原理 Basic Principles of Marxism |
54 |
3 |
46 |
|
|
8 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
15000004 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 An Introduction to MAO Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics |
90 |
5 |
76 |
|
|
14 |
|
|
|
3 |
2 |
|
|
|
1 |
15000005 |
形势与政策 Domestic and International Situation and Policies |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
2 |
分散 |
12000016 |
习近平总书记关于教育的重要论述研究 The Study of General Secretary Xi Jinping's Important Expositions on Education |
18 |
1 |
12 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
17000006 |
大学英语(一) College English(Ⅰ) |
72 |
3 |
36 |
|
36 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
17000007 |
大学英语(二) College English（Ⅱ） |
72 |
3 |
36 |
|
36 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
17000008 |
大学英语(三) College English（Ⅲ） |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
17000009 |
大学英语（四） College English（Ⅳ） |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|
08000012 |
大学计算机基础 Fundamentals of Computer |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
12000015 |
大学生心理健康教育 Mental Health Education |
36 |
2 |
|
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
16000016 |
大学体育（一） College P.E. (Ⅰ) |
36 |
1 |
|
|
36 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
16000017 |
大学体育（二） College P.E.（Ⅱ） |
36 |
1 |
|
|
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
16000018 |
大学体育（三） College P.E.（Ⅲ） |
36 |
1 |
|
|
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
16000019 |
大学体育（四） College P.E.（Ⅳ） |
36 |
1 |
|
|
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|
00000021 |
创新创业基础 Innovation and Entrepreneurship Education |
36 |
1.5 |
|
18 |
|
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
00000020 |
职业生涯与发展规划 Career and Development Planning |
18 |
1 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
分散 |
00000022 |
就业指导 Employment Guidance |
18 |
1 |
|
18 |
|
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
00000025 |
劳动教育 Labor Education |
36 |
2 |
|
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
00000024 |
军事理论 Military Theories |
36 |
2 |
|
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
00000023 |
军事训练 Military Training |
36 |
2 |
|
|
|
|
2周 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
小计 |
828 |
40.5 |
|
|
288 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
选修课 |
学生在社会主义核心价值观与公民教育、生命与健康、表达与逻辑思维、科学精神与技术、文化与艺术审美等课程模块中选修9学分的课程。其中，要求在社会主义核心价值观与公民教育至少选修1学分大学生国家安全教育类的课程，在文化与艺术审美模块至少选修2学分鉴赏类的课程，同时选修大学英语后续课程1学分，完成第二课堂活动2学分。 |
|
注：1.“考核方式”栏目中， “1”为考试，“2”为考查（以下表同）。
2.通识选修课由学校安排并适时公布。
附表3
学科专业教育平台（ 1765学时，79学分）
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
总 学 时 数 |
总 学 分 数 |
总学时分配 |
学期、周学时安排 |
考 核 方 式 |
讲授 |
实践 实验 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
第四学年 |
课堂 |
网络 |
课内 |
课外 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
必 修 课 |
学 科 专 业 基 础 课 |
02102001 |
历史学科专业导论 Introduction to specialty of History |
10 |
0.5 |
9 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
02102002 |
中国古代史 Ancient Chinese History |
108 |
5 |
72 |
|
18 |
18 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
1 |
02102003 |
世界古代史 Ancient World History |
108 |
5 |
72 |
|
18 |
18 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
1 |
02102004 |
中国近代史 Modern Chinese History |
72 |
3.5 |
54 |
|
8 |
10 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 |
02102005 |
世界近代史 Modern World History |
72 |
3.5 |
54 |
|
8 |
10 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 |
02102006 |
中国现代史 Contemporary Chinese History |
72 |
3.5 |
54 |
|
8 |
10 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
1 |
02102007 |
世界现代史 Contemporary World History (1900-1945) |
72 |
3.5 |
54 |
|
8 |
10 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
1 |
02102008 |
中华人民共和国史 History of the People’s Republic of China |
54 |
2.5 |
36 |
|
8 |
10 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
1 |
02102009 |
世界当代史 Contemporary World History(1945-) |
54 |
2.5 |
36 |
|
8 |
10 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
1 |
学科专业核心课 |
02103001 |
中国历史要籍介绍及选读 Selected Readings of Chinese History |
108 |
5 |
72 |
|
36 |
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
1 |
02103002 |
史学概论 Introduction to Historiography |
54 |
2.5 |
36 |
|
18 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
1 |
02103003 |
中国史学史 History of Chinese Historiography |
36 |
2 |
30 |
|
6 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02103004 |
西方史学史 History of the Western Historiography |
36 |
2 |
30 |
|
6 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
02103005 |
中国文化史 History of Chinese Culture |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02103006 |
西方文化史 History of Western Culture |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02103007 |
中国历史地理 The Chinese Historical Geography |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
02103008 |
历史学科教学论 Teaching Theory of History Subject |
36 |
2 |
30 |
|
6 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
1 |
02103009 |
史学论文写作与信息检索 History Articles Writing and Information Searching |
36 |
2 |
30 |
|
6 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
历史学科教育课程群 |
021030011 |
中学历史课程标准与教材研究 Senior History Curriculum Standards and Textbooks Research |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
021030012 |
中学历史名师教学案例分析 Teaching Case of Senior History Master |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
021030013 |
中学历史教学设计与技能训练 History Teaching Design and Skill Training in Middle School |
36 |
1.5 |
|
|
18 |
18 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
2 |
小计 |
1126 |
55.5 |
|
|
234 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学科专业任选课 |
02104001 |
中国思想史 History of Chinese Thought |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02104002 |
中国政治史 Chinese Political History |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02104003 |
中华传统礼仪文化 Chinese traditional etiquette culture |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
02104004 |
中国历史文献学 Studies of Historical Literature |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02104005 |
四库学研究 Research for Si Ku Studies |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
02104006 |
中国古代社会史 Ancient Chinese Social History |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02104007 |
中国古代饮食文化 Chinese Ancient Diet Culture |
22 |
1 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
02104008 |
中国古代政治制度史History of Ancient Chinese Political System |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
0210409 |
中国古代教育史 History of Ancient Chinese Education |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02104010 |
中国科技史专题 Special Topics on Chinese Science and Technology History |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
02104011 |
中国少数民族史 History of Ethnic Minorities in China |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
02104012 |
历史专业日语 Special Japanese for History |
22 |
1 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
02104013 |
中国近现代史专题 Special History Topics of Modern China |
36 |
1.5 |
18 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02104014 |
唐史专题 Special Topic in the History of the Tang Dynasty |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02104015 |
宋史专题 Special Topic in the History of the Song Dynasty |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
02104016 |
明史专题 Special Topic in the History of the Ming Dynasty |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02104017 |
清史专题 Special Topic in the History of the Qing Dynasty |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
02104018 |
美国史（双语） American History (Bilingualism) |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
02104019 |
英国史 British History |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
02104020 |
日本史 Japanese History |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
02104021 |
俄国史 Russian History |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02104022 |
法国史（双语） France History (Bilingualism) |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02104023 |
东南亚史 History of Southeast Asia |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02104024 |
国际关系史History of International Relations |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
02104025 |
西方汉学史 History of Sinology in the West |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
02104026 |
中外文化交流 Cultural Exchanges between China and Foreign Countries |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
02104027 |
中外历史文化名城 Famous Historical and Cultural Cities at Home and Abroad |
22 |
1 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
02104028 |
大国兴衰与中国崛起 The Rise and Fall of Great Powers and the Rising of China |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
02104029 |
考古学通论 The General Theory of Archaeology |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
02104030 |
公众考古学与文物展示 Public Archaeology and Exhibition |
36 |
1.5 |
18 |
|
18 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
02104031 |
河洛都城文化 Heluo Urban Culture |
22 |
1 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
02104032 |
中华帝陵 Chinese Imperial Mausoleums |
22 |
1 |
18 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
02104033 |
简牍学概论 An Introduction to Bamboo Slips |
36 |
1.5 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
02104034 |
文化学概论 Introduction to Cultural Studies |
36 |
1.5 |
22 |
14 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
学生应从专业任选选修课中选修11.5学分课程 |
学科专业实践课 |
必修课 |
创新创业 |
02106001 |
遗产保护与数字化 Heritage Preservation and Digitization |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
综合实践 |
02105004 |
学年论文 Term Paper |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
02105005 |
毕业论文 Graduation Thesis |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
小计 |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
选修课 |
专业训练 |
02106004 |
公众史学 Public Histor |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 |
02106005 |
学术讲座 Professional Lecture |
|
1 |
|
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|
|
|
2 |
02106006 |
博物馆陈列设计 Museum Display Design |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|
2 |
学生应从专业训练选修课中选修3学分课程 |
附表4
教师教育平台（ 549学时，21.5学分）
课 程 类 别 |
课 程 代 码 |
课 程 名 称 |
总 学 时 数 |
总 学 分 数 |
总学时分配 |
学期、周学时安排 |
讲授 |
实践 实验 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
第四学年 |
|
课堂 |
网络 |
课内 |
课外 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
必 修 课 |
12007041 |
教育心理学 Educational Psychology |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
12007042 |
教育学基础 Fundamentals of Education |
36 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
12007043 |
教育政策法规 Education Policy |
9 |
0.5 |
9 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
12007044 |
教师职业道德与专业发展 Teacher’s Professional Ethics and Professional Development |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
12007045 |
班级管理艺术 Art of Class Management |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
12007046 |
中学生心理发展与辅导 Psychological Development and Tutorship for Middle School Students |
18 |
1 |
9 |
|
9 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
12007047 |
现代教育技术应用 Modern Educational Technology Application |
36 |
2 |
18 |
|
18 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
合计 |
171 |
9．5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
选 修 课 |
12008048 |
基础教育课程改革 Basic Education Curriculum Reform |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
12008049 |
课程设计与评价 course design and assessment |
18 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
12008050 |
有效教学 Effective teaching |
18 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
12008051 |
中外教育简史 History of Chinese and Foreign Education |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
12008052 |
教师礼仪 Teachers’ Etiquette |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
12008053 |
中外教育名著选读 Selected Readings of Education Classics |
18 |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
12008054 |
心理学专题讲座 Seminar of Psychology |
18 |
1 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
12008055 |
教育学专题讲座 Seminar of Education |
18 |
1 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
12008056 |
教育研究方法 Methods of Education Research |
18 |
1 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
12008057 |
中学综合实践活动 Comprehensive Practical ActivitiesIn MiddleSchools |
18 |
1 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
12008058 |
教师心理素质与心理健康 Teachers’ Psychological Quality And Mental Health |
18 |
1 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
12008059 |
教育哲学 Philosophy of Education |
18 |
1 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
学生应从以上课程中选修3学分课程 |
实践课 |
必修课 |
基础实训 |
12008023 |
教师口语训练 Teacher's Oral Training |
36 |
1 |
|
|
36 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12008024 |
三笔字训练（一） Chinese Calligraphy Training 1 |
36 |
1 |
|
|
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
12008024 |
三笔字训练（二） Chinese Calligraphy Training 2 |
36 |
1 |
|
|
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
合计 |
108 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教育实践 |
02105003 |
教育见习 Education Practice |
|
1 |
|
|
|
|
|
每学期1周 |
|
|
|
2 |
02105005 |
教育研习 Education Research |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
每学期1周 |
|
|
|
02105006 |
教育实习 Education Practicum |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18周 |
|
|
|
合计 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附表5
课程体系对毕业要求指标点支撑的矩阵图
课程 类别 |
课程 名称 |
1.师德规范 |
2.教育 情怀 |
3.学科 素养 |
4. 教学 能力 |
5.班级指导 |
6.综合 育人 |
7.学会反思 |
8.沟通合作 |
1.1 |
1.2 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
3.1 |
3.2 |
3.3 |
4.1 |
4.2 |
4.3 |
5.1 |
5.2 |
6.1 |
6.2 |
6.3 |
7.1 |
7.2 |
8.1 |
8.2 |
通识教育平台必修课 |
思想道德与法治 |
H |
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
|
|
|
|
马克思主义基本原理 |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
M |
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
形势与政策 |
H |
L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
习近平总书记关于教育的重要论述研究 |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
M |
|
|
|
大学英语 |
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
|
H |
大学计算机 基础 |
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
大学生心理 健康教育 |
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
|
|
M |
大学体育 |
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
H |
|
创新创业基础 |
|
|
|
|
L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
M |
职业生涯与发展规划 |
|
L |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
就业指导 |
|
L |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
劳动教育 |
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
L |
|
军事理论 |
L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
H |
军事训练 |
L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
M |
H |
|
|
H |
H |
学科专业教育平台必修课 |
历史学科专业导论 |
|
|
|
|
L |
H |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中国古代史 |
L |
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
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世界古代史 |
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中国近代史 |
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世界近代史 |
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中国现代史 |
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世界现代史 |
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中华人民 共和国史 |
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世界当代史 |
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中国历史要籍介绍及选读 |
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史学概论 |
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中国史学史 |
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西方史学史 |
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中国文化史 |
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西方文化史 |
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中国历史地理 |
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历史学科教学论 |
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史学论文写作与信息检索 |
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中学历史课程标准与教材研究 |
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中学历史名师教学案例分析 |
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中学历史教学设计与技能训练 |
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遗产保护与数字化 |
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学年论文 |
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毕业论文 |
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教师 教育平台必修课 |
教育心理学 |
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教育学基础 |
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教育政策法规 |
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教师职业道德与专业发展 |
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班级管理艺术 |
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中学生心理发展与辅导 |
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现代教育 技术应用 |
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教师口语训练 |
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三笔字训练 |
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教育见习 |
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教育研习 |
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教育实习 |
|
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H |
H |
H |
M |
M |
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H |
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附表6
课程对毕业要求指标点的支撑情况表
毕业要求 |
指标点 |
支撑指标点的教学环节(H) |
师德规范 |
坚定理想信念 |
思想道德与法治、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平总书记关于教育的重要论述研究、形势与政策 |
遵守职业规范 |
教育政策法规、教育学基础、教师职业道德与专业发展 |
教育情怀 |
认同教师职业 |
职业生涯与发展规划、教育实习、中学历史名师教学案例分析、教育见习、就业指导 |
关心爱护学生 |
教师职业道德与专业发展、中学生心理发展与辅导 |
具备自身修养 |
大学生心理健康教育、劳动教育、大学体育 |
学科素养 |
夯实学科基础 |
历史学科专业导论、中国古代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中华人民共和国史、世界当代史、中国历史要籍介绍及选读、西方史学史、中国文化史、西方文化史、中国历史地理、历史学科教学论 |
具备学科素养 |
中国近代史、中国现代史、史学概论、中国史学史、
|
学会知识整合 |
史学概论、遗产保护与数字化 |
教学能力 |
具备教学能力 |
中学历史课程标准与教材研究、中学历史教学设计与技能训练、教育见习、教育实习 |
掌握教学技能 |
中学历史名师教学案例分析、三笔字训练、教师口语训练 |
学会教学研究 |
教育研习、学年论文、教育实习 |
班级指导 |
具备班级管理能力 |
班级管理艺术、中学生心理发展与辅导 |
学会组织班级活动 |
军事训练、班级管理艺术 |
综合育人 |
掌握育人规律 |
教育心理学、教育学基础 |
学会课程育人 |
教育学基础、教师职业道德与专业发展 |
学会活动育人 |
军事训练、班级管理艺术 |
学会反思 |
具有发展意识 |
创新创业基础、教育研习 |
学会批判创新 |
论文写作与信息检索、学年论文、毕业论文、教育研习、教育实习 |
沟通合作 |
具有团队精神 |
大学体育、军事训练 |
掌握沟通技能 |
大学英语、军事理论、军事训练 |
十一、说明
1.本次培养方案的执行对象:从2020级学生开始执行。
2.本次修订培养方案的负责人和参加人员。
负责人：郭炳洁、张忠
校外专家：河南省基础教育教学研究室主任李海龙、洛阳市教育局中小学教研室历史教研员赵跃青
本专业教师代表：李竞强、马锦丹、毛阳光、王艳参与讨论课程的设置、培养目标的达成等
中学名师代表：洛阳市第二十六中学高级教师叶剑锋，洛阳市东方第二中学高级教师朱贺
高年级学生代表：2018级历史学何珊珊，2018级历史学王恕玉
附表7
辅修专业与第二学士学位课程开课指导计划表
修读类别 |
课程代码 |
课程名称 |
学分 |
修读学期 |
备注 |
第 二 学 士 学 位 |
辅 修 专 业 |
02102002 |
中国古代史 Ancient Chinese History |
5 |
2 3 |
|
02102003 |
世界古代史 Ancient World History |
5 |
2 3 |
|
02102004 |
中国近代史 Modern Chinese History |
3.5 |
2 |
|
02102005 |
世界近代史 Modern World History |
3.5 |
2 |
|
02102006 |
中国现代史 Contemporary Chinese History |
3.5 |
3 |
|
02102007 |
世界现代史 Contemporary World History (1900-1945) |
3.5 |
3 |
|
02102008 |
中华人民共和国史 History of the People’s Republic of China |
2.5 |
3 |
|
02102009 |
世界当代史 Contemporary World History(1945-) |
2.5 |
3 |
|
02103001 |
中国历史要籍介绍及选读 Selected Readings of Chinese History |
2.5 |
3 |
|
|
|
02103002 |
史学概论 Introduction to Historiography |
2 |
4 |
|
02103003 |
中国史学史 History of Chinese Historiography |
2 |
4 |
|
02103004 |
西方史学史 History of the Western Historiography |
2 |
4 |
|
02103005 |
中国文化史 History of Chinese Culture |
2 |
7 |
|
02103006 |
西方文化史 History of Western Culture |
2 |
7 |
|
02103007 |
中国历史地理 The Chinese Historical Geography |
2 |
3 |
|
02103008 |
历史学科教学论 Teaching Theory of History Subject |
2 |
3 |
|
12007008 |
历史课程标准与教材研究 History Curriculum Standards and Textbook Research. |
1 |
5 |
|
02107009 |
教师口语训练 A series of courses for teachers' skills attainment |
1 |
5 |
|
|
|
02107011 |
历史教学设计与综合训练 History Teaching Design and Comprehensive Training |
1 |
5 |
|
02103008 |
历史学科教学论 Teaching Theory of History Subject |
2 |
3 |
|
合计 |
48.5 |
|
