为帮助历史学本科生提升师范技能、明晰职业成长路径，6月11日下午，我院特邀洛阳外国语学校中学焦文明老师开展“名师进课堂”专题讲座，题目是《以专业立身，以爱心育人——一个普通高中历史教师的成长之路》。焦老师现任洛阳外国语学校学生成长中心副主任、洛阳市高中历史兼职教研员，是河南省骨干教师、河南省优质课一等奖获得者、洛阳市优秀班主任，多次参与省市课题研究与命题工作，具有扎实的学术素养与丰富的一线教学经验。讲座由副院长张忠主持，历史学2024本科学生听讲。

焦老师首先讲述了新高考改革下的挑战与机遇，他深入剖析新高考背景下历史学科的地位变化，探讨教学转型的挑战与机遇，提出要把握课程改革的核心方向，主动适应新时代的教学要求。其次，他论述了新时代的职业道德与核心素养，提出坚守“师德为先”的职业底线，夯实专业知识与教育能力的根本，培养历史思维与人文情怀，以高尚的情操和过硬的素养引领学生成长。第三，他归纳了专业成长路径与进阶方法，梳理从新手教师到专家型教师的成长阶段，分享教学反思、课题研究与终身学习的实用策略，提出构建可持续发展的专业成长体系。最后，他强调要发挥学科优势，做好班主任工作。认为应将历史学科的育人价值融入班主任工作，以史为鉴开展德育教育，用历史智慧引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

焦老师以普通高中历史教师的真实成长历程为例，讲述了从初入讲台的青涩摸索，到深耕教学、形成个人风格的进阶之路，强调了历史教师既要筑牢学科专业根基，也要不断打磨教学技能、优化课堂设计。他结合新课标背景下的历史教学实践，分享了如何将史料教学、情境创设与课堂互动相结合，让历史课堂既具备学科深度，又充满育人温度；同时以班主任工作经历为例，阐述了“爱心育人”的重要性，分享了如何理解学生、引导学生、陪伴学生成长，在日常教学与管理中践行教育初心。

焦老师的分享兼具理论深度与实践温度，语言朴实真挚，案例鲜活具体，既为在场的师范生呈现了一线历史教学的真实场景，也为其职业成长提供了清晰指引。讲座现场氛围热烈，不仅为我院学生带来了一线中学历史教学的宝贵经验，更搭建了师范教育与中学教学实践沟通的桥梁，为学院后续的教学研究与历史学专业人才培养注入了新的活力。

审核 | 陈梓汐 张忠 郭炳洁