6月5日下午，洛阳市第一高级中学陈新升老师受邀在我院102教室举行“高中历史教学改革的实践探索——基于知名高中的案例分析”讲座，我院全体教师和部分学生100余人参加。陈老师是中学历史高级教师，洛阳一高历史教研组长，洛阳市中小学骨干教师，多次在洛阳市高中教学研讨会做“示范课”，所著多篇教学论文获河南省一等奖并在报刊发表。讲座活动由副院长张忠主持。

陈老师围绕国家教育改革政策背景及五所中学的实践探索，从宏观政策解读与典型学校案例两个方面展开深入讨论。他结合深厚的理论素养和丰富的实践经验，为师生呈现了一场启发性强的学术报告。

陈老师强调教育教学改革需聚焦核心素养的培育与落地，重点强化历史学科育人功能，突出学生关键能力培养、学科素养落实及思维品质考查。陈老师分析湖北襄阳五中推行“问题导学”模式的理论和课标意义，结合案例分析了以问题为导向的实践路径。他系统剖析湖南长郡中学开展“学术型课堂”实践，梳理了该校从历史课堂中培养学生的学术能力与学术品格的做法。接着探讨江苏扬州中学实施国家课程校本化的过程，结合具体事例分析扬州中学历史课程改革实践的多种类型，强调教学方法的创新。另外介绍安徽合肥一中大单元教学典型案例，展示了其构建学生系统的知识学习体系的方法。最后指出天津耀华中学以校史资源为抓手，注重培养“历史思维+社会责任感”的复合型人才的做法。

陈老师的讲座内容丰富、讲解逻辑清晰，案例详实鲜活，引发全场师生热烈反响。与会师生表示深受启发，对教育改革实践及核心素养培育有了更深刻的认识，将在今后的教育教学中积极探索。

审核|王玉霞 张忠 郭炳洁