为深入推进教育教学审核评估准备工作，全面提升教育教学质量和人才培养水平，10月4日至7日，学院组织全体教师开展本科教育教学审核评估大整改大提升冲刺行动。

集体学习，凝聚共识。10月4日上午，结合预评估专家反馈意见，秉持精准定位问题、全面统筹规划、严格效果评估及构建长效机制的核心理念，学院组织全体教师进行了集中学习。随后，领导班子分包系部，与各系部教师一起，逐字逐句学习审核评估理念、指标体系、学校办学目标、定位及办学理念、人才培养总目标等相关内容，提升全院师生的思想认识和对“学生中心、产出导向、持续改进”这一核心理念的理解。

分组研讨，修订方案。10月4日下午，学院以系部为单位，围绕修订、学习人才培养方案（修改课程大纲、考核审批表）为主题，持续修订2024版人才培养方案，进一步完善课程大纲、考核方案审批表，落实学校《课程考核质量建设与评价标准》要求，查找课程教学导致学生学习成果不足的相关问题，并制定切实整改措施，落实到下一个周期的教学过程中。

系部互查，查找问题。10月5日起，围绕“互查考试、考察材料和毕业论文材料”等工作，各系部教师围绕近两年的课程试卷，课程教学资料（课程大纲、教案或PPT、教材名称及目录、课程目标达成评价报告或试卷分析、课程评分标准、学生考核成绩记录和总成绩单），毕业论文材料（开题报告、毕业（论文）设计文本、中期检查、各类评阅记录、答辩记录、成绩等）开展互查工作，各系部教师积极参与并记录问题清单，明确整改方向，确保各类材料的质量和水平。

立行立改，排除隐患。10月6日，以整改考核材料、论文材料和督导材料为主题，全体教师针对前期梳理出的问题清单，积极展开整改工作。通过集体研讨与个别指导相结合的方式，力求教师们在整改中取得实效，全面提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

精进教学，提升质量。10月7日，以教师教学质量提升为主题，对相关课程进行有针对性的第一次磨课活动，强化信息化教学手段应用，引导教师采用互动式、探究式、启发式等教学方法，通过持续的教学反思与实践，不断优化课程设计，确保教学质量稳步提升，为学生提供更加丰富、高效的学习体验。

道虽远，行则将至；事虽难，做则事成。在连续数日的紧张而有序的工作中，我院全体教职工以高度的责任心和使命感，全力冲刺本科教育教学审核评估的整改与持续改进，营造了浓厚的本科教育教学审核评估氛围，夯实了各项评估材料，为迎接即将到来的正式审核评估奠定了坚实的基础。

（供稿：马小媛）