根据《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》《教育部办公厅关于持续优化实施高校学生就业能力提升“双千”计划的通知》以及学校《关于组织开展2026-2027 学年微专业招生报名工作的通知》等文件精神，结合我院人才培养实际，特制定家庭教育指导微专业招生方案。
一、微专业基本信息
微专业名称：家庭教育指导
开设学院：教育科学学院
总学分：14 学分
课程门数：8 门
总学时：288 学时
学制：1.5 年
教学形式：采用线上线下混合式教学，课程主要安排在晚上、周末开展，尽量避免与主修课程冲突。
二、微专业简介
本专业依托教育科学学院省级重点学科教育学和校级特色专业应用心理学，组建专家教授和实践经验丰富的“双师型”教师团队，充分利用功能完备的实验实训环境——“教师教育研究与实训中心”“心理健康教育与研究中心”，设置8门课程，共计14学分，288学时，实践学时150学时，学制 1.5 年，实行混合式教学，培养具有家庭教育理论知识、实践技能和创新能力的复合型专业人才。本专业强化案例研讨与模拟实训，突出“家校社协同”视角，旨在使学生具备整合资源、开展协同指导的能力，从而在基础教育、社区服务、咨询机构等领域发挥专业价值，服务区域家庭教育事业高质量发展。
三、培养目标
本微专业致力于培养具备家庭教育理论、实践技能和创新能力的应用型人才，能够胜任家庭教育领域的指导、咨询与研究工作。通过系统化的学习，使学生能够坚守家庭教育指导伦理规范，弘扬中华优秀传统家文化，具备家庭教育需求诊断、家庭教养模式分析能力；熟练运用家庭教育评估工具与沟通干预技术，能够独立设计并实施个性化指导方案；善于吸收借鉴国际家庭教育指导先进经验，紧跟数字化时代家庭教育新趋势，富有创新精神与行业适应能力的应用型人才。
毕业生未来能够胜任政府教育部门、妇联组织、家长学校、教育机构等多元场景中的家庭教育管理、亲子关系干预、家庭文化建设相关工作，成为推动区域乃至全国家庭教育现代化的骨干力量。
四、课程设置与课程简介
家庭教育微专业开设8门课程（共14学分，288学时，其中理论138学时，实践150学时）。
（一）课程设置
（二）课程简介
序号 | 课程名称 | 简 介 |
1 | 家庭教育概论 | 本课程系统讲授家庭教育的基本概念、发展历程、主要理论流派及核心原理，帮助学生树立科学的家庭教育观，理解家庭教育在个体成长与社会发展中的基础性地位。 |
2 | 儿童青少年发展心理学 | 本课程聚焦0-18岁儿童青少年心理发展的阶段特征与关键规律，讲授认知发展、情绪发展、社会性发展等核心议题，帮助学生掌握基于发展心理学视角分析家庭教育问题的能力。 |
3 |
家庭教育政策法规与伦理
| 本课程围绕家庭教育相关的国家政策、法律法规（如《中华人民共和国家庭教育促进法》）展开，明确家庭教育的责任主体、权利与义务，解读家庭教育指导服务的相关规范。同时，介绍家庭教育指导的职业伦理准则，包括隐私保护、客观公正、尊重差异等核心要求。 |
4 | 家庭中的正面管教实务 | 本课程为专业技能核心课，重点训练亲子沟通技巧、家庭教育指导方案设计能力以及常见家庭教育问题的识别与干预策略。课程采取理论讲授与情景模拟、角色扮演相结合的方式，强化学生的实操能力。 |
5 |
家庭中的生命教育实务
| 本课程为专业技能核心课，聚焦家庭中的生命教育“生命认知、生命安全、生命价值、心理韧性、死亡认知”等核心内容，旨在通过理论与实践结合的教学模式，培养学生系统掌握生命教育的专业知识与实操技能，能够在家庭场景中科学引导儿童及家长理解生命本质、尊重生命规律、提升生命质量。 |
6 |
家庭咨询与治疗 | 本课程聚焦萨提亚模式的家庭治疗理论与实务，系统讲授冰山理论、家庭雕塑、沟通姿态等核心概念与技术，重点训练学生运用内在系统探索与家庭互动重塑技术，提升对家庭关系的觉察力与干预能力，助力实现从问题缓解到家庭成长的过渡。 |
7 |
家庭中的学习与成长指导
| 本课程聚焦儿童青少年学习动力不足、时间管理混乱、网络依赖、良好习惯缺失等现实问题，系统讲授学习动机激发策略、科学时间管理方法及行为习惯养成机制，旨在帮助学生掌握指导学生高效学习与自主成长的专业技能，切实提升学业效能，培育终身学习能力。 |
8 | 家庭教育综合实践实训 | 本课程是该微专业的综合实践环节，依托合作的中小学、幼儿园、社区家庭教育服务中心等实践基地，让学生参与真实的家庭教育指导工作，包括家庭教育咨询助理、亲子活动组织、家长课堂助教、家校沟通协助等工作。 |
五、招生对象与报名条件
（一）招生对象
我校全日制在校本科大二、大三学生。
（二）基本报名条件
1.遵纪守法，遵守学校规章制度；
2.身体健康，学有余力，对家庭教育有浓厚兴趣的学生。
（三）选拔方式
对所有符合报名条件者，根据报名学生主修专业成绩（学分绩点）、相关经历及综合素质进行综合评定，择优录取。
六、微专业报名流程
（一）学生申请
有意愿且符合报名条件的学生，可选择一个微专业，请于2026年9月7日至2026年9月17日填写附件1《洛阳师范学院微专业招生报名表》，签字后交至教育科学学院A6-403办公室。
（二）学院审核
学院对报名学生资格进行审核，2026年9月21日前公布录取名单，在国庆节后开始微专业教学工作。
七、教学管理、学分考核与结业相关规定
（一）课程学分管理
学生微专业课程成绩及学分，不参与本人评奖评优、保研排名或毕业资格审核，不计入学业警示。
（二）课程考核组织
微专业课程考核由教育科学学院负责，推行过程化、多元化考核模式，综合学习表现、平时作业、实践实训、阶段性测试、期末考核等维度评定成绩。
（三）学分认定与结业证明
1.顺利结业：学生修完培养方案全部课程、考核成绩合格、修满规定总学分，经学院初审、教务处复核审定后，发放学校统一印制的《微专业学习证明》；
2.未完成修读：中途终止学习、未达到结业标准的学生，可向开设学院提交学分认定申请，经审核通过后，已修合格课程学分可折算认定为通识选修课学分。
八、联系方式
联系人：毛老师13603791174；王老师17538528108
QQ咨询群：1011913596
2026年8月31日
附件1-洛阳师范学院微专业招生报名表.docx
