6月27日至28日，由教育部课程教材研究所、西北师范大学、首都师范大学联合主办的“第三届教育学（课程与教学论）学科建设与发展研讨会”在西北师范大学举行。我院副院长白文昊和张晓凤、黄非非2位教师应邀参会。

本次研讨会吸引了来自全国多所高校的专家学者、中小学教师及教育行政部门人员等共计300余人参加。会议以“中国教育学自主知识体系建构”为主题，设大会主旨报告和六个平行分论坛，与会学者围绕“党的创新理论进教育学教材的途径”“中国教育学原创性教材编写经验”“学术期刊支撑教育学原创性教材建设”“智能时代课程与教学论学科发展的机遇挑战”“课程与教学论自主知识体系建构”“中华优秀传统文化与原创性教材建设”等议题展开深入研讨。

在第五分论坛中，白文昊代表课题组作了题为《课后服务课程改革的国际经验及其本土启示》的专题报告。报告从国际比较的视角出发，系统梳理了主要发达国家课后服务课程改革的典型经验，深入分析了各国在课后服务课程目标定位、内容设计、实施模式和质量保障等方面的有益探索，并结合我国基础教育课后服务的政策演进与实践困境，提出了具有本土适应性的改革路径与建议。报告视角新颖、分析深入，引发了与会学者的热烈讨论与积极回应。

通过本次交流，我院教师向国内专家、学者、专业同行展示了学院在课后服务课程改革领域的前瞻性探索，扩大了学术影响力；同时也是我院教育学科主动对接学术前沿、深化有组织科研的重要实践，也为进一步凝练学科发展方向、培育特色研究团队提供了新思路。学院将以此为契机，紧盯研究热点和地方教育发展需要，持续加强有组织科研，为地方经济社会发展和教育强国建设做出积极贡献。

（图/文：黄非非）

（初审：王俊娣 复审：白文昊 终审：陈磊）