为破解新手班主任班级管理痛点、赋能师范生专业成长，10月28日下午，教育科学学院特邀中小学高级教师、河南省名班主任工作室主持人张丽利老师，在A6-116教室做题为《从心出发：新手班主任班级管理的破冰与成长》的专题讲座。小学教育专业近百位研究生、本科生参加。

讲座伊始，张老师以“从‘学生’到‘教师’的惊险一跃”破题，直击新手班主任角色转换中的管理困境。她结合30多年的教育实践经验，将班级管理定义为师生间“心”的双向奔赴，既引发师范生对未来职业的深度思考，更确立了“以心育心”的讲座基调。围绕“以心赋能，构建班级管理新场域”核心，从三大赋能新举措展开分享：一是以“真心”破初识之冰：提出真心是师生信任的基石，强调通过开学前细研花名册、关注特殊学生、布置班级环境，为新生写专属祝福，借“成长印记打卡墙”“班级愿景树”等帮助学生融入；二是以“公心”立班级之序，以班级卫生管理冲突案例，提出“事件发生时，便是立规最佳期”的实战心得，详解“班级公约共创会”操作路径——矛盾化解后从班级愿景引导学生畅想理想集体，让常规拟定成为激发责任感的契机，推动制度从“教师要求”转化为“学生共识”，筑牢班级管理规则根基；三是以“恒心”筑成长之路，强调班级管理是持久战，需以恒心促师生共进、家校共举，初登讲台要树立专业威严、以自信从容应对工作，深耕家校协同以凝聚育人合力。她最后深情寄语师范生，教育虽烦琐，但收获家长信任、见证孩子成长时，便能体悟教育者专属的职业幸福感。

学院副院长赵丹妮在总结中指出，本次讲座兼具理论高度与实践深度，既立足新手班主任的真实困境提供系统性解决方案，又以“真心、公心、恒心”三维视角诠释班级管理的核心逻辑，为师范生搭建了从“理论认知”到“实践落地”的桥梁，其分享的实战策略与育人理念，不仅填补了新手班主任初期管理经验的空白，更凸显了班主任工作研究的重要意义。同时鼓励师范生始终保持蓬勃活力与创新精神，无惧班主任工作的艰辛，深耕细研班级管理方法、大胆探索育人路径，便能在平凡工作中打造亮点、彰显价值！

（图/文：周奕平）

（初审：王俊娣  复审：蔡云改  终审：陈磊）