小学教育

一、专业社团

翰苑书法社，成立于2016年10月，旨在发展学生书法兴趣，让学生在社团活动中感受书法魅力，传承书法艺术，增强个人书法素养，每月均有活动，每次活动均有展出。通过多次社团活动的开展及展示，学生对中国传统文化有了更多了解；不但陶冶社团组员个人性情，锻炼其耐心和恒心，还为学院营造的浓厚的书法练习氛围。

梦想合唱团，成立于2016年10月，旨在发展学生的音乐兴趣，提升歌唱技能，每个学期汇报演出2次，年均收益人数36人。合唱社团让团员们掌握基础乐理，学唱经典合唱曲目，练习听力耳音，学会在排练中能够朝着目标团结一致，凝聚力增强。陶冶情操，提高音乐鉴赏能力。

小学课本剧社，成立于2016年3月，每月开展活动，每个学期皆有汇报演出，旨在为学生提供用肢体表达对小学课本理解的舞台，拓展学生兴趣，提升肢体表达能力，感受舞台艺术的魅力，体验小学课本剧编、练、演等各个环节的组织与操作，在不断的自我超越中提升个人综合素养。、

教师实践协会，成立于2019年6月，为学生提供更广阔的实践平台，落实师范生教育实践实训能力的练习，更好地增强专业学生的角色认知、角色认同，促进小学教育职前职后培养一体化的实现。

二、专业技能达标

为了提高小学教育专业学生的专业技能，设置了包括粉笔字达标在内的十项技能达标。如下表，学生需要在大二下和大三上对达标项目进行第一次达标，专业老师判定不通过的学生在学期末进行第二次达标，仍然没有通过，可以申请在第二学期进行第三次达标，一次类推。达标不是目的，是为了督促学生不断进行专业技能训练的手段，因此在毕业前学生可以多次申请达标。要求十项技能全部达标才能按时发放毕业证书。

图1 学生进行粉笔字书写达标

图2 学生现场书写粉笔字

图3 学生集体展示粉笔字

图4 学生现场进行儿童诗配画达标

图5 学生现场教学技能达标现场

图6 学生教学技能达标结束的汇报总结活动

三、小学教育专业学生专业技能比赛

小学教育专业以比赛为抓手，力推创新创业工作。实践教学中心贯穿创新创业教育理念，注重学生创新意识与创业理念的培养，采取多种方式培养学生的实践能力，通过开展各具特色的专业活动，要求月月比赛、教师全程参与、班级承办，全员参与，以比赛促锻练，促进学生提升专业技能，展示专业技能，也在广大学生中形成良好的榜样示范作用。

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