专业名称：化学专业
专业概况：化学专业（师范类）设立于2000年，其前身是设立于1978年的洛阳师范专科学校化学教育专业（大专）。2008年化学专业被评为省级特色专业建设点，2010年被评为国家级特色专业建设点。2003年开始与郑州大学、西北农林科技大学等省内外高校联合培养硕士研究生。2016年以来，化学学科连续进入ESI世界排名前1%。化学专业教师人员数为33人，其中教授8人，副教授14人，讲师11人，博士学位29人，河南省优秀教师1人，河南省教育厅学术技术带头人8人，省级青年骨干教师6人。校教学名师1人，硕士生导师6人，是一支实力雄厚、结构合理、教学经验丰富、科研能力强的师资队伍。化学专业（师范类）化学专业所有专业课程的教学工作，同时承担应用化学、化学工程与工艺、生命科学、生物技术、食品、制药等相关专业的化学类基础课程的教学。我校化学学科是河南省一级重点学科，化学专业于2008年被评为省级特色专业建设点，2010年被评为国家级特色专业建设点，无机化学是河南省重点学科，基础化学和有机化学教学团队均为省级优秀教学团队，有机化学是省级精品资源共享课程、省级双语教学示范课程、校级慕课建设课程，无机化学、分析化学、物理化学是校级精品课程，物理化学于2016年升格为校级精品资源共享课程。所有精品课程都有网站，有教学视频、教学课件、教学大纲、教学案例等。适用于化学和应用化学专业的无机化学、分析化学、物理化学等核心课程均建设了试题库，有机化学（双语课程）建设了网上在线测试系统。化学是以实验为基础的学科，2012年成立基础化学实验教学中心，2017年获批为基础化学河南省实验教学示范中心。2017年化学系被评为河南省优秀基层教学组织单位。本专业教师积极开展教学研究、参与教学改革与建设。河南省高等教育教学成果奖一等奖2项、二等奖1项；洛阳师范学院教学成果奖二等奖4项；主持并完成省级教师教育教改项目12项，校级教改项目25项；河南省级教学技能比赛获得一等奖2项，二等奖5项，三等奖4项，全国微课比赛二等奖2项，省级微课比赛2项。
专业培养目标：本专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学和文化素养，系统掌握化学学科的基本理论、基础知识和基本实验技能，熟悉现代教育理念，具备较高的教师教育职业素质以及较强的创新精神和实践能力，热爱教育事业，能适应教育改革和发展形势下的化学教学、教学研究和教学管理工作，能够在化学及化工、环保、食品、轻工等相关学科领域从事教育教学、教学管理、科学研究、应用技术开发等工作的高素质应用型人才。
培养目标与人才需求适应情况：专业的培养目标定位基本能够适应社会人才需求。自2004年以来，本专业已为国家培养输送了2000余名本科生，他们中的许多人在各自的企事业单位中成为骨干力量，发挥着重要的作用。本专业每年的就业率和考研率均位居全校前列，学生历年来就业率达95%以上。本专业培养的毕业生就业去向主要有国内、河南省和豫西地区的中学，以及与食品、药品等相关的企事业单位。
专业特色、优势：2007年，化学系有机化学课程首次开设了双语课程教学，到目前已经坚持了10年。双语课程主要由专业知识扎实、英语水平好且具有丰富教学经验的博士后和博士承担，其中4人具有国外一年以上的留学经历。通过在教学过程中的不断探索与实践，现已基本形成良好的教学模式和方法，教学效果较好，受到学生的肯定，特别是一些学生在进入研究生阶段受益更大。2013年，有机化学双语课程被评为省级双语教学示范课程，是我省同类院校最早获此荣誉的课程。从2012年开始，化学系开始通过“师范技能达标”训练与考核制度，提高学生的职业技能。2013年，我们又成立了“卓越教师实验班”，每届选拔约20名学生作为实验班成员，利用课余时间授课。实验班有专门的教学计划、课程安排、考核办法，采用“双导师制”进行授课和指导，并与附中等实践教学基地合作，让学生提前走进中学课堂，感受中学的教学内容、方法、课堂管理等环节。2007-2018年，连续12届参加省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛，13位大学生获一等奖，2位二等奖，11位以上三等奖。许多学生通过直招或招教的方式进入教育系统，学生就业率达95%以上。重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。2013年我院启动了学生“科技创新培英计划项目”。项目以培养科技创新型人才、打造科技创新精英团队为目标。选取优秀骨干教师和品学兼优、乐于奉献的学生组成科技创新团队。学生在老师的指导下参与科学研究、论文写作、项目申报与运行等各项工作，或在指导教师带领下，与企业结合，开展创新创业训练。近年来学生利用课余时间参与科学研究的人数越来越多，并有不少学生发表教学研究和学术研究论文。2014年，傅玉琴等的“以科技创新为抓手，培养高质量应用型人才”实践教学经验获河南省高校实践育人工作优秀案例三等奖。
教授授课情况：现有教授8人，大部分都承担着1门的专业核心课程或专业必修课程，如有机化学，分析化学等，还在学生毕业设计指导、二级督导组成员等方面承担相关工作。
创新创业教育：本专业注重培养学生的实践能力和教师教育技能的养成。创新教师教育实践模式，提高学生的教师职业技能，如，创建“卓越化学教师实验班”，“2+1+1”实验班和“大地名师班”等卓越人才计划；通过“师范技能达标”，强化学生教学技能训练；不断加强教育实习基地建设和微格教学训练。加强实验课程教学改革，如改革实验管理体制，成立基础化学实验教学示范中心和实施开放式实验教学。鼓励学生参与学术研究活动，以科研促教学。此外，在学校创新创业的政策指导下，积极鼓励学生考研，同时利用开设创新创业课程，成立各种协会，动员学生参与社会实践活动和参加省内外各种学术竞赛，努力培养学生的学习兴趣爱好和专业技能，近几年，其取得的成绩日渐明显，成效也越来越突出。
