2020年春节爆发的新冠肺炎疫情,让时间按下了暂停。这场突如其来的战“疫”,使寰宇震恸,生灵息鸣。面对严峻的形势,举国上下万众一心,众志成城。音乐学院《歌曲作法》线上自建课程教师张展,面对抗击“疫情”为重,教研培养为主,知识传递为核,育德培英为任的多重担负,心情久久难以平静。
逆境看襟度,遇困看担当。通过认真研读教育部为实现“停课不停教、停课不停学”而印发的《在线教学组织与管理工作指导意见》的9项工作任务部署,结合院、系、教研室“教、辅、督、助”多元教学体系的合力共促。把线上教学做好,使教研推进顺利、教学环节优化,让教学主、客体以实际行动,响应打赢“总体战、阻击战”的伟大号召。音乐学院《歌曲作法》线上自建课程教学的信心、思路和相关教学设计,逐渐清晰并明朗起来。
2019学年下半学期,开始学习《歌曲作法》线上自建课程的班级,是音乐学院17级教1、2、3班和18级中外合作办学1、2班,全员在学人数219人。全天满课时的运转,需要精准刻度的时间标尺作为“承重轴”。牺牲照顾家庭的时间准备教学材料,瞒着家人半夜起来磨课、安排教学设计,课前教学环节与时间掌握的模拟演练... ...在课程准备阶段成了家常便饭。
未知的网络授课环境、陌生的平台和教学方法、素未谋面的学生客体、各种不可预知的不确定因素,成了备课中需要着重关照的多个层面。备课量和时间与往常相比多了3到4倍,克服起来还是小问题;对学情变化在教学过程中的实时掌握与教学质量的优先保证,成了线上课程内容教学以外,特别需要关注的重点。“提前10分钟进入教学环境和状态”、“签到预热”、“电话问询”、“学习通平台课件流程+语音分段式讲解预案”、“音、视频协同模拟仿真课堂”、“课前与课后的自学提醒”、“教学辅助内容适时投放”... ...全方位教学环境营造的目地只有一个:“希冀通过,建立基本仿真的课堂教学模拟情景,使学生们在线上学习中,尽量保持兴趣、专注度、投入耐心并学有所获,最终以学业的不断前进,将共克时艰以行动落实体现。”
困难是用来被克服的,信心与信念也是可以靠行动来坚定和实现的。开课5周以来,教学各项参数显示,教学主、客体虽饱受网络环境拥堵、技术瓶颈、认知维度障碍等多种不利因素困扰,但在勤于思学、优于践行中,共同克服了一个又一个困难。特别是在音乐学院党委书记尚玉卿同志,院长商立君,副院长王秀萍、王钧等专家们的关怀和鼓励下,在各系主任、教研室主任们的大力支持中,《歌曲作法》线上自建课程的推进和实施,得到了学生们的积极响应和广泛认可。开课5周以来,课程PV(点击量)逾19万,是学生们勤奋努力学习的见证;学情指标在课程多周进行中,逐步攀高,在课余仍保持的积极学习热情,令人感动;课程教学设计中的各个环节,同学们认真参与,掌握情况令人满意;线上授课过程中,同学们优良的学风、严谨认真的求学态度、对知识的渴望和对生活的热爱赤诚表达,课后一声声“老师您辛苦了!”,是对教师最大的安慰和鼓励;而来自学生最真挚的回应,莫过于学习成果的逐步巩固和课后认真的学、思、践、悟。
以人文关怀为前导,“疫”情防控为前提,教学科研为主业,培优推新为己任,作为任课教师,我想说并不多。但在2020年春天这场不见硝烟的“疫情防控”总体战、阻击战中,音乐学院莘莘学子们,都是好样的!他们今日之努力,必将在战“疫”全面胜利之时,再谱新曲,重塑新风;再造成就,赤骥飞黄!