2020年春节爆发的新冠肺炎疫情，让时间按下了暂停。这场突如其来的战“疫”，使寰宇震恸，生灵息鸣。面对严峻的形势，举国上下万众一心，众志成城。音乐学院《歌曲作法》线上自建课程教师张展，面对抗击“疫情”为重，教研培养为主，知识传递为核，育德培英为任的多重担负，心情久久难以平静。

逆境看襟度，遇困看担当。通过认真研读教育部为实现“停课不停教、停课不停学”而印发的《在线教学组织与管理工作指导意见》的9项工作任务部署，结合院、系、教研室“教、辅、督、助”多元教学体系的合力共促。把线上教学做好，使教研推进顺利、教学环节优化，让教学主、客体以实际行动，响应打赢“总体战、阻击战”的伟大号召。音乐学院《歌曲作法》线上自建课程教学的信心、思路和相关教学设计，逐渐清晰并明朗起来。

2019学年下半学期，开始学习《歌曲作法》线上自建课程的班级，是音乐学院17级教1、2、3班和18级中外合作办学1、2班，全员在学人数219人。全天满课时的运转，需要精准刻度的时间标尺作为“承重轴”。牺牲照顾家庭的时间准备教学材料，瞒着家人半夜起来磨课、安排教学设计，课前教学环节与时间掌握的模拟演练... ...在课程准备阶段成了家常便饭。

未知的网络授课环境、陌生的平台和教学方法、素未谋面的学生客体、各种不可预知的不确定因素，成了备课中需要着重关照的多个层面。备课量和时间与往常相比多了3到4倍，克服起来还是小问题；对学情变化在教学过程中的实时掌握与教学质量的优先保证，成了线上课程内容教学以外，特别需要关注的重点。“提前10分钟进入教学环境和状态”、“签到预热”、“电话问询”、“学习通平台课件流程+语音分段式讲解预案”、“音、视频协同模拟仿真课堂”、“课前与课后的自学提醒”、“教学辅助内容适时投放”... ...全方位教学环境营造的目地只有一个：“希冀通过，建立基本仿真的课堂教学模拟情景，使学生们在线上学习中，尽量保持兴趣、专注度、投入耐心并学有所获，最终以学业的不断前进，将共克时艰以行动落实体现。”

困难是用来被克服的，信心与信念也是可以靠行动来坚定和实现的。开课5周以来，教学各项参数显示，教学主、客体虽饱受网络环境拥堵、技术瓶颈、认知维度障碍等多种不利因素困扰，但在勤于思学、优于践行中，共同克服了一个又一个困难。特别是在音乐学院党委书记尚玉卿同志，院长商立君，副院长王秀萍、王钧等专家们的关怀和鼓励下，在各系主任、教研室主任们的大力支持中，《歌曲作法》线上自建课程的推进和实施，得到了学生们的积极响应和广泛认可。开课5周以来，课程PV（点击量）逾19万，是学生们勤奋努力学习的见证；学情指标在课程多周进行中，逐步攀高，在课余仍保持的积极学习热情，令人感动；课程教学设计中的各个环节，同学们认真参与，掌握情况令人满意；线上授课过程中，同学们优良的学风、严谨认真的求学态度、对知识的渴望和对生活的热爱赤诚表达，课后一声声“老师您辛苦了！”，是对教师最大的安慰和鼓励；而来自学生最真挚的回应，莫过于学习成果的逐步巩固和课后认真的学、思、践、悟。

以人文关怀为前导，“疫”情防控为前提，教学科研为主业，培优推新为己任，作为任课教师，我想说并不多。但在2020年春天这场不见硝烟的“疫情防控”总体战、阻击战中，音乐学院莘莘学子们，都是好样的！他们今日之努力，必将在战“疫”全面胜利之时，再谱新曲，重塑新风；再造成就，赤骥飞黄！