近日，马春华教授在CSSCI期刊《中国出版》上发表《少儿出版物分级标准的建构维度》论文。

论文认为，少儿出版物是少儿认知发展中的信息输入载体之一，当今社会在大数据、人工智能等领域的快速发展使得信息作为感受性关系的内在本质和创生性、涌现性、相互性、共享性的基本特性日益显现，这又有可能为少儿认知发展之谜的破解、人工智能的通用化发展、人机共处模式的优化适应等工作提供新路径。

论文提出从两个维度对少儿出版物进行分级建构：一是基于课标学段的语言文字易读性和语义内涵易解性，并借鉴自然语言处理等技术赋能的路径来有效实施；二是基于少儿认知发展水平的分级建构，通过科学的阅读输入来推动少儿语言与认知思维的双向互动发展。

目前，我院科研工作正在努力加强组织、凝聚方向、积累成果，着力推进新闻学国家一流本科专业和河南省哲学社科重点实验室的建设。

文/信博 于正凯