为拓展山区孩子视野，提升山区孩子英语学习水平，洛阳师范学院外国语学院“语·未来”支教团队特在洛阳市伊滨区寇店镇五龙小学的支教工作中，着重开展英语特色课程教学，播撒英语学习兴趣种子，为他们拓宽通向未来的康庄大道。
初见·来自大山里的渴望
从洛阳市区驱车两个小时，走过弯弯绕绕的山路后，洛阳师范学院外国语学院“语·未来”支教团队在舟车劳顿后终于见到了这所被群山环绕着的小学的模样。位于洛阳市伊滨区寇店镇的五龙村，全村人口数量因为近些年来经济不景气等原因，由原来的四百多户人口骤降到一百多户人口，全村唯一的小学中也只剩下了五十一名学生。而在这些学生中大多数都是留守儿童，跟着爷爷奶奶一起生活。经过支教队员们的课堂初测试后，这些山区孩子的英语水平远远低于同龄城里孩子英语水平，即使是五六年级的孩子也仅仅只能与城里一二年级孩子们的英语水平相当，而这里的一二年级学生甚至还没开始英语启蒙教育。英语这种陌生的语言，对他们来说仿佛像天上星遥不可及。望着山区孩子们渴望知识的纯真大眼睛，支教队员们心中酸涩，暗下决心一定要在这短短的支教生涯中留给这些山区孩子们一颗英语学习的种子，授人以鱼不如授人以渔，待日后加以灌溉长成参天大树，成为栋梁之才。
语言·孕育走出大山的勇气
“大胆说，勇敢做，don’t be shy,try!try!try!”孩子们两句热烈的课前口号拉开了英语课堂的序幕。在第一节英语课上，支教队员们在做完自我介绍后引导孩子们根据自身特色为自己起一个独一无二的英文名字。在支教队员的鼓励下，孩子们由一开始扭扭捏捏不敢说话终于大胆地举手发言。“我的名字是丽丽，so my English name is Lily....”一位小女孩勇敢地在课堂上发言，“我希望我自己能够多一些笑容，多一些快乐，所以我给自己起的英文名字是Smiling....”在有第一个同学成功地做出榜样后，孩子们抛弃拘谨，丢掉害羞，一个个如雨后春笋般站了起来讲述自己名字的由来，并收获了阵阵掌声，在老师们鼓励的眼光中满脸通红的坐了下来。这是第一节课，支教队员们教给孩子们don’t be shy,just try!只有勇敢尝试，才能有战胜一切的力量。除此之外，支教队员们还运用彩色小卡片带领孩子们认识了一些国家的英文名称、常见水果蔬菜英文名称以及身体部位英文名称，并纠正他们的语音语调，夯实孩子们英语学习基础。
游戏·欢声笑语中感受英语奥秘
在英语课程学习中，除了教山区孩子们基础知识之外，支教队员们也组织孩子们进行了各种各样的趣味小游戏，激发孩子们学习热情，培养良好的学习习惯。在传声筒游戏中，支教队员们首先问孩子们知道不知道某个中文词语的英语名字是什么，然后小声把答案说给第一排的四个同学，经过孩子们一排一排地传递答案后由最后一排的同学说出答案，在寓教于乐欢声笑语中记忆单词读音；“How many flowers do you have?"“Two flowers!”在欢乐的两句英语口号中，英语课堂特色小游戏“桃花朵朵开”拉开了序幕。每个孩子都是一只桃花，在支教队员的命令下达后，孩子们迅速抱成一团，通过这个游戏能够锻炼孩子们的协调能力以及反应能力。除了这些支教队员们还带领孩子们玩了“Who is the spy”谁是卧底游戏，将学生们分成男生女生两队，支教队员们给三句英文排比句设定动作，通过动作不一样来区分“平民”同学与“卧底”同学，同时选出两位老猫同学找出卧底小老鼠，在寓教于乐中有助于孩子们记忆整段句子，增加老师同学们之间的互动，提高课堂积极性；而每节课前的热身小游戏“Give me five”，孩子们将支教队员围成一圈，依次用英文报数，当哪位同学报到“five”时，那位同学就要和老师击掌，同时全体同学一起喊“give me five”，能够提高同学们课堂积极性，在玩的过程中同时记住短语用法。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。支教队员们坚持和贯彻“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，帮助山村留守儿童拓宽视野，引导孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观，培养他们对英语学习兴趣，增强英语学习驱动力，改善当地的英语教学环境，帮助山区孩子们在未来成为一个全方面发展的时代新人。
