为了加强教学管理，健全教学制度，稳定教学秩序，逐步提高教学质量，根据相关文件，特制定本规定：

牢固树立以教学为中心的观念，以饱满的热情投入教学工作中，研究教学规律，钻研教学方法，改革教学手段，提高教学水平。

第一条 计划、教学大纲和教学进度表

（一）教学计划。教学计划是实现培养目标，组织教学过程的重要依据。如有重大变动，需经院长同意后，报学校批准。经过实践检验需要修订时，应在下届新生入学前四个月完成修订工作。

（二）教学大纲。教学大纲是各门课程进行教学的指导性文件。根据教学计划开出的各门课程，都应在院长主持下，根据有关规定和要求，结合本院实际，制定出本门课程的教学大纲。教学大纲应对本门课程的各章、节的具体内容、要求、学时分配等作出明确规定。

任课教师应根据教学大纲的要求，认真组织教学。在保证课程基本要求的前提下，任课教师可根据学生实际情况在教学进度、学时分配、教学方法、方式等方面灵活掌握。院领导有责任检查任课教师执行教学大纲的情况。

（三）教学进度表。教学进度表是授课内容、方式和进度的具体安排，应以教学计划和教学大纲为依据，根据校历来安排。

教学进度表由主讲教师编制，经系主任批准后执行，其内容包括每节课的讲授内容、课堂讨论时间、学生自学时间等。

教学进度表应在正式上课前，送院办公室一份。

第二条 教学质量管理

树立全面质量观，实行全面的质量管理,应着重抓好以下几个环节：

（一）抓好各门课程的质量关。基础课的教学安排和组织要以应用为目的，专业课的教学内容要加强针对性和实用性。

搞好课程建设，确保课堂讲授质量，选编好教材。教师讲课应按教学大纲的要求进行，课前认真备课，写好教案。具体要求是：熟悉教材，明确教学目的；根据专业特点确定教学的主要内容和重点；改进教学方法，着重培养学生分析、解决问题的能力。

各门课程的教材，原则上选用统编教材。

（二）抓好各个环节的质量关。要根据教学计划的要求和教学的客观规律，严格把好教学过程中各个教学环节的质量关，统筹安排好课堂讲授、课堂讨论、习题、辅导答疑、见习、实验实习、毕业论文、考试等教学环节，以达到全面提高教学质量的目的。

（三）从严要求，树立良好的教风、学风。教师要树立教书育人的光荣感、责任感，为人师表，做学生的表率，对学生要敢于严格要求，引导他们德、智、体、美全面发展。要从新生入学开始，就从严要求，加强思想政治教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，树立勤奋学习、刻苦钻研、实事求是、勇于创新的良好学风。建立严格的奖惩制度，保证良好的教风、学风。

（四）坚持“教学不可侵犯”原则，确保教学秩序的稳定。在安排工作或举行各种活动时，不得占用师生的上课时间。任课教师因特殊原因需调课，应按规定事先提出申请，经院领导同意后，教学秘书调课并报学校教务处批准后方可执行。任何单位和个人不得以任何理由干扰教学秩序、擅自停课调课。

（五）建立经常性的教学检查制度。

1.不定期检查。主要由学院、负责人随机听课，通过召开师生代表座谈会、检查教师的教案、检查学生作业等方法，了解教与学和教学管理有关情况，以便及时发现问题、解决问题。

2.期初、期中、期末教学固定检查。每学期期初、期中、期末，由学院统一组织全院教学检查。检查内容根据每学期的具体情况有所侧重，检查方式方法，主要是通过组织听课、抽查教师教学文件、填写调查表、召开座谈会等，在广泛调查研究的基础上，总结交流经验，肯定成绩，找出存在的问题，制定出改进措施。

3.毕业生意见反馈。每届学生在校教学结束后，由学院组织毕业生，对教学计划的执行情况、培养目标、课程质量、教学内容、教学方法、各个教学环节的安排、教学管理制度等进行座谈、讨论、征询意见，向往届毕业生征求意见。

第三条 开展教学研究

（一）积极开展教学研究。根据我院办学特色和人才培养的要求开展教学法的研究，其内容包括精选教学内容，处理好重点、难点，运用启发式、讨论式的教学方法，改进教学手段，切实加强实践性教学环节。

（二）学院每学期至少安排3次教学研究活动。每学期开始之时，学院应制定教研活动计划（电子版）；每一次教研活动都应有详细的记录；每学期教研活动完成后，学院应有总结。在学期结束之前教研活动的各种材料应上交到院办公室。

第四条 作业的布置和批改

习题课应着重培养学生掌握分析问题的方法，通过解剖典型例题，深入理解基本概念和理论，增强运用能力。对学生作业原则上全部批改，批改应做到及时、认真、严格，明确指出学生作业的错误，必要时应要求学生更正或重做。

第五条 课程的考核

严格按照教学计划的规定方式进行考核。