为持续推进高等师范教育发展，实现高素质专业化创新型的师范生培养，深化卓越教师培养内涵，提升国家教育现代化水平，由教育部高等学校化学类专业教学指导委员会（高师协作组）委托，哈尔滨师范大学化学化工学院、《中学化学》编辑部联合承办的“第十九届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会”，于2024年12月28 - 29日在哈尔滨成功举行。
本次研讨会以“深化课程教学改革，促进学生高素质专业化创新型培养”为主题，设置了丰富的会议专题，包括化学师范专业三级认证实践、化学拔尖创新人才培养模式的改革实践、化学（师范）专业课程教学（体系）改革与实践等共计13个专题，吸引了众多专家学者、一线教师等参会。
我院李晓冬老师应邀参加此次盛会，并作了《中学化学教学设计与评价之项目式学习》口头报告，引起与会者代表广泛关注和热烈讨论。
研讨会上，李晓冬教授详细阐述了中学化学教学设计与评价课程项目式学习的设计、应用与反思。她通过生动语言展示通过项目式学习驱动学生学习的内动力，提升实践能力和创新思维能力。李教授指出，项目式学习不仅能帮助学生更好地构建化学知识结构，还能更好地培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，为学生的全面发展提供有力支持。
在报告中，李晓冬教授还深入探讨了教学设计与教学评价的重要性。她强调，教学设计是教学质量的基石，而教学评价则是检验教学效果的重要手段。通过科学的教学设计和合理的评价机制，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，她还分享了本课程项目式学习中的具体做法，提供了项目式学习的宝贵经验和反思结论，为与会者提供了宝贵的参考和借鉴。
李晓冬教授的报告得到与会者高度评价和热烈反响，李老师提倡将项目式学习引入到教学中，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
此次研讨会为全国高等师范院校的化学教育工作者提供了一个交流与合作的平台。李晓冬老师的参与和报告，不仅展示了我校教师的专业素养和教学水平，也为推动全国中学化学教学改革贡献了一份力量。
