为提高新进青年教师的教学技能，提高本科教学质量，营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，我院制定新进教师“一帮一”结对管理办法，分配经验丰富的老教师，帮助新进教师尽快适应教学体系与方法。

一、指导教师资格与分配原则

1.指导教师应由8年以上教龄，具备丰富的教学经验、较强的业务素质、身心健康、充满正能量的教师担任；

2.一名指导教师最多可指导两名新进教师。

二、指导教师职责与要求

1.经常关心新教师的思想、工作态度、工作作风、教学工作能力及学生管理能力，以身作则，做好传、帮、带；

传：传授多年积累的教学经验

帮：帮助解决教学工作中的具体问题

带：带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好教师

2.每月至少帮助被指导教师（以授课教师）认真备课一次，每周至少检查一次被指导教师（以授课教师）教案，并做好指导记录；

3.每两周至少听被指导教师（以授课教师）的课一次，作好听课记录；

4.每月至少与新教师在工作上交流谈心一次，并作相应的指导。

三、被指导教师职责与要求

1.认真学习与执行教师职业道德规范，尤其要有为教育事业献身的专业思想，一心扑在教育工作，虚心向指导教师学习；

2.认真备课和反思，一定要吃透教材。认真撰写教案、教学进度表等一切教学必需的材料。作为教师要努力做到对教材达到“懂、透、化”的程度；要注意教学方法的多样性；

3.被指导教师应每周听课不少于五次，已安排授课教师每周听课不少于一次。认真撰写听课记录、心得体会等文字材料；

4.每学期至少上二次院内汇报课，教案交指导教师，由指导教师签字，指导教师到堂听课指导，并留下记录；

5.制订一份任教专业的试卷；

6.被指导教师应主动承担指导教师的作业辅导、习题课指导等工作；

7.已安排授课的教师，每学期收集二次学生对所授课程的反馈信息；

8.被指导教师应主动与指导教师沟通交流，虚心接收指导教师意见。

四、督导组职责与要求

1.每月检查指导教师和被指导教师任务完成情况，并做好记录；

2.组织被指导教师每学期二次的院内公开课；

3.针对发现的问题要提出中肯的、有建设性的意见；

4.每月对被指导教师组织一次教法培训；

5.每学期组织二次教学方法研讨会。

洛阳师范学院电子商务学院

2019年9月18日