为营造良好的教学氛围和学术氛围，促进教师间相互交流，推动交叉合作，我院教师包婷于10月13日下午在A420向全院教师作了主题为“说课”的精彩讲座。

包婷首先对说课概念作出界定，并提出自己首先要明确好说课时间和说课对象，针对重点阐释内容明晰说课设计的做法、理念和依据。她认为，说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。

她结合自己教学经验进一步讲述说课内容重在五个方面。一、说教材。要分析这节课要教的作品，分析作品的曲式结构、调式、作品所表现内容；要说清楚教材的地位和教学内容在本单元或本书中的作用。二、说学情。要分析好所教学对象在生理、心理及知识储备方面的情况。三、说教法与学法。要灵活运用好提问法、示范法、对比法、实践法、合作探究法等教法与学法。四、说教学过程。阐述教学过程是说课的重点，要注重好课程的总架构、课程设计意图与依据以及课程重点难点。五、说板书设计。板书设计是课程架构的集中展现，往往在课程最后或者在说课的过程中呈现。