时间宛如一条小溪，悄无声息的往前流淌，而我就仿佛小溪中的一块石子，在实习学校有过欢快的歌唱，有过力不从心的懊恼，有过再接再厉的昂扬，也终于迎来健康沉稳——阳光下成长！我深知，这些脱变，这些宝贵——来自于课堂，来源于国瑾！下面我将我在贵校期间的收获，感想，不足等陈述如下：

9月份于我而言，有着特殊的意义：接任实习学校小学三年级一班语文，与我所学专业息息相关，紧密连接，这是一种幸运，更是一种考验。欢快之情溢于言表，三尺讲台神圣而庄严！三年级第一单元属于精讲篇目，记忆最深的是第一课《大海的歌》。“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”从小到大，我喜欢诗歌也随意写着诗歌，我更清楚小学诗歌教学重在朗读，重在仿写，重在兴趣爱好。对于刚刚接触诗歌的三年级孩子来说，这无疑是一扇未曾打开的窗户，是一片从未涉足的土地！

按照相应的教案设计，我和孩子们一同游走在诗歌边缘。《大海的歌》共2首诗歌，其中以修辞手法为重点，我缓慢的向孩子们讲解着“拟人”与“比喻”，孩子们仰着天真的脸，认认真真的听着、记着。后来在我带动和启发之下，班级其他的孩子说出了形形色色的比喻句，不仅生动而且优美！感谢可爱、天真、好学的孩子们，让我知道传授知识竟然可以如此愉悦！可是时间长了，孩子们还是会把另外一面展示给我，那些我不曾预想到的问题，终于让我体会到什么叫做“力不从心！”

学校安排朱海玲老师为三年级一班数学老师兼班主任，逐渐发现这位老师身上拥有一道奇特光芒，往往我们不用交流太多，但是一个眼神，一个动作，仿佛就已经彼此心领神会。她会亲切的告诉我说，“与孩子们交往要适度，既不能过分严厉，也不能过度亲密······”。

是的，教学和交流都要适严有度，否则上课效果会直观的反馈给你。10月份，对于孩子们和我来讲，我们都已经度过了新鲜期，孩子们的优点缺点都储存在我的心里，我的性情脾气孩子们也大概了然于心。班级45位学生，上课的时候，24位女生都在我的驾驭范围之内，但是21位男生，其中5、6个调皮的孩子往往会煽动班级的氛围，连同带动另一部分躁动不安的男生们。终于，在一天晚自习课间，我也脱掉来了自己坚强的外壳，流下了眼泪。可是我怕这眼泪被孩子们看到，被其他老师看到，偷偷在厕所里面擦拭了眼泪，告诉自己：一切都会好起来，我还年轻，孩子们其实也很善良！

其实在我的印象中，小学应该是轻松的，活泼的，没有早自习，没有晚自习。可是来到寄宿式学校以后，我才发现原来管理和被管理都需要付出一定的温度——以一颗敬畏之心，做有温度的教育！

恍如昨天，时间过得很快，接学校通知，我们又即将返回校园，回归一名学生。可是在这 短短的将近4个月，我已经坚定自己的信念做一名——在阳光下奔跑着的、光荣的人民教师，爱我所爱，再接再厉！

院系：文学院

专业：语文教育

年级：13级

班级：3班

姓名：蒋晓敏

学号：130113136