为充分发挥教师在课程教学中的育人作用，承担起课程思政工作的主体责任，6月8日，我院在物理楼305、317会议室分别召开课程思政“手拉手”共建活动，马克思主义学院副院长李发亮、王民选博士、我院电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化、自动化专业全体教师参加共建活动。

我院电子信息工程专业教师代表王招娣展示了《数字图像处理》课程思政公开示范课，她从“提出问题-分析问题-发现问题”为主线组织教学，通过红色电影中的修复技术为例讲解基于直方图的图像增强方法，以“搜同款”为例讲解图像的边缘特征及其检测方法的应用，整个教学过程使用了问题引导法、讲授法、归纳总结法等多种教学方法。王民选博士带领大家学习了教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件，并对王招娣在教学过程中将爱国主义教育的自然融入和贯穿始终表示赞赏，他强调，在工科专业的教学过程中，还要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神。接着，大家针对在工科专业教学过程中的课程思政探索与实践进行了深度交流，一致认为要将教育与科学精神的培养结合起来，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

副院长李发亮为电气工程及其自动化和自动化专业教师作了《加强“课程思政”建设，实现专业课程与思政工作的有机融合》的报告，从课程思政的背景入手，介绍了开展课程思政的育人价值，结合专业的育人目标及课程特点，以校级课程思政样板课程“发电厂电气部分”、“电路分析”为例，与大家共同讨论了课程思政的实现路径。

通过本次课程思政“手拉手”共建活动，进一步提升教师挖掘和拓展各门课程的课堂思政能力，切实把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，提升教学效果，提高人才培养质量。