3月9日上午，来自安阳市教研室的张瑞娟老师带来讲座《初中英语教学设计的“前世”与“今生”》。张老师从她从教14年的教学经验，以及她培养青年教师的举措上，跟学员做了分享。
张老师指出，教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
张老师认为初中英语教学设计要以综合语言运用能力和英语学科核心素养为思路导向。英语学科的核心素养包括语言能力，思维品质、文化意识和学习能力。英语学习是学生主动建构意义的过程，在这一过程中，学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解与表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，建构结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中，发展思维品质，形成文化理解，学会学习，塑造正确的人生观和价值观，促进英语学科素养的形成与发展。
同时，张老师结合自己的教学实践，给出了一堂好课的标准：有意义，有效率，注重生成性，常态性。激发兴趣，兼顾差异，开发思维，知行结合。张瑞娟老师的分享让学员收获颇丰，学员表示将会认真总结课堂所学，并积极运用到自己的教学实践中去。
