十年前，别鹏老师以优异的成绩毕业于西安体育学院，之后又以扎实的专业技术和对教育事业的热情投身到我院体育学院健美操教学当中，十几年来,她以赤诚的爱唤醒了无数的迷惘，点燃了无数的青春，她用爱心和智慧，成就学生，用辛勤和汗水，奉献学院。

一、严谨治学彰显育人真本色

别鹏老师始自始至终都坚持着“认真备好每一节课，认真上好每一节课”的工作原则。为了让学生在有限的上课时间内掌握的更多，更精确，她备课制作PPT，改了一遍又一遍，插图换了一张又一张，直到满意为止。PPT做好了，对着镜子一遍一遍的演练，语言一遍一遍的组织，凝练再凝练，甚至精准到该说那句话？该怎样去说？这句话放到哪说最合适？课堂上她将精心备好的教学内容如行云流水、滔滔不绝的传授给学生，让学生在掌握专业知识和技能的同时，也能领略到这份用心和严谨。也正是因为这份不变的初心和始终如一的坚持，她获得2020年度我校首届“校长杯”教学技能大赛“河洛教学标兵”的称号。在备赛的过程中，她并没有将取得名次当成唯一的目标，更是将其视为一次难得的教学过程。她让学生也加入到讨论和探讨中，在过程中共同发现问题，再共同解决问题。以培养学生发现问题，解决问题以及团结协作的能力。她想通过出色的表现让学生坚信：“勤能补拙”、“天道酬勤”这个道理。为了达到更好的效果，他们一遍一遍的练，一遍一遍的改。时间对他们来说已经不存在了，练到晚上九、十点是常有的事，因排练过了食堂的饭点，她就请学生到外面吃。吃完饭学生回宿舍休息，她回家继续钻研，把当天排练发现的问题一一整理，再查资料，再请教，直到找到满意的解决方案为止。为了达到她预想的教学效果和比赛效果，她将自己封闭在月明湾小区近两个月，除了上课，吃饭以外，全部精力都放到了这件事情上，孩子和老人交给老公一人照顾。也许是她的那份执着也打动了看门的师傅，无论多晚、多早，看门师傅都随叫随到地为她服务。看到她们的付出，院领导在院系里也下达了命令：体育学院各部门尽其所能的为参加此次比赛的老师提供服务。所以，在夺得名次后给学生开总结会时，她一再强调，这个成果是大家的，不是她一个人的。她告诫学生，每个人的每一个“获得”都需要“天时、地利、人和”，所以我们在面对每一次的“获得”时，都应该怀着一分敬畏和感恩的心将成果分享出去。当得知“河洛教学标兵”获得者可以获得10万元奖金时，她当即决定拿出2万元捐给体育学院，举办“青年教师教学比赛”，以激发青年教师以更加积极、热情的态度投身到教学工作中，促进体育学院教学工作进一步发展。为了鼓励和她一起参赛的学生在以后的学习中更加努力，同时明白“勤能补拙”、“天道酬勤”这一人生哲理，她拿出5000元作为奖励均发给每一位学生。别鹏老师就是这样将专业知识和人生哲理通过言传身教传递给学生，成为了学生心中永远亮着的灯塔。

二、立足岗位，敬业奉献

别鹏老师不仅把教书育人作为第一责任，更是从点滴做起，以实际行动关爱学生、成就学生、奉献学院。2019年4月，教研室接到了来自国家体育局大学生体育协会跳绳协会举办的“全国跳绳锦标赛”邀请函，教研室委任她担任此次比赛的教练。她知道此次比赛机会难得，但有个问题——学校和体育学院经费紧张，不能提供比赛所需的任何费用。但是她不想放弃这次让学生出去增长见识的机会，更不想让学生失望。在这种情况下，她顶着每月还房贷的经济压力和老公商量，想自己承担比赛所需的所有费用，让学生去参赛。在征得老公的同意和支持下，她预算了所有的比赛费用，制定了详细的财政支出计划，除了16名参赛队员需缴纳的包括食宿费、交通费、报名费、服装费等在内的大概一万元以外，每天的伙食费也不能少，因为队员需要营养和体力，这也是取胜的一个重要因素。经济问题解决之后，它带领学生积极备战，为学生制定训练计划的同时，也制定了营养餐计划。她每天早出晚归，既当教练又当厨师，经过两个多月的准备，参赛队员运动成绩和技能提高的同时，她的厨艺也提高了不少，特别是她做的鸡腿，赢得了队员成绩和胃口的同时，也赢得了学生的心。为此队员们送她“鸡腿教练”的成号。在她和队员的共同努力下，此次比赛最终取得了喜人的成绩：三项个人一等奖，三项集体第一名的好成绩。由于在所有参赛队伍中表现突出，得到了中央电视台体育频道新闻节目的播报，为洛阳师范学院赢得了一份殊荣。显眼的成绩也得到了组委会的认可与肯定，她被组委会评为“优秀教练员”。正是她的这份敬业和奉献，为学生和学校赢得荣誉的同时，也成就了学生和她自己。

三、坚守本心 让党旗在教学一线高高飘扬

作为一名党员，思政教育是她课堂重要的一部分。她认为，思想、态度端正了，一切都“端正”了。面对疫情期间学生的恐慌情绪，她说：疫情蔓延全球，事实证明了中国的防控能力，全世界都见证了中国的实力，这实力中也有你们的一份功劳。只要服从党中央指挥，同从医学专家的建议，你们就是安全的。”以此来安抚学生的恐慌情绪。面对学生被封闭宅家的慵懒状况，她反问学生：“今年的考研会不会因为疫情而推迟？用人单位会不会因为疫情降低对你的要求而录取你？“学生的回答是严肃而肯定的。所以她所带班级的学生学习态度是积极和端正的。

作为一名教育工作者，面对延迟开学，“停学不停教，停学不停学”的号召，她钻研、摸索各种网络教学平台，最终确定以” 学习通“、”腾讯会议“和” 微信“这三种网络教学形式进行教学，而且实践证明了这三种形式是可以解决网络拥挤或卡顿问题，能保证教学的顺利进行。她将时实录播的教学内容上传到学习通和班级微信群，让学生自主学习，并将学习成果录成视频上传到学习通和微信群，她逐一评阅，然后将存在的问题通过腾讯会议以直播的形式进行讲解、示范并和学生进行交流互动，针对提出的问题进行一一解答。为了达到更好的教学效果，让学生掌握的更准确，她将一节90分钟的网络视频课延伸到无限的业余，随时解答学生的疑惑，随时纠正学生存在的问题。以此同时，她还要求学生将自己所学的体育专业技能，结合家人的特点制定训练计划和并给与科学合理的指导，组织家人在家进行体育锻炼，以提高身体免疫力，更有力的抵抗新冠病毒。这一做法，一方面是对学生专业技能掌握情况的实践检验，另一方面也算是她们师生对抗击疫情做出的一份贡献。更重要的是让学生学会并感受担当的责任。

别鹏老师就是这样，以实际行动诠释了作为一名党员，一名教育工作者应尽的职责。