【“疫”线教师风采】精心准备共度难关—

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【“疫”线教师风采】精心准备共度难关

——李帅东

2020年05月11日 08:37

李帅东，体育学院篮球教研室教师。本学期承担了3门课程，分别是：主专项4（2017级运训篮球专选1班）、主专项2（2017级体教社体篮球专选班）、篮球2（2019级运训1班）。

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根据教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，学校因地制宜积极组织教师开展线上教学。体育学科有其自身的特点，特别是作为技术课教师，平时上课大多是以身体活动为主的技术实践课，理论课相对较少。线上教学对我们提出了全新挑战，如何确保教学同质等效是我们要解决的难题。虽然教学地点和授课形式发生了变化，但我们却没有丝毫松懈，反而更加投入，全力以赴确保在线教学的高质量。特殊时期也会有别样的收获，正好可以利用这段时间加强一下学生的理论知识学习，同时开展线上教学也是教师自身学习提高的过程。

开始上网课之前，我认真学习线上教学软件“腾讯会议”“钉钉”“雨课堂”“EV录屏”和QQ群分享屏幕等应用操作方法，并虚心向教研室的老师请教和交流线上教学过程中遇到的问题，结合线上授课的特点，对教学进行创新，制定有效的解决方案。为保障线上教学的顺利开展，作为教研室主任，我精心组织、统筹安排教研室所有课程，多次组织教研室网上开会，积极与教研室老师研讨网络授课的方案、形式和内容，组建篮球教学团队。在篮球精品课程的基础上，积极学习，不断创新。结合教研室已有的篮球教学材料，利用学习通、爱课程、微信、腾讯会议、QQ、抖音等平台，逐渐形成了一套全新的线上教学模式。

平时阅读观看了大量有关线上教学的文章和视频，搜集整理课程参考资料，制作了多个篮球理论知识PPT，用EV录屏软件录课，用学习通平台建课，精心设计了多套篮球理论知识测试卷子。经过尝试各种在线教育平台，综合分析后选择了“腾讯会议+学习通+微信群”的教学模式；为了提高在线教学的实效性，精心做好教学设计，注重课前引导，教会学生自学；课前，及时将授课课件上传分享给学生，让学生提前预习讲授的主要内容，根据学生的反馈不断完善上课的形式、内容和节奏，为线上教学的顺利开展打下坚实基础。授课过程中，将学生的疑惑与教学重难点相结合，采取直播、主题讨论、课堂测试、抢答、随机选人、投票、连麦等多种模式，与学生进行多样化、有趣味的教学互动；注重对学生的课堂表现进行及时评价，采取以鼓励为主的多形式、多元化评价方式，充分调动学生学习的积极性。课后对学生的作业和测试卷进行细致的批改，分析存在的个性问题和共性问题，以便下节课针对性的讲解。课余时间经常在微信群分享一些篮球理论知识、比赛视频、规则和裁判法，和学生共同讨论。

总体来说，这一段时间学生的学习积极性还是很高的，课上发言主动、讨论热烈，没有出现缺课现象，教学效果良好。