作   者：时梦萍 元彦爽

指导教师：李安珂

当岁月的经纬穿过豫西山塬的褶皱，在泛黄的教案里交织成八十一圈年轮，我蓦然读懂了镌刻在三尺讲台上的中国——那是无数根粉笔丈量过的江山，是春蚕破茧时震颤的经纬，是始终与黄土地同频搏动的师者心脉。

德馨名远，持德若圭，勤耕不辍凝聚教育智慧，他是莘莘学子心中“最暖引路人”；风润雨泽，怀风似月，笃志前行书写杏坛诗篇，他是届届学生眼中“至亲摆渡人”；精研善教，创新如炬，敢破窠臼点亮求知星火，他是漫漫征途上“无畏开拓者”；霜染华发，守心如磐，八秩仍耕三尺讲台育万千桃李，他是岁月长河里 “永恒燃灯者”。他就是张名震，原渑池二高数学教师，全国教育系统劳动模范，河南省优秀教师，中国中学骨干教师，中国数学研究会会员。

初心如磐，以勤为笔绘教案

1966年，渑池高中的校门刚在身后关上，对知识传播的热忱已在张名震心中燎原。他毅然回到九年制的崇村小学，拿起粉笔成为一名数学教师，把根扎进了家乡的教育土壤。

初为人师的困惑曾如迷雾绕心：怎样才算一名合格的人民教师？“当教师，课必须上好，要对得起党和人民的信任，绝不能误人子弟！” 信念如灯塔刺破迷雾。他主动叩开教导主任、老校长、文教办领导的门，捧着教案请他们听课、点评，寒来暑往，未曾懈怠。这份坚持早已融入骨血，儿子记忆里，父亲从未睡过懒觉，即便步入耄耋，日日早起学习、练书法的习惯仍如钟表般准时。

张名震的课堂，藏着对教学艺术的极致追求。“启发式教学法”“提问教学法”“四课型教学法”在他的钻研中相继诞生。“重点突出、把握基础、精讲多练、寓教于乐”独树一帜的教学风格，让县教研室的同志赞叹：“真美！多年来都没有听过这样的课！”面对赞誉，他总谦逊拱手：“我的课是经许多领导及同志们刀砍斧平才成的。”他相信，“集老师们的优点经验于我身，站在巨人肩膀上，才会看得更远”——这份谦逊里，藏着对教育事业最虔诚的敬畏。

春风化雨，以爱为墨润心田

“不调查，就没有发言权。”当校长将两个初中毕业班的数学教学重任交给他时，张名震第一时间拿起了试卷，从小学二年级到初中二年级的期末考题，他要为学生们“号脉问诊”。结果令人心惊：小学二年级试卷人均41.2分，初中二年级试卷人均仅14.6分。连“角有哪几种？”这样简单的问题，毕业班学生竟答出“地脚、墙角、桌角”和“手脚”。

没有怒火，没有指责，他选择与学生站在一起。“有问题，就找张老师！”“你来，哪怕是 1+1，我都给你讲！”爽朗的承诺里，是春风化雨的温柔。曾有男生攥着困惑许久的问题走进办公室：“0是自然数吗？”彼时数学界对此尚无定论，张名震没有敷衍，拉着学生伏案探讨，直到少年眼睛里亮起“希望”的光。

他常说：“在教学中，宁愿作一把盐，在学生中浸泡时间长了，‘萝卜’也会变咸。” 于是，新班级的早操队伍里有他的身影，课外活动的场地上有他的笑声，教室的角落里总有他“蹲守”的身影。他坚信，学生有问题是成长的契机，没有问题的学生就没学问，不提问题的学生就不会进步，而不解决学生问题的教师，是不合格的教师。

一年时光，成绩曲线如破土的芽节节攀升。首次月考人均38.7 分，期中45.2分，年末56.4分，结业考试68.5分，中考数学人均分跃居全乡第一！分数里藏着他满腔温情，荣誉中凝聚着教育匠心。他从不说教，只以耐心为露、包容为泉，让冰冷的知识在指间回暖，流转成星河，照亮渑池少年奔赴学海的路。

薪火相传，以志为炬照乡土

初次接手毕业班时，校长嘱咐道：“这些学生多来自山村，家庭条件差，家长望子成龙心切，咱们耽搁不起！”这份嘱托，成了他一生的坚守。从洛阳师范高等专科学校进修毕业后，他数次推开大城市抛来的橄榄枝，转身回到渑池，回到这片需要他的土地。三千多个日夜，三十七载春秋，他以和蔼为光，照亮乡村学生的求知路，助力一批又一批学子跨越山川，走向更辽阔的世界。

在他的教育词典里，藏着独特的“成长公式”：青少年“勤奋 +勤奋=天才”，学生“勤奋+天赋=大学生”，教师“师德+勤奋+敬业=合格教师”“师德+勤奋+拼搏+追求+创新=优秀教师”。这些公式被他一笔一画写进《不立明日志，拼搏在今日》《劝学篇》《做一名合格教师》等论文里，既是教育智慧的结晶，更是对后辈的深情期许。

如今，他的书房里，书柜肃立如碑，藏着半世纪的心血；教案堆叠如塔，刻着数千日夜的匠心。泛黄纸页沉淀着时光的温度，工整字迹流淌着育人的深情。80岁的他仍守在教育一线，从最初广贴启事纳学子，到后来声名远播桃李自来。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”他为乡村教育燃烧光热，成为后辈心中的灯塔；他的精神如星火燎原，在豫西的乡土上蔓延，激励更多教育人接过薪火，续写与黄土地的教育之约。

       回望教学生涯，张名震微笑着说：“这是我一生一步一步的追求，虽没破茧成蝶，却笑迎夕阳晚霞——美丽极了，终于给我的人生画出了一道彩色的弧线。”那道弧线里，有教案的墨香，有学生的笑声，有乡土的气息，更有一位师者与教育相守一生的赤诚。

     （此篇征文在2025年10月“读懂中国”活动中获省级一等奖）