2014级本科生参加的新疆哈密地区及洛阳市郊县的实习支教工作，总的来说是成功的。各实习学校对学生都很重视，给予了学生们方方面面的照顾；学生们普遍反映收获也很多，提高了自己作为教师的基本素质。短短四个月，稍纵即逝，没有想象的波澜壮阔，但也绝非平凡。下面从几方面来总结一下今年的实习工作。

一、各位领导老师所给予的重视

不论是学校还是当地教育局或实习学校，各位领导都给予了实习工作的充分支持。有的在启动仪式上对学生提出了殷切的希望和要求，有的在实习期间给予了许多的指导和建议。学校领导和院领导到实习点去看望实习生，实习的驻点老师还不时打电话询问情况，当地教育局和各学校领导给予实习生的生活和学习上无私的关怀。实习学校的校长与实习的学生们召开了接洽会。在会上，几位校长、主任和老师分别给学生们介绍了本校的教育情况和师资水平，并对实习学生们提出了一些希望和要求。同时，我们又要求实习学校的校长一定要照顾好每一名学生的学习、工作和生活，尽可能的为他们创造便利条件。学校领导也亲切地询问学生们的生活、工作和生活情况，耐心的听取学生们的意见和建议，真挚的与学生们进行沟通和交流。希望同学们能够克服困难，珍惜这四个月的实习时间，努力学习，不断提高自己的教学实践本领。同时叮嘱学生们一定要照顾好自己的生活，尤其是饮食卫生和住宿安全，对学生们提出的工作、生活等方面的问题一定要尽力解决，并希望各学校能够像要求自己的教职工一样，对这些学生们提出高标准、严要求，以利于学生们尽快成长。学校领导和老师尽力做到让实习生感受到了家的温暖。

二、认真组织，充分调动学生的积极性，是实习取得成功的动力

学生是实习的主体；没有学生的积极性就不会有实习成功的内在因素和动力，在整个实习过程中，我们加大了思想政治工作的力度，认真启发学生主动实践的自觉和积极奉献的精神，使我们的学生树立了“为自己争气，为学校争光，为学生尽力”的意识，要把自己当作是真正的教师员工一样认真对待每一件事情，在实习中，学生们为了克服自身的困难，千方百计地与领导老师及学生打成一片，赢得他们的认同；为了不违背工作纪律，学生们贪黑起早，赶着上六点半的早读课和晚自习，改变了几年来形成的习惯；为了赢得实习学校的认可，学生们放弃了自己作为父母儿女的“娇气”，主动地吃了那么多的“苦”！ 实习已经告一段落，但学生实习项目还将进一步延续下去。严格的组织管理，良好的制度建设是我们这次实习工作顺利进行的保证。每名学生都配有指导老师，负责学生们在各个学校的具体工作。学校也制定了严格纪律，尤其是请销假制度，每名同学如果要外出一定要请假，并在返校后及时销假。大家都严格遵守纪律，保证了我们实习期间每个学生的安全，同时也使我们的各项工作得以顺利的进行！ 我们定期召开党支部和团总支工作会议，参加会议的是党支部委员、团总支委员和个团支部书记，就我在各个学校了解到的情况和学生们近期在学校的状况进行交流并安排下一阶段的工作计划，要求学生们认真记录，回去后传达给在校的学生们。刚到实习地不久，我们就召开了第一次党总支会议，刚来到这里大家有很多的不适应也有很多的牢骚，通过交流各自的经验，取长补短，互相学习，促进了大家共同进步，并使大家稳定了情绪，看到了不足。通过一次次的交流，使大家认识到了不足，看到了前进的方向，为大家的迅速提高奠定了坚实基础。

三、实习生的正常教学生活

实习生活是很苦很累的，但却是丰富多彩的，在实习的期间，从不同的方面看到了学生们的成长。转眼间实习已经结束了，感觉实习启动仪式还好像是发生在昨天一样清晰。这几个月来实习生在实践中遇到过挫折，但在挫折中她们得到了经验和教训，同时也得到了磨炼，在磨练中她们逐渐成长，成熟。实习学校都师资充足，同时也怕我们实习学生们影响教学质量就对学生们说不用先要她们讲多少课，听听课最后再讲几次完成实习任务就行了。但是实习学生们对于学校领导的这个决定并没有气馁。考虑到学校前一两个星期不缺老师的情况，实习学生们就主动找到校长反映：如果学校需要我们做什么，我们会尽全力把事情做好，如果我们不能做的或是做不好的，我们可以学着去做。所以在这两个星期里，她们不止一次的给模拟考试监考，判卷子，改本子，跟着指导老师听课。除此之外，她们还和学生谈心，实习学生的种种行为使领导和老师们有了种种好评。与此同时，学生还积极和指导老师沟通，让老师们知道他们完全有能力把课讲好，把学生教好，所以通过大家的努力，在实习期间几乎每天都有课，而且每一节课都有指导老师的悉心指导。在这一学期里实习生体会到了当老师的全过程，使实习生充分的锻炼了自己，也使实习生各方面的能力都有所提高。在这里使她们增加了面对困难的勇气，当她们面对挫折时我不会再像以前一样逃避，也使我发自内心的有了成就感，因为在这里我就是一个老师，不但有学生对我的尊重，还有老师对我的教导。

四、实习生的收获

1. 教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

2. 参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起。教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为师范专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

五、实习生的不足

我们的这次实习虽然得到了实习学校的大力肯定，但也是我们发现了许多不足

1. 实习生实践能力有待提高，理论与实践需要进一步结合。学生有丰富的理论知识，但缺乏实践能力，教学经验不足。

2. 不能游刃有余地驾驭教材，对中学的教学要求和教学目的把握不准。

3. 组织教学略显呆板，缺乏灵活性，驾御课堂的能力有待提高。

4. 教师基本功有点逊色

5. 耐挫力有待进一步提高。

六、建议

1. 以后应更注重师范生教师基本素质的培养，特别是利用现代教育技术进行教学的技能。如何能让我们的学生在残酷的竞争中脱颖而出，依靠就是大学期间的教师基本素质的培养。这次实习，我们的很多不足都反映在教师基本功不够扎实，今后在这些方面要多开设一些相关的课程。

2. 对下一批学生进行实习前的培训时，在利用多媒体教学环节上多花一些时间和课时，多聘请中学一线教师为学生们做培训，以便掌握基层教育的现状。

3. 要针对以上的不足，补足短板。