文/陶宜灿 高孟孟 图/徐志豪 韩月

9月18日，天津师范大学范文贵教授应邀为我院“国培计划（2017）”教师培训团队研修项目（小学数学班）和“省培计划（2018）”一般性项目骨干教师培训（小学数学班）做专题讲座——《核心素养背景下小学数学问题解决能力研究》和《基于国际教材比较诊断小学数学教学》。

上午，范文贵教授以“什么是数学问题”为切入点，对比中西方学生解决问题的方法，引出了小学生应具备的解决问题的能力。范教授认为，小学教师需要全面了解义务教育数学课程的总目标，培养学生从数学角度发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。接着，范教授通过真实案例和大量教学事例，告诉老师应该如何创新性引导学生思考问题并解决问题。

下午，范教授展示了国内外多数地区的数学教材，分析了各类教材的内容及其特点。他认为，教师应运用多种思路讲授课本知识，从学生角度思考问题，扩展学生思维，从而帮助学生学习。最后，范教授借助了国外的教材内容，指出了教师要拓宽知识面，建立创新型思维模式，同时还强调了学习能力的重要性。

通过此次讲座，学员们学习了常规问题的新颖教法，并领悟了创新教学的发展理念。他们认为范教授的讲座对自己今后的教学成长提供了极大的帮助。

（学生认真听讲）

（范文贵教授讲话）