按照学校党委教师工作部《关于开展2019年度师德师风考核工作的通知》要求，根据我院实际，特制订以下2019年师德师风考核方案。

一、指导思想与原则

1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）的精神，深入推进实施《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号），切实加强建立健全学校师德建设长效机制，积极落实习近平总书记对教师提出“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”的希望和要求，建立健全高校师德建设长效机制。

2.坚持原则。坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循，促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。坚持以人为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。坚持改进创新，不断探索新时期高校师德建设的规律特点，善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德建设的实际效果。

二、师德考核领导小组

组长：董朝宗

成员：赵文艳 王丰辉 牛慧芳 张丽 常洁琼 曹建立 秦春艳

三、考核程序

1.考核内容。考核教师在政治方向、人才培养、科学研究、学校管理、社会活动等方面遵循职业行为准则和规范的情况。

2.考核优秀比例。考核优秀比例不超过15%。按照各系人数，分配优秀指标。

3.各教学系开展师德师风考核。根据教师个人自评情况，学生评教情况和教师互评情况对教师进行综合评议，确定被考核人等次。等次分为优秀、合格和不合格三个等次，有违背《新时代高校教师职业行为十项准则》中任意一项，视为不合格。

4.考核领导小组民主确定最后考核等级。

5.公示。在数学科学学院公示。

6.考核结果应用。考核不合格者年度考核应评定为不合格，并实行“一票否决制”，取消在教师职称评聘、推优评先、工资晋级、干部选任、科研项目申报、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格，并记入教师人事档案。师德考核优秀的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科专业带头人选培和各类高层次人才等评选中优先考虑。

2020年1月11日