回顾这几天的生活不仅充实而且快乐，培训中，同行们一起参与的小组讨论，有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国培给我们农村的一线教师久早的心田下了一场及时的雨，培训生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。

1.课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

2.联系生活实际，创设有效的生活情境

教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到教学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是教学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”教学变成生活的动态教学。要让学生觉得学习不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的，这样的课堂教学才是有效的。

3.注重课堂评价来促进有效教学

通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对教学课堂的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气和蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们的好奇心。

4.注重教学反思，促进课堂教学有效性

记得有人说过“教无定法，教学是一门還憾的艺术＂。因为我们的教师不是圣人，堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思对每个教学环预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我一直在思考什么样的课才是一节优秀的课堂教学课。个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授和高级教师的讲座，让我醍醐灌顶，给我留下了深刻的印象，是我真正看到了素质教育的课堂。我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的创造力展现在教学课堂上，让其在知识的海洋里自由翱翔。

这次国培学习，伴我成长，真的让我获益良多，不仅提高了理论水平，丰富了实践经验还收获了浓浓的友情。

我相信:国培之后更精彩!