本人侯新慧，中共预备党员，本科学历，2005年7月毕业于郑州师范学院，2006年3月至2009年1月参加郑州大学成人高等教育学习，取得本科学历。2005年8月参加工作，2005年8月至2011年7月就职于金水区纬一路小学，2011年8月至2017年7月就职于金水区经三路小学，2017年8月至2019年7月就职于郑州龙门实验学校，2019年8月经过选聘进入郑州市金水区教育发展研究中心，任小学数学教研员。

一、携爱从教，立德“育人”。

   “十年育树，百年育人”。作为一名小学数学老师我深知师德素养的重要性。在工作中，始终坚持以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，自觉履行教书育人的神圣职责。

“德为师之本”。数学是思维的体操，教不好，容易让学生觉得枯燥。为了让学生爱上数学，我想尽办法让自己融入到学生中去，和学生一起学、一起说、一起玩……为了让学生得到系统的学习，我从没有因个人原因耽误过学生一节课；为了让每个学生都能有不同的发展，一课教案我能备上十多次；为了让学生对数学更感兴趣，我精心制作适合学生的教学用具，创新、制定各种奖励机制，如“愿望卡”“和喜欢的老师合影”等，自费为学生购买奖品；为了了解学生的学习动向，我常常在下课时间和学生谈心，通过校信通、微信群等多种方式和家长交流。正是这一点一滴的努力，让学生从中感受到了来自老师的爱，也正因为我对学生播撒了爱，教会他们懂得了爱，同时也获得了他们更多的爱。多年来的立身炼志赢得了学生、家长、学校的认可，于2011年9月，被评为金水区教师职业道德先进个人；2014年9月，被评为金水区优秀教师。

二、积极进取，锤炼师能。

教书育人是教师的天职，空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的，在科学技术飞速发展的今天更是如此。要求教师不断更新观念，锤炼教学基本功，以全新的教学理念和方法去教育学生。我是这样想的，也是这样做的。平时博览群书，扩大知识面，侧重关注教育教学的最新动态，积极参加各级各类听课、培训活动，经常利用业余时间阅读和教学有关的各种报刊、杂志。坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。

在领导、同事的支持帮助下，也取得了小小的成绩。2009年12月，执教的《分桃子》在郑州市优质课教学评比活动中荣获二等奖；2010年，执教的《年月日》在金水区第九届希望杯课堂教学展评活动中荣获优质课一等奖；2009年全国“新世纪小学数学课程实验总结表彰暨教材培训研讨会中”，《分桃子（两位数除以一位数）》荣获课堂展示活动一等奖；执教的《旅游中的数学 练习课》一课，在2010年第九届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会上，荣获一等奖，并作为河南省唯一代表做大会展示课。2018年辅导的老师在全国新世纪小学数学教学设计与课堂展示活动中，执教的课例荣获特等奖。  

三、根“生”促研，教学相长。

孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。工作以来，我不断提高自己的教育教研水平，努力成长为“研究型教师”。不仅做好自己的本职学科工作，更积极跟进教育教改大方向，开发并实施校本课程，引领学生进行研究性学习，尝试开展创客教育。

2016年3月，我有幸参加金水区小学数学课程研究基地之《培养学生发现和提出问题的教学实践研究》课题组。 从开题时的迷茫，实验时的波折，讨论时的激烈思辨，展示时的忐忑，被鼓励时的开心释然......课题研究的过程是辛苦的，但这种辛苦却被每每小有收获时满满的激动和幸福感所替代。作为执教十余年的一线教师，明白了原来“做”是“真研究”的开始，学生的学习是教学研究的中心，数据是说明问题的“证据”。 

以学生为中心的真研究，不断地促使我在课题研究的道路上与学生共同成长。多项课题荣获省、市一、二等奖。

文字是岁月流逝的痕迹，走向未来，还得靠坚实的脚步。在今后的事业道路上，我更要以学生为“中心”，用“爱心”赢得“童心”！带着对教育教学的热爱，载着学生的成长和职业的理想，扬帆起航！