洛阳师范学院是一所省属普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、丝路起点——洛阳。学校始建于1916年的河洛师范学校，2000年顺利升格为本科院校，定为现名。2007年，学校以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2011年获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位，2015年获批特岗教师在职研究生招生资格。2018年以优异成绩通过了教育部本科教学工作审核评估，赢得了“有活力、有品位、有温度、有颜值、有潜力”的“五有”高校美誉。学校占地2850亩，建筑面积近71万㎡，有3个学院，2个公共教研部，68个本科专业，涵盖10大学科门类。

多年来，学校以先进的教育理念、丰富的教育资源、深厚的文化底蕴、优良的硬件环境，积极参与并融入全省全国各级各类教师教育工作，大胆探索教师教育新路径，有力地推动了豫西地方基础教育的整体发展，也为河南省教师队伍整体建设水平的提升注入了新的更大的活力。

2019年，我校积极申报并成功实施了“国培计划（2019）”项目中的中西部培训项目和幼师项目两大类项目，现就本年度“国培计划”的情况予以总结汇报。

第一部分  项目的执行情况

一、完成情况

2019年下半年，我院组织实施了“国培计划（2019）”培训者团队研修、青年教师助力、骨干教师提升及紧缺薄弱学科（领域）等项目，涉及小学语文、小学数学、小学美术、初中语文、初中英语、初中化学、初中物理、初中体育、小教全科11个学科学段，累计完成校内集中培训750人次，送教下乡13个学科次，为洛宁、伊川、宜阳、卢氏四个项目县培训中小学幼儿园教师5200人次，实现经费收入724万元，社会反响良好。目前，各类项目均已严格按照河南省教育厅“国培计划（2019）”的文件要求全部顺利完成（见附表）。

二、主要工作与经验

为搞好本年度国培工作，我们高度重视训前准备、训中管理、训后跟踪，聚焦学员需求，精心设计课程，优选培训专家，强化过程管理，狠抓训后服务，不断开创“国培计划”工作新局面。现对我校2019年“国培计划”主要工作与经验总结如下：

（一）做足训前准备

做足调研，摸清需求。 我校积极组建调研团队，精心设计调研方案，围绕不同项目的主题，针对参训学员的素养和培训需求，先后赴南阳、新乡、驻马店、卢氏、伊川等多个地市县区乡村中小学幼儿园进行调研，累计发放问卷1500余份，回收1300余份，然后组织项目首席专家、一线名师和教研员针对收集数据进行认真统计汇总分析，形成有效调研报告17份，为本年度国培计划的顺利实施奠定了坚实基础。

加强联系，周密准备。我校按照河南省教育厅国培文件的要求，开班前10天在河南省教师教育网上传学员报到通知，主动与“国培计划”项目办公室及项目县教育行政部门对接，并多渠道联系学员本人，确保报到率。同时，利用班级QQ群和微信群，及时告知学员在培训期间有关学习任务和注意事项，并与酒店、后勤集团运输中心等部门联系，做好学员培训前的各项食宿交通及接待的各项准备工作。

（二）搞好课程设计

精准凝练培训主题和目标。我校严格按照河南省教育厅国培计划遴选文件要求，结合项目特点，在训前调研报告的基础上，聚焦培训需求，凝练培训主题,分层分类设计培训目标，做到了培训目标与项目要求、学员需求、培训主题相一致。

分层设计培训内容和课程。 我校严格遵循河南省教育厅“国培计划（2019）”的文件确定的原则，紧扣培训主题和培训目标，按项目分阶段安排培训内容，突出培训内容之间递进性逻辑关系，增强针对性，使之与学员的学习需求有机统一。同时盯准目标，紧扣主题，依据培训内容，分层设计递进式培训课程，注重与乡村一线教育教学实践的结合，科学有效处理理论性课程和实践性课程的关系，实践性课程比例均超过50%，且在长期国培计划任务的执行过程中积累了大量丰富、实用的课程资源。

（三）灵活培训形式

我校根据参训学员的年龄、教龄、专业能力及实践需求，采用灵活多样的培训形式落实课程体系，如专题讲座、现场教学、同课异构、一线交流、教研论坛、小组研讨、网络研修等。还充分借力省域外优质教学资源，采取“引进来”、“走出去”的方式，既请省域外专家进课堂讲学，还组织学员赴省域外知名中小学观摩学习，如文学院与数学科学学院组织学员到南京学习观摩等。灵活多样的培训形式，激发了学员的学习兴趣，提高了培训的质量与效果。

（四）优化师资团队

优选教学团队。我校坚持根据课程体系选聘专家的原则，按照针对性强、实效性高的要求，积极从省域外选聘高校专家、一线名师和教研员，组建符合课程要求的接地气的专家团队，省域外专家比例达20%，一线优秀教师和教研员比例占50%，均超出河南省教育厅国培计划文件要求。

严控授课质量。我们采取训前与专家充分对接沟通，明确培训需求，告知培训内容和课程要求，让专家做到授课目标明确，层次清晰，重点突出。同时，采取电子问卷即时评价的方式，及时向专家反馈学员的课堂意见建议，使专家能适时调整教学方式，用更符合一线教师实际的形式施教，确保授课质量。

（五）细化过程管理

成立领导机构。我校成立由主管副校长任组长、继续教育学院院长为副组长、相关教学院系负责人为成员的国培计划领导小组，下设办公室，隶属继续教育学院，全面统筹负责国培计划工作。

健全管理制度。我们制订了国培计划学员管理制度、班主任管理制度、培训安全管理制度、学员报到管理制度、学员考勤管理制度、优秀学员评选制度、班委聘任制度、学员考核评价制度等，为国培计划是顺利实施提供了坚强的制度保障；我是实行首席专家制全面负责培方案的设计及课程的实施，实行双班主任制，即学科班主任和生活班主任，每天随班听课服务，陪同学员就餐出行，还负责为学员购买综合意外险，收集整理培训期间各类档案资料，及时处理培训期间学员所提出的各种问题；同时采取“三会”制，即训前筹备会、训中研讨会、训后总结会的方式，对所有参与管理服务的人员进行精准培训、提出相关要求、布置具体任务，包括教学检查、座谈会、新闻稿件及培训简报制作等，以确保管理服务高质高效。

规范经费使用。我校按照《河南省教育厅河南省财政厅关于印发<河南省省级教师队伍建设专项资金管理办法>的通知》（豫财教[2017]13号）文件要求，支出和管理培训经费。同时结合我校实际制定了切实可行的经费使用办法，并且国培项目有专项的预决算计划。

（六）夯实后勤保障

学校占地2850亩，建筑面积近71万㎡。图书馆藏纸质图书229余万册，电子图书1416520种，中外文期刊5307种，中外文数据库28个，各类型特藏文献27060册（件）。学校建有“万兆主干、千兆桌面”的校园网络，是河南省高等学校数字化校园示范学校。拥有充分的现代化教学及培训场地，良好的教学条件，培训环境与场地及各项设施完备且均符合消防安全要求，不存在安全隐患。

 我校根据河南省教育厅关于国培计划项目的相关要求，按照经费标准采取统一招标的方式，遴选出了多家全国连锁酒店，如锦江之星快捷酒店、汉庭快捷酒店等，同时联系后勤服务集团车辆运输中心，以解决学员参训期间酒店和学校之间的交通。这些措施让学员食宿安心、出行放心，培训静心，有力保证了培训的质量和效果。

（七）突出质量效果

我校通过与项目办、项目县及学员本人三方对接联系的方式提醒、督促学员报到，同时加强过程管理和培训质量监管，报到学员参训率和结业率均超过95%，学员总体满意度超96.5%，参训学员的师德修养、专业知识和专业能力达到了不同程度的提升，培训成果和课程资源均实现了国培计划投标申报方案所确定的目标，优秀学员成长案例也按申报方案确定目标实现。

我们采取了分阶段校内研修与异地教学相结合的培训新模式，按照课程安排，适时将组织学员赴省域外知名中小学观摩学习，如文学院与数学科学学院组织学员到南京学习观摩等。该模式的应用，大大激发了学员的学习兴趣，切实提高了培训的质量与效果。

（八）加强训后跟踪

我校采取了更为灵活有效的跟踪措施。一方面深入参训学员所在单位，以随机访谈、召开专题座谈会及听评课的方式现场把关培训质量；另一方面与全国中小学教师继续教育网合作，为参训学员量身定制训后网络研修方案，设置30学时网络研修课程，建立网络研修工作坊，同时每个工作坊配备专门网络研修班主任，并聘请相关学科专家担任网络研修工作坊坊主，与学员在线互动，及时解答学员们在训后学习和教育教学实际中遇到的困惑和问题。这些措施有效确保了本年度国培计划的质量，切实延伸了培训的效果。

第二部分   存在的问题

1、“国培计划（2019）”中西部项目集中培训项目县比较分散，统一分配没有考虑承担院校和项目县的实际情况，给选派学员和训前通知带来不便。

2、经费支出的范围和标准模糊，影响了各教学单位申报和实施培训项目的积极性。

第三部分  今后的意见和建议

1、教育教育厅加强管理协调工作，进一步做好宏观统筹布局，结合项目县和承训单位实际设计培训任务分配方案。

2、修订和完善国培计划专项经费使用的制度和流程，明确经费支出的范围和标准，确保各承训单位项目申报和实施的积极性。