根据河南省教育厅印发的教师〔2018〕344号文件要求，我校积极行动，结合培训项目总体目标，针对参训学员实际需求，精心研制培训方案，选聘优质专家资源，加强过程管理，完善质量跟踪服务，扎实有效地完成了“国培计划（2018）”既定的各项培训任务，效果良好。现将具体培训实施情况汇报如下.

第一部分  培训的总体情况

2018年，我校共承担“国培计划”1050 人次的培训任务（含 150 人为2017年“国培计划”跨年度培训任务），其中，教师培训团队研修项目 150人（含：小学语文 50 人，小学数学 50 人，幼儿教师 50 人）。乡村教师访名校项目 750 人（含：小学音乐 50  人、小学数学50 人、初中数学100人、小学英语 50人、初中英语 50人、小学语文 50 人、新建公民办幼儿教师 200人、公民办幼儿园教师200人）。（详见附件1）。

一、培训基本情况

二、培训经费使用情况

我校严格按照《河南省教育厅河南省财政厅关于印发<河南省省级教师队伍建设专项资金管理办法>的通知》（豫财教[2017]13号）文件要求，支出和管理培训经费。2018年“国培计划”经费864万，全部实行专项管理。培训期间，国培经费管理及使用规范，未向学员收取任何费用.

第二部分  主要经验和做法

在2018年“国培计划”实施过程中，我们时刻牢记培训宗旨，不忘培训目标，在认真总结以往国培工作经验的基础上，进一步研读国培文件，狠抓过程管理，做到了从实际出发，从实处着想，从实情入手，在实效上发力，再次彰显了国培计划效果。其主要做法有如下几方面：

一、以调研为契机，充分了解培训需求

没有调查就没有发言权。“国培计划（2018）”河南省中小学幼儿园教师培训项目是全面贯彻落实中共中央 国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发[2018]4号）精神，稳步推进乡村教师支持计划，有效助力全省教育脱贫攻坚规划，实现乡村教师专业发展支持服务体系建设、推动乡村教师队伍建设和乡村教育改革发展再上新台阶的重要举措。如何有效了解和把握我省贫困县中小学幼儿园教师日常教育教学实际困难及需求，进一步找准基层教学中存在问题及成因是搞好国培工作的前提。

为此，我校成立了以赵海彦副校长为组长的国培领导小组，以继续教育学院为牵头单位，组织相关教学单位到各部分项目县、教育实践基地进行前期调研，通过发放问卷、座谈、访谈等形式，听取培训学员对国培工作开展的设想和建议，真正把握学员参训需求，调研过程中先后发放问卷上千份，座谈、访谈数十次，此举为国培方案的设计及后期的实施奠定了坚实的基础。

二、以课程为导向，精心选聘培训专家

课程是培训的先导，专家是培训成败的关键。

在课程设置上，今年我们高度重视了课程的引领作用，在做足前期调研的基础上，先后邀请高校国培专家和中小学幼儿园名师和部分国培参训学员代表到我校或教育实践基地，针对培训需求、培训内容、培训课程、拟聘专家等，进行研讨，最终制定出了符合国培文件要求且行之有效的培训课程体系。在专家团队的组建上，我们坚持以课程方案为先导，精心挑选符合文件精神和课程要求的专家，围绕培训目标构建梯队式专家团队，确保培训方案的有效实施。（专家构成详见附件2）

例如文学院聘请的专家有西南大学的中生代代表张凯铭博士、北京著名编辑刘启迪老师，河南省教研室的张琳、董琦博士、以及省实验小学特级教师刘利梅老师和洛阳市内王向春、韩秀清、王润红、王晓敏等多为一线名师。又如外国语学院，在本年度国培的集中培训中，狠抓以英语的理论基础教学，突出新教育理念的提升，和课堂教学方法、教学技能的提高，聘请到的专家有翟冠军老师、李燕老师、史现坤老师、关丽萍老师、武艺老师、毛阳光老师、白云老师、我院外教Robert （Cooperative Learning in Class）和徐俊霞老师、刘博老师等。高质量的课程与精心组建的有梯队的专家团队，让我们的国培工作的开展扎实、顺利、富有成效。

三、以制度为保障，切实筑牢培训根基

在本年度国培计划的实施过程中，我们结合新时代的国培特点，对陈旧不合时宜的各类培训规章制度进行了重新修订和完善。例如我们根据今年国培计划的新形势，组建专门人员在广泛征求意见的基础上，重新修改和完善了新的《国培学员手册》、《国培学员培训管理制度》、《国培教师培训教学要求》、《“国培计划”培训班级管理制度》、《“国培计划”培训班优秀学员评选条件》、《“国培计划”班主任工作职责》等，从而形成了一套科学可行、全面系统的规章制度，为“国培计划（2018）”工作的有序运转提供了可靠保证。

四、以管理为抓手，全面落实培训环节

    在本年度国培计划的实施中，我们坚持以管理为抓手，严格按照教育厅国培文件要求，狠抓训前、训中、训后每一个环节和步骤的落实，真正发挥管理出质量、管理出效益的作用。我们重点做了以下几方面的工作。

一是多措并举把好参训学员报到关。我们继续采取“112跟进法”，提高报到率。“112跟进法”是指，通过“一通知、一短息、两电话”的方法对未报到学员跟进，以提高培训报到率。“一通知”是指项目开班前15天通过项目办、地市教育局向学员发送开班通知书，将报到时间、地点和注意事项通知到每一位学员。“一短信”是指开班前后教学单位根据教师教育平台信息分别给学员本人发送报到信息。“两电话”是指对未按时报到的学员，分别电话通知市、县教育局和学员本人，落实未报到原因，并做电话记录。我们还吸收往届国培工作经验，充分发挥继续教育学院组织协调管理作用，建立由继续教育学院、教学单位和服务酒店三方共同组成的报到接待及管理机制，成立专门国培学员报到接待工作组，先后分三次对学员进行身份确认和资格审查，最大限度了学员杜绝冒名顶替，有效保证了参训学员质量。

二是群策群力把好培训学习生活关。

我们配备了高效的管理团队，并继续实行双班主任制。如音乐学院，在项目的实施中，充分调动本本院系教师和部分优秀本科生组建了教学协调组、后勤保障组、新闻宣传组、摄影摄像组等，同时配备两位专职班主任（一名学生全程跟班，担任生活班主任，一名担任教学班主任），协调学员到校后的教学与生活诸问题。该学院国培工作井然，新闻宣传及时，还积累了60余小时的教学视频资料和300余幅教学图片。

我们采取了更为务实和灵活的培训形式。例如文学院，为提高研修教师的教学能力和教研能力，大胆探索，积极践行“走出去、引进来”战略，采取了校内集中培训与异地教学实践相结合的模式，取得了良好的培训效果。一方面“走出去”，带领国培学员赴南京市中山小学、宝船小学、新城小学等名校进行教学观摩，另一方面“请进来”，聘请南京师范大学附属新城小学的特级教师宋运来、宝船小学特级教师江和平、中山小学的特级教师庄永洲、河南省教研室的申宣成博士等专家为学员们现场评课、会诊，并在课后进行点评，极大提高了学员参训的热情，确保了培训的质量和效果。

我们通过“破冰之旅”、建立学习小组、组织学员见面会、开展丰富多彩的主题“班会”等形式，拉近与学员的距离，营造宽松的人文环境；通过建立建立班级QQ群、微信群，为学员解决学习和生活中出现的各种问题，融洽了彼此之间的关系。还不定期举行班级内部篮球、羽毛球、毽球、跳绳等多种形式的小组比赛，利用课余休息时间，组织学员搞素质拓展训练、集体参观洛阳市博物馆、洛阳隋唐遗址公园、龙门海洋馆等，极大丰富了学员的课余生活。

三是灵活形式把好培训质量监督关。

我们坚持即时评价制度。管理人员在每次课前发放“一课一评问卷调查表”，及时了解学员对专家、对课程等方面的意见；在每个项目结束后及时发放“项目问卷表”，及时了解学员对培训的满意度。我们还利用问卷网等网络平台制作电子问卷表，以拓宽对授课专家评价渠道，实现全员参与评价，最大程度保证了调查的真实性和有效性。

我们继续加强与教育实践学校之间的协调和互动，总结以往经验坚持继续实施“三会”制度：即实践活动前的“交流座谈会”、实践过程中的“情况碰头会”和实践后的“总结交流会”，通过事前座谈、事中碰头和事后总结的形式，我们及时了解教育实践需求，有针对性开展工作，确保了教育实践活动的整体效果。

四是创新模式把好培训效果巩固关

在“国培计划（2018）”的实施过程中，我们继续实行“531培训微创新计划”，及时巩固培训效果。该计划要求每个学员在培训结束后全面回顾培训全过程，认真总结5点收获，并选出3个重点，确定1个重点填写相应表格，带回工作单位予以落实，并要求学员在落实中随时与我校相关教学单位和授课专家保持联系，及时解决自己在工作实践中遇到的困惑与难题，切实发挥国培计划的作用，实现国培计划的价值。

我们高度重视培训过程材料的收集和整理，重视培训课程资源的生成与固化。为此，我们实行材料清单制度，明确规定标准、收集流程和时间节点，并做好登记审核，大大提高了材料收集汇总的效率和质量；采用美篇等便捷的图文编辑工具，随手抓拍课内外精彩瞬间，随时制作出精美的简报等材料；随堂录制专家授课视频，及时剪辑、整理、备份和积累等。“国培计划（2018）”实施过程中，共建设300余份课程资源，这些资源均已成熟并得到了较好应用。（详见附件3）

  五、以国培为契机，推进教师教育一体化建设

在本年度国培计划的实施中，我们高度重视教师教育一体化建设，主要采取了如下措施：

一方面我们注重发挥我校已经与地方教育行政部门、中小学之间已经形成的 “校地联盟”和“校校合作”关系，充分发挥我校“内部联动”机制的作用，为国培学员的遴选、集中培训、跟岗实践、返岗实践以及我校优秀师范生的顶岗实习创造了良好条件，打下了坚实基础，有力保证了国培项目是顺利开展，也为教师教育一体化发展开辟了新的路径。目前我校与洛阳市教育局、三门峡市教育局、焦作市教育及相关中小学校、校长、名师共同成立教师教育联盟；已经与洛阳师范学院附属中学、洛阳市实验中学、洛阳理工学院附属中学、洛阳市洛龙区第一实验小学、洛阳市洛龙区第二实验小学等100余所学校建立了合作关系。

另一方面，我们积极采取多种办法提升国培效果，确保培训质量。如我们利用国培计划契机，积极开展“中学名师进课堂”活动，鼓励并聘请包含优秀国培学员在内的中小学教师参与洛阳师范学院人才方案制定、教师教育类课程改革、师范技能培训、编制示范技能培训教材、开展基础教育课题研究等。

一年来，在河南省教育厅项目办的指导下，我校、项目县、网络机构以及全体参训学员共同努力，顺利完成了“国培计划（2018）”的各项既定任务，项目问卷调查表和一课一评问卷变的满意率均超过了90%。实践再一次证明了，我们的思路是正确的，做法是可行的，狠抓落实的方法是有效的。回顾一年来的工作，尽管工作中还存在许多需要改进的地方，但我们感到很欣慰，因为本年度的国培让我们今后的培训方向更明确，思路更清晰，信心更加坚定，方法更有效，行动更有力。相信，在来年的培训中，我们定再接再厉创造更加辉煌的成绩！

第三部分 存在的问题与不足

就我校“国培计划（2018）”项目的实施情况而言，在校领导的高度重视和各相关教学单位的通力配合下，取得了可喜的成绩：不仅提升了乡村教师教学和管理能力，尤其是课程教学能力，还提升了优秀教师的传帮带能力，同时进一步加强了高校与基础教育的联系。建立了常态化的研修机制更大范围第扩大了教师培训的影响。

然而，尽管我们思想上高度重视，在国培工作实践中取得了可喜成绩，但与教育部、河南省教育厅国培相关文件及通知要求相对照，仍不免存在一些不尽完善之处，表现在：

 1、“国培计划（2018）”教师培训团队研修项目学员报到率偏低，项目县组织学员参训的积极性和有效性有待提高，学员参训的积极性有待提高。

2、“国培计划（2018）”教师培训团队研修项目和送教下乡项目脱钩（见附表4），造成送教下乡教学团队的项目县教师（教研员，专职教师培训者）无法落实，非送教下乡项目县学员无法参与送教下乡过程。

第四部分  今后的意见和建议

针对“国培计划（2018）”实施中存在的问题和不足，作为承办院校，我们就今后如何搞好国培项目提出如下建议：

一、加强项目办对整体国培工作的管理，完善培训学员信息系统建设，做好参训学员的遴选工作，确保参训学员质量，促使培训效果提升。

为真正发挥骨干教师的辐射作用，必须狠抓参训教师的遴选工作。建议省教育厅国培项目办充分发挥国培计划项目的整体协调与管理职能，要求并监督各级教育主管部门严格按照国培文件要求，做好遴选学员工作，加强监督管理，确保教师按时参加学习。同时，提前将学员信息通过系统上传，建立并完善学员信息库，便于培训院校根据学员的个性特点和普遍水平进行课程设计和组织规划，做到统筹协调，有的放矢，整体推进。

二、加强省教厅对专家库的建设及管理，形成国培专家的动态管理机制，做好国培项目落实中专家的推荐工作，从源头保证国培更加公平。

目前，承办国培计划任务的高校所处地区不同，经济水准、师资构成也参差不齐。为保证国培计划更有效，实现不同地区之间教育资源的公平，最终实现国培目标，我们建议省教育厅主管部门加强国培专家库的建设与管理，统一专家选用标准，对专家采取动态管理机制，切实发挥专家在国培计划中的作用，同时进一步做好国培项目专家的推荐工作，确保国培工作从源头上公平公正有效。

附件1:

附件2:

附件3:

附件1

       “国培计划”——河南省中小学幼儿园教师培训项目

绩效考评表（暂行）

培训院校：                             考评时间：                     考评组组长（签名）：

 

 

 

培   训   管   理   （35分）	过程管理（20分）	学员信息填写完整，档案材料完整规范。	A.建立有学员档案，信息完整规范（2分） B.学员信息填写基本完整（1分） C.学员信息填写不完整（0分）	2
		按时足额发放学员生活补贴，食宿安全、卫生。	A.完全做到（2分） B.基本做到（1分） C.没有做到（0分）	2
		组织学员开展丰富有趣的业余活动。	A.有计划开展丰富的业余活动且收效良好（2分） B.偶尔开展业余活动（1分） C.从没组织业余活动（0分）	2
		配备“国培”专用教室，学习环境安静、舒适，条件良好。	A.有专用学习教室，条件舒适（2分） B.有专用教室，条件简陋（1分） C.无专用教室，条件简陋（0分）	2
		图书馆或资料室对学员开放，借阅方便并为学员提供上网条件。	A.周末和业余时间为学员开放并具有上网条件（2分） B.周末为学员开放（1分） C.做不到（0分）	2
		优选并按时上报培训课程资源。	A.优质课程资源达70%以上（2分） B.优质课程资源达30%——70%（1分） C.优质课程资源达30%以下（0分）	2
		以学校名义编写综合简报，每期按时完成并上报三期以上。	A.每个专业按时完成三期以上（2分） B.每个专业按时完成1——3期（1分） C.从未编写简报（0分）	2
	经费管理 （10分）	经费管理、使用规范，未向学员收取任何费用。	A.完全做到（10分） B.基本做到（5分） C.做不到（0分）	10

 

集 中 培 训   （30分）	培训组织 （6分）	培训目标明确，针对性强，贴近培训对象，效果良好。	A.严格按照《方案》精神组织教学，效果良好（2分） B.基本落实《方案》精神，效果一般（1分） C.没有执行《方案》精神（0分）	2
		培训活动丰富多彩，时间安排科学合理。	A.有丰富的学习考察活动（2分） B.有少量的学习考察活动（1分） C.无学习考察活动（0分）	2
		听取学员意见，积极改进教学活动。	A.认真听取学员意见，积极改进教学活动（2分） B.听取学员意见和改进教学比较被动（1分） C.不听取学员意见改进教学（0分）	2
	专家团队 （8分）	省域外教学专家不少于四分之一。	A.完全做到（3分）B.基本做到（2分）C.没有做到（0分）	3
		一线优秀教师（教研员）不少于百分之五十。	A.完全做到（3分）B.基本做到（2分）C.没有做到（0分）	3
		专家团队总体教学水平高，安排科学，搭配合理。	A.完全做到（2分）B.基本做到（1分）C.没有做到（0分）	2
集 中 培 训   （30分）	培训课程 （8分）	有丰富和完善培训课程体系，分类、分科、分层设计递进式培训课程内容。	A.完全做到（3分） B.基本做到（2分） C.没有做到（0分）	3
		将师德教育、教师专业标准解读、法治教育、生命与安全教育、心理健康教育和信息技术应用作为培训必修内容。	A.完全做到（2分） B.基本做到（1分） C.没有做到（0分）	2
		优化课程结构，实现理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、专题课程与微课程的有机结合，实践性课程不少于50%。	A.完全做到（3分） B.基本做到（2分） C.没有做到（0分）	3
	培训模式 （8分）	以提升教师课堂教学技能为中心，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，采取跟岗实践和情景体验的方式改进教学行为，通过现场诊断和案例教学解决实际问题。	A.完全做到（3分） B.基本做到（2分） C.没有做到（0分）	3
		建设有“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化网络研修体系，能有效利用教师网络研修社区，建立学教师学习共同体。	A.完全做到（3分） B.基本做到（2分） C.没有做到（0分）	2
		切实推行集中面授、现场实践、网络研修和校本研修相结合的混合式培训，促进教师学用结合。	A.完全做到（2分） B.基本做到（1分） C.没有做到（0分）	2

 

顶 岗 与 教 育 实 践   （12分）	顶岗实习 （5分）	顶岗实习制度健全，实习生整体素质高，专业能力强。	A.有完善的顶岗实习制度，实习生综合素质高（2分） B.有制度，基本能保证实习生素质（1分） C.无制度，不能保证实习生素质（0分）	2
		足额安排顶岗实习生，提前到岗延迟返校，中途不调整学生，保质保量完成实习任务。	A.完全做到（3分）B.基本做到（2分）C.没有做到（0分）	3
	影子教师 （7分）	有教育实践实施方案和管理制度，实践基地稳定，教学实力强。	A.方案可行，落实到位（3分） B.方案基本落实（2分） C.方案没有落实（0分）	3
		时间安排合理且不少于一个月，指导教师责任心强。	A.完全做到（2分）B.基本做到（1分）C.做不到（0分）	2
		学员融入实践学校，参与正常教学活动。	A.完全做到（2分）B.基本做到（1分）C.做不到（0分）	2
跟踪指导 （3分）	网络研修跟踪指导（3分）	有完备的跟踪指导方案，切实利用网络研修社区加强参训学员后期跟踪指导工作，教师培训团队置换脱产研修项目原则上不低于80学时，短期项目原则上不低于30学时。	A.方案可行，落实到位（3分） B.方案基本落实（2分） C.方案没有落实（0分）	3
培 训 效 果 （20分）	学员评价 （8分）	学员对培训内容、培训方式高度认同，专业学习理论水平高，启发性强，学员培训期望和培训需要能够得到满足，培训收获大，效果满意。	A.学员对培训满意度达95℅以上（8分） B.学员对培训满意度达80%——95%（6分） C学员对培训.满意度达80℅以下（4分）	8
	特色与创新 （8分）	在培训方式、方法、管理上有显著特色，且取得了明显效果。	A.有创新且效果良好（8分） B.有创新但效果一般（5分） C.没有创新且效果差（0分）	8
	社会影响力强 （4分）	重视舆论宣传，能够有效利用新闻媒体，宣传“国培”，宣传河南。	A.新闻媒体对项目进行专题报道（4分） B.在新闻报道内容中有涉及的（2分） C.没有宣传报道（0分）	4
总分合计（100分）		96

附件2

 “国培计划（2018）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院： 外国语学院 子项目： 乡村教师访名校 学段学科： 小学英语

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
10.15	8:30-18:30	学员报到	梁成功	龙门汉庭酒店
10.16	9：00	开班典礼	梁成功	A1-302
10.16	15:00-18:00	画活教材，唱响课堂	张红霞	A1-302
10.17	8:30-11:30	素质拓展训练	马武宾 官欣梦	龙门西山公园
10.17	15:00-18:00	素质拓展训练	张亨达	龙门西山公园
10.18	08:30-11:30	语音教学艺术	翟冠军	A1-302
10.18	15:00-18:00	座谈会	梁成功	A1-302
10.19	08:30-11:30	师生心理健康与调试	李燕	A1-302
10.19	15:00-18:00	分组讨论：如何开展有效教学	梁成功	A1-204
10.20	08:30-11:30	分组讨论：教学目标设计理论与实践	梁成功	A1-204
10.20	15:00-18:00	分组讨论：教学过程设计理论与实践	梁成功	A1-204
10.21	08:30-11:30	听说课教学观摩与评价	王彩琴	洛阳高新区第二实验学校
10.21	15:00-18:00	阅读课教学观摩与评价	王彩琴	洛阳高新区第二实验学校
10.22	08:30-11:30	快乐英链教学实践	苏文浩	A1-204
10.22	15:00-18:00	基于课程标准的小学英语教学	关丽萍	A1-204
10.23	08:30-11:30	小学英语阅读教学设计与实践	武艺	A1-204
10.23	15:00-18:00	河洛文化专题	毛阳光	A1-302
10.24	08:30-11:30	教学观摩	亢建新	华阳国际学校
10.24	15:00-18:00	微课制作	付青	A6-212
10.25	08:30-11:30	Cooperative Learning in Class	Robert	A1-204
10.25	15:00-18:00	教学观摩	俞书香	洛龙区一实小
10.26	08:30-11:30	学员说课展示	梁成功	A1-204
10.26	15:00-18:00	教学反思，小组讨论	梁成功	A1-204
10.27	08:30-11:30	谁说课堂教学只能这样？	白云	A1-204
10.27	15:00-18:00	有效课堂管理	徐俊霞	A1-204
10.28	08:30-11:30	核心素养下的英语课堂教学	刘博	A1-204
10.28	15:00-18:00	学员教学展示	梁成功	A1-302
10.29	08:30-11:30	总结座谈	梁成功	A1-302
10.29	15:00-18:00	结业典礼	梁成功	A1-302

 

“国培计划（2018）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院： 外国语学院 子项目： 乡村教师访名校项目 学段学科： 初中英语

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
10.15	8:30-18:30	报到	梁成功	龙门汉庭
10.16	9：00	开班典礼	梁成功	A1-302
10.16	15:00-18:00	画活教材，唱响课堂	张红霞	A1-302
10.17	8:30-11:30	素质拓展训练	马武宾	龙门西山公园
10.17	15:00-18:00	素质拓展训练	马武宾	龙门西山公园
10.18	08:30-11:30	语音教学艺术	翟冠军	A1-302
10.18	15:00-18:00	教学观摩	翟冠军	洛阳第二外国语学校
10.19	08:30-11:30	师生心理健康与调试	李燕	A1-302
10.19	15:00-18:00	座谈会	梁成功	A1-302
10.20	08:30-11:30	分组讨论：教学目标设计理论与实践	梁成功	A1-302
10.20	15:00-18:00	分组讨论：教学过程设计理论与实践	梁成功	A1-302
10.21	08:30-11:30	听说课教学观摩与评价	王彩琴	洛阳高新区第二实验学校
10.21	15:00-18:00	阅读课教学观摩与评价	王彩琴	洛阳高新区第二实验学校
10.22	08:30-11:30	英语口语教学	李睿	A1-302
10.22	15:00-18:00	切片教学方法在英语课堂教学中的应用	昝亚娟	A1-302
10.23	08:30-11:30	初中英语写作教学	姚兰	A1-302
10.23	15:00-18:00	河洛文化专题	毛阳光	A1-302
10.24	08:30-11:30	微课制作	付青	A6-212
10.24	15:00-18:00	教学反思，小组讨论	梁成功	A1-302
10.25	08:30-11:30	教学观摩	司马桓	洛阳地矿双语学校
10.25	15:00-18:00	核心素养理念下不同课型的英语课堂教学设计	王兰英	A1-302
10.26	08:30-11:30	学员说课展示	梁成功	A1-302
10.26	15:00-18:00	利用主题式教学，提升文本解读能力	任艳玲	A1-302
10.27	08:30-11:30	基于课程标准的英语课堂教学	禹海军	A1-302
10.27	15:00-18:00	教学设计实践与反思	梁成功	A1-302
10.28	08:30-11:30	义务教育英语控制性会话教学策略与方法	张广友	A1-302
10.28	15:00-18:00	学员教学展示	梁成功	A1-302
10.29	08:30-11:30	总结座谈	梁成功	A1-302
10.29	15:00-18:00	结业典礼	梁成功	A1-302

“国培计划（2018）”第一年度——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院：    洛阳师范学院      子项目：   培训团队研修项目         学段学科：    学前教育     .

 

“国培计划（2018）”——河南省农村幼儿园教师

主干学科项目培训课程表

培训学院：    洛阳师范学院  子项目：主干学科 学段学科：     学前教育  .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
12月11日	上午	开班报道	全体成员	酒店
	下午
12月12日	上午	（开班典礼）幼儿园教师心理压力调试	马锦华	蓓蕾剧场
	下午	幼儿园游戏活动与反思	王利晓	蓓蕾剧场
12月13日	上午	5堂课关键节点的家长会	王蕴芬	蓓蕾剧场
	下午
12月14日	上午	素质拓展	全体成员	省龙门疗养院
	下午
12月15日	上午	绘本中的生命教育	吉喆	蓓蕾剧场
	下午	幼儿园整合课程设计	王妮妮	蓓蕾剧场
12月16日	上午	新时代背景下幼儿园建设与发展	韩映红	蓓蕾剧场
	下午
12月17日	上午	农村幼儿教育的探索与思考	张燕	蓓蕾剧场
	下午	做自然 质朴 有温度的教育
12月18日	上午	幼儿园传统文化课程建构与实施	王立华	蓓蕾剧场
	下午	让幼儿在典雅的语言环境中成长语言领域核心经验解读
12月19日	上午	教师专业标准解读	杜燕红	蓓蕾剧场
	下午	以创造思考为导向的视觉艺术教学理论和实务	胡瑜佩	蓓蕾剧场
12月20日	上午	幼儿园教师职业道德价值与建设	张西方	蓓蕾剧场
	下午	研讨	全体成员	酒店
12月21日	上午	幼儿园教学观摩--向阳花幼儿园	全体成员	幼儿园
	下午	幼儿园观摩反思研讨		酒店
12月22日	上午	书香浸润童年——谈幼儿阅读能力的培养	韩向红	蓓蕾剧场
	下午	传统文化教育——洛阳博物馆参观学习	全体成员	博物馆
12月23日	上午	网络研修	全体成员	酒店
	下午	网络研修
12月24日	上午	幼儿园观摩——市直二幼、洛轴中心幼儿园	全体成员	幼儿园
	下午	幼儿园观摩反思研讨		酒店
12月25日	上午	幼儿园观摩——市直二幼、洛轴中心幼儿园	全体成员	幼儿园
	下午	结业典礼		蓓蕾剧场

 

 

 

 

“国培计划（2017）第二年度”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院：  洛阳师范学院         子项目：培训团队研修项目              学段学科：        学前教育  .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
9月12日  周三	上午	铜钱草和化石鱼	裴学伟	G1-304
	下午	创意笔筒
9月13日  周四	上午	幼儿园区域活动指导（上）	秦元东	G1-304
	下午	幼儿园区域活动指导（下）
9月14日  周五	上午	教师心灵成长工作坊：绘本中的教师角色形象	杜燕红	G1-304
	下午	奥尔夫音乐教学法中的动作训练	李  丹	A7-313
9月15日  周六	上午	让幼教事业在党旗下闪光	王小利	开元大道汉庭酒店
	下午	指南背景下的美术教学活动	马好婵
9月16日  周日	上午	近一点，在近一点	李  江	开元大道汉庭酒店
	下午	幼儿园—泥工	沈  蒨
9月17日  周一	上午	创意舞动	王澎涛	G1-304
	下午	相信儿童聚焦学习：学习故事和儿童的学习	周  菁
9月18日  周二	上午	用心做教育携手共成长—家园共育的实践与思考	宋红梅	G1-304
	下午	活动
9月19日  周三	上午	经典图画书阅读教学	张锋	G1-304
	下午	如何打造高颜值幼儿园—新规程背景下精品幼儿园创设
9月20日  周四	上午	幼儿教师心理智慧培训（上）	黄邵瑜	A7-303
	下午	幼儿教师心理智慧培训（下）
9月21日  周	上午	为孩子创建幸福的教育场	杨瑛	G1-304
9月26日  周三	上午	幼儿园游戏活动设计与反思	王利晓	G1-304
	下午	《零起点》政策背景下的入学准备	张一楠	G1-304
9月27日  周四	上午	幼儿一日生活精细化管理(上)	王晓	G1-304
	下午	幼儿一日生活精细化管理(下)		G1-304
9月28日  周五	上午	书香浸润童年-谈幼儿阅读能力的培养	韩向红	G1-304
	下午	幼儿园伤害事故的预防与应对策略	殷茂萍	G1-304
10月15日	下午	自然课程的理论与实施	张晓	G1-305
10月16日17日	上午	素质拓展	栗柠	G1-305
	下午
10月18日  周四	上午	儿童大脑发展与大脑潜能开发	马锦华	G1-305
10月19日  周五	上午	教育科学研究与论文写作	张西方	G1-305
	下午	如何在幼儿园中开展综合音乐活动	何晴利	a7-313
10月20日  周六	上午	创意与美感-AI时代的视觉艺术教学理论与实践	胡郁珮	G1-304
	下午
10月31日  至11月4日	上午	西安	栗柠
	下午
11月5日   周一	上午	毕业典礼		G1-305
	下午

 

国培计划2018河南省

乡村中小学幼儿园教师项目培训课程表

培训学院：  洛阳师范学院         子项目：  新建公民办项目             学段学科：        学前教育  .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
11月26日  周一	上午	报到
	下午	报到
11月27日  周二	上午	幼儿园教师心理压力与调适	马锦华	蓓蕾小剧场
	下午	幼儿园职业道德价值与建设	张西方
11月28日  周三	上午	教师专业解读标准	杜燕红	蓓蕾小剧场
	下午	以创造思考为导向的视觉艺术教学理论和务实	胡瑜珮	蓓蕾小剧场
11月29日  周四	上午	从学前教育到成人教育	郭文艳	蓓蕾小剧场
	下午	书香浸润童年谈幼儿阅读能力的培养	韩向红
11月30日  周五	上午	儿童美育与诗词结合的方法	马应天	蓓蕾小剧场
	下午	语言活动设计与实施	吉喆
12月1日  周六	上午	如何激励和评价幼儿	叶平枝	蓓蕾小剧场
	下午	早期关爱与幼儿个性发展	叶平枝
12月3日  周一	上午	市直二幼
12月4日  周二	上午	解放军外国语附属幼儿园
12月5日  周三	上午	洛轴中心幼儿园
12月6日  周四	上午	一拖中心幼儿园
12月7日  周五	上午	向阳花伊洛园
	下午	结业典礼		A7 115

 

“国培计划（2018）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院： 数学科学学院 子项目： 乡村教师访名校 学段学科： 小学数学 .

“国培计划（2018）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院： 数学科学学院 子项目： 乡村教师访名校 学段学科： 初中数学 .

 

 “国培计划（2018）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院：  数学科学学院   子项目： 教师培训项目 学段学科： 小学数学 .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
10.15	上午	途家酒店报到	王众杰，聂淑媛，杨继真	途家酒店
10.15	下午	途家酒店报到	王众杰，聂淑媛，杨继真	途家酒店
10.16	上午	国内外小学数学教材的比较	王光明	数学系-103
10.16	下午	数学教育中的实质性研究	王光明	数学系-103
10.17	上午	数学教学中几何核心概念的解释与教学	陶利群	数学系-103
10.17	下午	数学教学中代数核心概念的教学	张光辉	数学系-103
10.18	上午	教师素质拓展与培训（1）	王建辉，雷丹丹	龙门拓展基地
10.18	下午	教师素质拓展与培训（2）	王建辉，雷丹丹	龙门拓展基地
10.19	上午	教师素质拓展与培训（3）	王建辉，雷丹丹	龙门拓展基地
10.19	下午	教师素质拓展与培训（4）	王建辉，雷丹丹	龙门拓展基地
10.20	上午	数学案例解读观课议课	张继刚	数学系-103
10.20	下午	跟岗实践方案解读与任务分解	张继刚	数学系-103
10.22	上午	研讨:如何上好一节课?	莫妍，张继刚，张少斌	涧西区英语学校
10.22	下午	跟岗教研活动（课例研讨、案例分析）	张继刚，张少斌	涧西区英语学校
10.23	上午	《基于核心素养下的“5个一”》专题报告（区教研室）	王永民   张红利	洛龙一实小龙康
10.23	下午	跟岗教研活动（课例研讨、案例分析）	王永民   张红利	洛龙一实小安乐
10.24	上午	讲座《为学生搭建学习支架》	许扬，张继刚，姚莲彩	涧西区天津路小学
10.24	下午	跟岗教研活动（课例研讨、案例分析）	张继刚，姚莲彩	涧西区天津路小学
10.25	上午	信息技术和数学学科融合课研讨	张胜辉   张红利	洛阳北二分小学
10.25	下午	跟岗教研活动（课例研讨、案例分析）	张胜辉   张红利	洛阳北二分小学
10.26	上午	1.讲座《如何上好微格课》   2.学员微格课展示	卢伟琴，张继刚，王丽娟	涧西区景华实小学
10.26	下午	跟岗教研活动（课例研讨、案例分析）	张继刚，王丽娟	涧西区景华实小学
10.27	上午	参观学校社团活动和家长讲堂	张胜辉   张红利	洛阳北二分小学
10.27	下午	参观学校社团活动和家长讲堂	张红利	洛阳洛龙区教研室
10.31	上午	完成跟岗与实践研修记录作业	王众杰	105
10.31	下午	微型课展示与听评课	薛琳	105
11.1	上午	校园安全的案例分析与法律知识普及	李嘉诚	105
11.1	下午	做有思想的明师	魏明奎	105
11.2	上午	教师阶梯化成长	张胜辉	105
11.2	下午	为孩子提供有准备的环境	李艳丽	105
11.3	上午	读懂学生，智慧教学	宋君	数学系103
11.3	下午	书写教学随笔，享受智慧教育	宋君	数学系103
11.4	上午	吃透教材，创造性使用教材	周小川	数学系103
11.4	下午	如何研究一节课——以“面积的认识”为例	刘莉	数学系103
11.5	上午	数学课题申报与研究方法	张之正	数学系105
11.5	下午	小学数学说课与备课	王淑玉	数学系105
11.6	上午	考察启迪未来小学，示范课(圆的初步认识，分数的再认识）+讲座：	张欣，李彩霞	启迪未来小学
11.6	下午	考察洛阳老城丽景门博物馆	张国利
11.7	上午	小学数学教学中的问题意识	杨建斌	数学系103
11.7	下午	小学数学课堂如何开展数学阅读	任红娜	数学系103
11.8	上午	考察西工区西下池小学+示范课	李艳丽	西工区西下池小学
11.8	下午	漫谈“数”的发展史——数学史与数学文化在小学数学中的运用	聂淑媛	数学系103
11.9	上午	8:30——9:30任务驱动跟岗研修（11.25号晚上返回酒店，26上课14天，12.9结束）	王众杰	105
11.9	下午	酒店退房退房
11.26	上午	教师成长与师德塑造	张辛卯	数学106
11.26	下午	校园伤害事故侵权责任案例分析	董朝宗	数学106
11.27	上午	用心做一名学生爱戴、家长满意的好老师	谢聚峰	数学106
11.27	下午	数学培训设计与送教下乡培训	张之正	数学106
11.28	上午	小学数学课堂观察与研究	陈雪梅	数学106
11.28	下午	小学数学课堂中如何提高学习力	席争光	数学106
11.29	上午	考察洛阳新学道书院，讲座（数学学习力与学生能力的提高），示范课（分数的认识与再认识）	席争光 郑丽霞	数学106
11.29	下午	新生态学校的构建与教师培训模式	张欣	数学106
11.30	上午	小学数学中的核心概念解读	刘富森	数学106
11.30	下午	小学数学中的核心素养与教学-以统计概率课程为例	刘富森	数学106
12.1	上午	小学课题研究的方向选择与研究方法	李海龙	数学106
12.1	下午	数学学科素养内涵的解析+示范课（百分数的认识）	刘延革	数学106
12.2	上午	课例研究的方法与实践-以数学文化的视角为出发点	曹松峰	数学106
12.2	下午	小组备课与磨课（出发去西安考察）	薛琳
12.3	上午	数学课堂中问题驱动的方法与教学组织	常敏	会议室
12.3	下午	空间想象能力的教学设计与案例分析	范小红	会议室
12.4	上午	考察西安大兴新区小学，示范课：（有几瓶牛奶：王静静）（温度：贾荣）	吴娟， 王静静，贾荣	西安大兴新区小学
12.4	下午	考察西安大兴新区小学；讲座：小学数学中复习课的教学设计（任院玲）	吴娟   任院玲	西安大兴新区小学
12.5	上午	考察西安庆安小学：示范课（沈毅:组合图形的面积练习）（任亚平：分数的意义练习课）	李燕， 沈毅， 任亚平	西安庆安小学
12.5	下午	考察西安庆安小学，讲座：练习课与新授课的教学策略与集体教研策略（任院玲）	李燕   任院玲	西安庆安小学
12.6	上午	数学一师一优课的教学设计	王文华	会议室
12.6	下午	同课异构：角的的度量	梁永华	会议室
12.7	上午	小组备课与磨课（西安早晨返回洛阳）	秦春艳
12.7	下午	小学数学教学中的数学建模（上）	范更华	数学106
12.8	上午	小学数学教学中的数学建模（下）	范更华	数学106
12.8	下午	数学教师专业成长——小学数学教育的时代特征与展望	杨光钦	数学106
12.9	上午	小学数学课堂中的学为中心	王众杰	数学106
12.9	下午	结业典礼	张之正	数学106

 

 

 “国培计划（2017）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院：   数学科学学院 子项目： 教师培训项目学段学科： 小学数学    .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
9.11	全天	报到	王众杰	数学系
9.12	上午	全面开启新时代教师队伍建设新征程	王洪彬	数学系207
9.12	下午	一线数学教师怎样研读教材	姚红雁	数学系207
9.13	上午	做高价值的老师	夏书芳	数学系207
9.13	下午	提高教学质量36招	夏书芳	数学系207
9.14	上午	外师内悟好成长	段惠民	数学系207
9.14	下午	外师内悟  智教慧育	段惠民	数学系207
9.15	上午	互联网教育资源在农村教育发展中的应用	张献伟	数学系207
9.15	下午	培训教师座谈会	王众杰	数学系207
9.17	上午	互联网教育资源在农村教育发展中的应用	张献伟	207
9.17	下午	教师心理压力疏导与调试	马锦华	数学系103
9.18	上午	基于国际教材比较诊断小学数学教学	范文贵	数学系103
9.18	下午	核心素养背景下小学数学问题解决研究	范文贵	数学系103
9.19	上午	徒步远足：考察万安山森林公园	薛琳
9.19	下午	徒步远足：考察万安山森林公园	薛琳
9.20	上午	考察：洛龙区小学（听评课）	张红利
9.20	下午	数学教材的比较和数学教具的开发	陆新生	数学系103
9.21	上午	考察洛阳市博物馆	张国利
9.21	下午	培训教师座谈会	王众杰
9.25	全天	大巴去南京入住佳马酒店	于素琴	南京航空航天大学附属小学
9.26	上午	考察：南京航空航天大学附属小学	于素琴     仲广群	南京航空航天大学附属小学
9.26	下午	考察：南京航空航天大学附小       仲老师讲座：助学课堂的理念与实施	陆梅        周卫东	南京市长江路小学
9.27	上午	考察：南京市长江路小学，            示范课：百分数的认识	陆梅        周卫东	南京市长江路小学
9.27	下午	考察：南京市长江路小学，           周老师讲座：高观点下的小学数学	贲友林	佳马酒店会议室
9.28	上午	以学为中心的课堂教学	贲友林	佳马酒店会议室
9.28	下午	数学课堂中的问题解决与学生自主学习	贲友林	佳马酒店会议室
9.29	上午	我的成功可以复制：教师成长实录	王众杰	南京大屠杀纪念馆
9.29	下午	爱国主义教育：南京大屠杀纪念馆	王众杰
9.30	全天	大巴返回洛阳	于素琴	南京航空航天大学附属小学
10.15	上午	9:00高观点下的小学数学研究	孙智伟	105
10.15	下午	3:00创新教育与教师素养	时明德	105
10.16	上午	10：00开始：师德与教师成长	宋文献	数学系-103
10.16	下午	教师职业病的预防与保健	任素婷  王聪	105
10.17	上午	数学问题解决与小学数学教学	梁秋莲	数学系-103
10.17	下午	考察洛龙区第一实验小学：听评课，     梁老师评课与讲座	王永民       梁秋莲	洛龙区第一实验小学龙康校区
10.18	上午	教师素质拓展与培训（1）	杨丽萍  任鹏	龙门拓展基地
10.18	下午	教师素质拓展与培训（2）	任鹏   王永辉	龙门拓展基地
10.19	上午	教师素质拓展与培训（3）	任鹏，杨丽萍	龙门拓展基地
10.19	下午	教师素质拓展与培训（4）	雷丹，王永辉	龙门拓展基地
10.20	上午	数学案例解读观课议课	张继刚	数学系-103
10.20	下午	考察洛阳市规划博物馆	王众杰
10.31	上午	提交跟岗与课题结项作业（10：00）	王众杰	105
10.31	下午	微信课展示与听评课	薛琳	105
11.1	上午	校园安全的案例分析与法律知识普及	李嘉诚	105
11.1	下午	做有思想的明师	魏明奎	105
11.2	上午	教师阶梯化成长	张胜辉	105
11.2	下午	为孩子提供有准备的环境	李艳丽	105
11.3	上午	读懂学生，智慧教学	宋君	数学系103
11.3	下午	书写教学随笔，享受智慧教育	宋君	数学系103
11.4	上午	吃透教材，创造性使用教材	周小川	数学系103
11.4	下午	如何研究一节课——以“面积的认识”为例	刘莉	数学系103
11.5	全天	结业		105

 

“国培计划（2018）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院： 文学院 子项目： 教师培训团队  学段学科： 小学语文 .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
10月16日	9:00-12:00	开班典礼，合影留念，集体备课（2018）	张树森	锦江之星
10月16日	1:30-4:30	习近平教育思想与师德提升	刘绍武	A8-315
10月17日	9:00-12:00	汉源与识字写字教学	孙万里	A8-315
10月17日	1:30-4:30	汉源与识字写字教学	孙万里	A8-315
10月18日	9:00-12:00	小组备课展示：历史故事《灵隐题联》（三年级）	李功连	A8-315
10月18日	1:30-4:30	教学观摩：历史故事《灵隐题联》（三年级）	付巧峰	洛龙区二实小
10月19日	9:00-12:00	历史故事《灵隐题联》专题总结汇报	张树森	A8-315
10月19日	1:30-4:30	教师培训专题的设计理论与实践流程实践	杨锦辉	A8-315
10月20	9:00-12:00	教师培训专题的设计理论与实践流程实践	杨锦辉	A8-315
10月20	1:30-4:30	立德树人与语文教师素养	董琦	A8-315
10月31日	9:00-12:00	跟岗总结汇报展示	张树森	A8-315
10月31日	1:30-4:30	语文文化与教师发展	王建国	A8-315
11月1日	9:00-12:00	名著导读课：	宋长海	洛龙区二实小
11月1日	1:30-4:30	阅读教学的理论与实践	宋长海	A8-315
11月2日	9:00-12:00	名著导读策略研讨	李功连	A8-315
11月2日	1:30-4:30	统编语文教材的教学实践	张琳	A8-315
11月3日	9:00-12:00	核心素养与语文教师素养	刘启迪	A8-315
11月3日	1:30-4:30	小学语文教材内容的选取与创意设计	王兴伟	A8-315
11月4日	9:00-12:00	信息技术与微课制作实践	付青	311计算机机房
11月4日	1:30-4:30	信息技术与微课制作实践	付青	311计算机机房
11月5日	9:00-12:00	语言文字训练的有效策略培训实践	牛会晓	A8-315
11月5日	1:30-4:30	语言文字训练的有效策略培训实践	牛会晓	A8-315
11月6日	9:00-12:00	《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《爱心树》《要是你给老鼠吃饼干》	李  彩、来金平、马  静	金水区纬一路小学
11月6日	1:30-4:30	《好饿的小蛇》《我的幸运一天》《我的爸爸叫焦尼》	郝秀霞、邢新丽、周艳红	金水区纬一路小学
11月7日	9:00-12:00	《从孩子的视角看见多彩的世界 ——经典绘本阅读与学生原创绘本创作》	冯宇	金水区纬一路小学
11月7日	1:30-4:30	《蛤蟆爷爷的秘诀》《团圆》《 鼠小弟的生日》	张迎春、孙清梅、杨  光	金水区纬一路小学
11月8日	9:00-12:00	《海底的秘密》《长大要做个好爷爷》《卡夫卡变虫记》	金晓明、赵延萍、郑磊勇	金水区纬一路小学
11月8日	1:30-4:30	《花婆婆》《米莉的帽子变变变》《猜猜看》	李秀琴、丁丽敏、谷爱旻、	金水区纬一路小学
11月9日	9:00-12:00	《The lion and the mouse》	董译雯	金水区纬一路小学
11月9日	1:30-4:30	返回洛阳、总结	张树森	A8-315
11月26日	9:00-12:00	报名、安排住宿	张树森	洛阳师范学院
11月26日	1:30-4:30	长班：今天我们怎样做教师	王留晓	孟津双语实验学校
11月27日	9:00-12:00	长班：培训主题、内容确定	李功连	A8-315
11月27日	1:30-4:30	短班：习近平教育思想与师德提升	刘绍武	A8-315
11月28日	9:00-12:00	语文说课、评课、研课	张铭凯	A8-315
11月28日	1:30-4:30	语文说课、评课、研课	张铭凯	A8-315
11月29日	9:00-12:00	短班：语文文化与教师发展	王建国	A8-315
11月29日	1:30-4:30	阅读的力量	韩秀清	A8-315
11月30日	9:00-12:00	阅读教学训练点捕捉	张艳芬	A8-315
11月30日	1:30-4:30	体验式作文教学	孙国英	A8-315
12月1日	9:00-12:00	体验式作文教学设计	张树森	A8-315
12月1日	1:30-4:30	部编本小学语文教材教学	张琳	A8-315
12月2日	9:00-12:00	学员自主备课：《赵州桥》、《观潮》、《新型玻璃》	谷瑞娟	A8-315
12月2日	1:30-4:30	学员自主备课：《小英雄雨来》、《七律·长征》、《狼牙山五壮士》	张曼	A8-428
12月3日	9:00-12:00	小组备课：《赵州桥》、《观潮》	张树森、李功连	A8-315
12月3日	1:30-4:30	小组备课展示：《赵州桥》、《观潮》	张树森、李功连	A8-315
12月4日	9:00-12:00	小组备课：《小英雄雨来》、《七律·长征》	张树森、李功连	A8-315
12月4日	1:30-4:30	小组备课展示：《小英雄雨来》、《七律·长征》	张树森、李功连	A8-315
12月5日	9:00-12:00	备课展示：《赵州桥》、《观潮》、《小英雄雨来》、《七律·长征》 示范课：《新型玻璃》、《狼牙山五壮士》	余映潮	A8-315
12月5日	2:10-4:30	以有效学生实践活动打造高效课堂	余映潮	A8-315
12月6日	9:00-12:00	杜彬：四年级《蝙蝠和雷达》陈明：五年级《漫画老师》张傲雪：六年级《书戴嵩画牛》	仲维健评课	陕西师大大兴新区小学
12月6日	2:00-4:30	专题报告、校园考查、合影	仲维健	陕西师大大兴新区小学
12月7日	9:00-12:00	张丽：《父亲、树林和鸟》（三年级） 王芬《我是小小推销员》（五年级）	张丽 王芬	陕西师大实验小学
12月7日	1:30-4:30	少队课：《做一个了不起的陕西人》（四年级） 社团活动考查	徐玉霞	陕西师大实验小学
12月8日	9:00-16:00	陕西博物院文化考察	李功连	陕西博物院
12月9日	9:00-16:00	返回洛阳	张树森
12月9日	9:00-12:00	培训总结	张树森	A8-315

 

附件5

 “国培计划（2017）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院： 文学院  子项目： 教师培训团队  学段学科： 小学语文 .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
9月11日	9:00-18:00	报到	张树森	宾馆
9月12日	8:30-11:30	心性修炼与师德升华	于源溟	A8-315
9月12日	3:00-6:00	心性修炼与师德升华	于源溟	A8-315
9月13日	8:30-11:30	语文教师的职业尊严	唐海虹	A8-315
9月13日	3:00-6:00	中学语文视野下的小学语文教学	王润红	A8-315
9月14日	8:30-11:30	基于目标的阅读教学	王向春	A8-315
9月14日	3:00-6:00	阅读的力量	韩秀清	A8-315
9月15日	8:30-11:30	《七颗钻石》集体备课	张树森	A8-315
9月15日	3:00-6:00	做学生喜欢的语文教师	宋君	A8-315
9月16日	8:30-11:30	语文教师的幸福观	刘利梅	A8-315
9月16日	3:00-6:00	语文教师的幸福观	刘利梅	A8-315
9月17日	9:00-12:00	多文本阅读的策略与方法	周素娟	A8-315
9月17日	1:30-4:30	做最好的自己	杨万欣	A8-315
9月18日	9:00-12:00	三年级观摩课研讨：《七颗钻石》	李功连	洛龙区二实小
9月18日	1:30-4:30	《七颗钻石》教学案例总结研讨	李功连	洛龙区二实小
9月19日	9:00-12:00	语文说课、评课、研课	张铭凯	A8-315
9月19日	1:30-4:30	语文说课、评课、研课	张铭凯	A8-315
9月20日	9:00-12:00	六年级观摩课研讨：《乡愁》、三年级观摩课《群众也在淋雨》	武艳艳、刘小可	高新区第二实验学校
9月20日	1:30-4:30	新教育与语文教学	武艳艳	高新区第二实验学校
9月21日	9:00-12:00	有效教学理论与实践	耿红卫	A8-315
9月21日	1:30-4:30	语文有效教学策略研讨	李功连	A8-315
9月22日	8:30-11:30	尊重：我们为谁而教	孙宗良	A8-315
9月22日	1:00-4:00	核心素养背景下的教学与评价	董琦	A8-315
9月23日	8:30-6:00	阅读教学自主备课	张树森	A8-315
9月24日	8:30-6:00	阅读教学备课研讨	张树森	A8-315
9月25日	8:30-6:00	大巴去安阳	张树森
9月26日	8:30-6:00	爱国主义教育：汉字博物馆、安阳博物馆	王文参	A8-315
9月27日	8:30-6:00	爱国主义教育：林州红旗渠精神	王文参	自主备课
9月28日	8:30-11:30	观摩《中国美食》、《太阳是大家的》	杨巧玲、杜鹃	安阳曙光路小学
9月28日	3:00-6:00	观摩《卖火柴的小女孩儿》	李功连	安阳曙光路小学
9月29日	8:30-6:00	参观校园文化建设 观摩《识字教学》	李光辉	安阳人民大道小学
9月29日	8:30-6:00	观摩《西游记》	刘艳艳	安阳文博源小学
9月30日	8:30-6:00	大巴返回洛阳	王文参
10月15日	9:00-12:00	任务驱动跟岗总结	李功连	A8-315
10月15日	1:30-4:30	团体活动与心理健康教育	李燕	心理活动室
10月16日	9:00-1200;1:30-4:30	集体备课：历史故事《灵隐题联》（三年级）（2017）	李功连	微格教室
10月17日	9:00-12:00	语文文化与教师发展	王建国	A8-315
10月17日	1:30-4:30	汉源与识字写字教学	孙万里	A8-315
10月18日	9:00-12:00	汉源与识字写字教学	孙万里	A8-315
10月18日	1:30-4:30	小组备课展示：历史故事《灵隐题联》（三年级）	李功连	A8-315
10月19日	9:00-12:00	教学观摩：历史故事《灵隐题联》（三年级）	付巧峰	洛龙区二实小
10月19日	1:30-4:30	历史故事《灵隐题联》专题总结汇报	张树森	A8-315
10月20日	9:00-12:00	教师培训专题的设计理论与实践流程实践	杨锦辉	A8-315
10月20日	1:30-4:30	教师培训专题的设计理论与实践流程实践	杨锦辉	A8-315
10月31日	9:00-12:00	立德树人与语文教师素养	董琦	A8-315
10月31日	1:30-4:30	专题讲座	梁留科	A8-315
11月1日	9:00-12:00	习近平教育思想与师德提升	刘绍武	A8-315
11月1日	1:30-4:30	名著导读课：	宋长海	洛龙区二实小
11月2日	9:00-12:00	阅读教学的理论与实践	宋长海	A8-315
11月2日	1:30-4:30	名著导读策略研讨	李功连	A8-315
11月3日	9:00-12:00	统编语文教材的教学实践	张琳	A8-315
11月3日	1:30-4:30	核心素养与语文教师素养	刘启迪	A8-315
11月4日	9:00-12:00	小学语文教材内容的选取与创意设计	王兴伟	A8-315
11月4日	1:30-4:30	信息技术与微课制作实践（2017）	付青	311计算机机房
11月5日	9:00-12:00	培训总结	张树森、李功连	A8-315
11月5日	1:30-4:30	结业典礼	王文参	A8-315

 

 

 “国培计划（2018）”——河南省乡村

教师访名校项目培训课程表

培训学院：  文学院   子项目：  访名校 学段学科：  小学语文 .

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
11月26日	9:00-12:00	报名、安排住宿	张树森	开元汉庭
11月26日	1:30-4:30	短班：报名、安排住宿	张树森	开元汉庭
11月27日	9:00-12:00	短班：开班典礼、合影	王文参	A8-315
11月27日	1:30-4:30	短班：习近平教育思想与师德提升	刘绍武	A8-315
11月28日	9:00-12:00	语文说课、评课、研课	张铭凯	A8-315
11月28日	1:30-4:30	语文说课、评课、研课	张铭凯	A8-315
11月29日	9:00-12:00	短班：语文文化与教师发展	王建国	A8-315
11月29日	1:30-4:30	阅读的力量	韩秀清	A8-315
11月30日	9:00-12:00	阅读教学训练点捕捉	张艳芬	A8-315
11月30日	1:30-4:30	体验式作文教学	孙国英	A8-315
12月1日	9:00-12:00	体验式作文教学设计	张树森	A8-315
12月1日	1:30-4:30	部编本小学语文教材教学	张琳	A8-315
12月2日	9:00-12:00	学员自主备课：《赵州桥》、《观潮》、《新型玻璃》	谷瑞娟	A8-315
12月2日	1:30-4:30	学员自主备课：《小英雄雨来》、《七律·长征》、《狼牙山五壮士》	张曼	A8-428
12月3日	9:00-12:00	小组备课：《赵州桥》、《观潮》	张树森、李功连	A8-315
12月3日	1:30-4:30	小组备课展示：《赵州桥》、《观潮》	张树森、李功连	A8-315
12月4日	9:00-12:00	小组备课：《小英雄雨来》、《七律·长征》	张树森、李功连	A8-315
12月4日	1:30-4:30	小组备课展示：《小英雄雨来》、《七律·长征》	张树森、李功连	A8-315
12月5日	9:00-12:00	备课展示：《赵州桥》、《观潮》、《小英雄雨来》、《七律·长征》 示范课：《新型玻璃》、《狼牙山五壮士》	余映潮	A8-315
12月5日	2:10-4:30	以有效学生实践活动打造高效课堂	余映潮	A8-315
12月6日	9:00-12:00	杜彬：四年级《蝙蝠和雷达》陈明：五年级《漫画老师》张傲雪：六年级《书戴嵩画牛》	仲维健评课	陕西师大大兴新区小学
12月6日	2:00-4:30	专题报告、校园考查、合影	仲维健	陕西师大大兴新区小学
12月7日	9:00-12:00	张丽：《父亲、树林和鸟》（三年级） 王芬《我是小小推销员》（五年级）	张丽 王芬	陕西师大实验小学
12月7日	1:30-4:30	少队课：《做一个了不起的陕西人》（四年级） 社团活动考查	徐玉霞	陕西师大实验小学
12月8日	9:00-16:00	陕西博物院文化考察	李功连	陕西博物院
12月9日	9:00-16:00	返回洛阳	张树森
12月10日	9:00-12:00	培训总结	张树森	A8-315

 

 

“国培计划（2018）”——河南省乡村

中小学幼儿园教师培训项目培训课程表

培训学院：  音乐学院  子项目： 紧缺薄弱学科  学段学科：  小学音乐   

日期	授课时间	专题/内容	授课教师	授课地点
10.15	8:00-18:00	开班报道	王秀萍	报到酒店
10.16	8:00-9:30	开班典礼		逸夫楼G1-112
10.16	10:00-12:00	教师专业标准与音乐课程标准解读	马春莲	A101教室
10.16	15:00-18:00	教师专业标准与音乐课程标准解读	马春莲	A101教室
10.17	8:30-11:30	中国传统戏曲、曲艺在中小学中的传承	任秋莉	A101教室
10.17	15:00-18:00	中国传统戏曲、曲艺在中小学中的传承	任秋莉	A101教室
10.18	8:30-11:30	小学音乐教育课题中报的过程与注意问题	高彩荣	A101教室
10.18	15:00-18:00	小学音乐优质课解析	党跃红	A101教室
10.19	8:30-11:30	义务教育音乐课程标准解读与小学音乐教学中的素养	王安国	A101教室
10.19	15:00-18:00	奥尔夫教学理念在小学音乐课堂中的应用	李丹丹	B103教室
10.20	8:30-11:30	小学音乐教学的核心内容与教学顺序	陈文娟	A101教室
10.20	15:00-18:00	例说小学音乐教学质量测评	陈文娟	A101教室
10.21	8:30-11:30	音乐技能训练（一）-合唱指挥	赵姗	B108教室
10.21	15:00-18:00	音乐技能训练（一）-合唱指挥	赵姗	B108教室
10.22	8:30-11:30	音乐技能训练（一）-舞蹈基础	闫小飞	B103教室
10.22	15:00-18:00	练琴	王秀萍	琴房
10.23	8:30-11:30	练琴	王秀萍	琴房
10.23	15:00-18:00	让音乐属于每一个孩子	党跃红	A101教室
10.24	8:30-11:30	音乐技能训练（一）-声乐基础	赵品	A101教室
10.24	15:00-18:00	音乐技能训练（一）-声乐基础	赵品	A101教室
10.25	8:30-11:30	柯达依教学法在小学音乐教学中的应用与实践	梁洪来	A101教室
10.25	15:00-18:00	柯达依教学法在小学音乐教学中的应用与实践	梁洪来	A102教室
10.26	8:30-11:30	练琴	王秀萍
10.26	15:00-18:00	河洛文化主题校园考察	王秀萍
10.27	8:30-11:30	音乐技能训练（四）--钢琴伴奏基础	张克戊	A208教室
10.27	15:00-18:00	音乐技能训练（四）--钢琴伴奏基础	张克戊	A208教室
10.28	8:30-11:30	师德师风建设	索秋平	A101教室
10.28	15:00-18:00	习近平文艺思想解读	李正学	A101教室
10.29	8:30-11:30	结业典礼	王秀萍	A101教室
10.29	15:00-18:00	班级活动	王秀萍	A101教室

附件3

“国培计划（2018）”教师培训项目调查问卷（数学）

 

尊敬的老师： 您好！为了科学规划、实施好“2018年国培计划”教师培训工作，请您认真、如实完成以下问卷，您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的合作！                洛阳师范学院数学科学学院

 

 

一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”）

 

二、培训需求情况

1．您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（           ）(可多选，按照优选顺序填写)

A．任教学科专业与前沿知识   B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识  

C．青少年学习心理方面知识   D．教师专业发展方面的知识

2.在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（           ）(可多选，按照优选顺序填写)

A.多媒体、信息网络的应用能力          B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力         

C.教育科研和论文撰写能力              D.运用现代教育教学评价能力    

E.课堂教学过程的组织与监控能力        F.课堂教学话动的实施能力       

G.设计教学模式、实施教学方案的能力    H.科学的教育方法和创新教育能力

I.人际交往与师生沟通能力               J.其它（请填写）：                                 

3.在提高教师科研能力培训中，您最感兴趣的是：（         ）(可多选，按照优选顺序填写)   

A. 如何选题            B.教育研究方法            C.教育叙事研究

D.如何撰写研究报告     E.如何将研究成果用于教学实践

4.您希望参加的集中培训教学形式有：（            ）(可多选，按照优选顺序填写)

A.专家讲座、报告型          B.与专家研讨互动、交流对话型        C.观摩名师课堂教学型

D.案例评析、参与式培训型   E.专题沙龙型          F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型

G.教育故事型               H. 在专家的指导下自学－反思型        I.实地参观考察型

J.在专家的指导下进行课题研究型        K.其它：                                 

5.在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是：（            ）(可多选，按照优选顺序填写)

A.课改专家     B.高校教授      C.教科研人员   D. 经验丰富的教学一线骨干教师

E.教材编写者    F.教育行政部门领导   

6.您认为对教师培训进行考核评价的方式主要是:（        ）(可多选，按照优选顺序填写)

A.考试    B.根据培训课程完成相应的作业   C.提交论文或撰写培训心得   

D. 提交教学案例或现场说课     E.建立基于培训课堂表现的纪实档案

7.您以为影响培训满意度的主要因素是（       ）

A.培训课程与师资     B.培训管理与服务      C.食宿条件

8.如果选派您参加集中培训，您认为一次集中培训（       ）天最合适。

A.3         B.5        C.7         D.10

9. 您参加培训的原因是（　　　　 ）(可多选，按照优选顺序填写)

A.晋升专业职务需要     B.获得继续教育学分    C.力争成为学科骨干或带头人    

D.教育改革发展所需    E.提升自身素质，提高教学技能  F.增强竞争力，以另谋发展    

G.听从上级主管部门和学校安排   H. 其它                                 

10.、您参加培训的期待是：（           ）（可多选，按照优选顺序填写）

A、获得适用的新知识   B、获得新的理念  C、理顺教学工作中的一些模糊概念

D、获得可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术  E、帮助对过去的工作进行总结反思

F、其它（请填写）：                                 

 

三、你对培训还有一些什么其他想法和要求：

问卷到此结束，再次谢谢您的参入！

 

 

 

         洛阳师范学院“国培（2018）”调查报告

置换脱产研修（初中英语、小学英语）

乡村教师访名校（初中英语）

 

    总体而言，调查数据分析的结果并不令我们感到满意，与我们预想的情况有不小的差距。但这或许正是我们开展“国培计划”的现实动机所在。

    中小学教师的教学自我意识、学科专业意识、自我发展意识、教学反思意识等不是很强，比如，还有不少中小学英语教师对《义务教育英语课程标准（2011）》并不太了解，这是比较令人震惊的事实，此外，对自身所在学校的教学文化和课堂授课方式也不甚了解，相对缺乏对教材的深度分析，对所教授的学生未做过深入的学情分析等。

另一方面，乡村中小学英语教师培训组织存在培训理念落后、脱离学科教改前沿、培训课程设计没有针对性等情况；骨干教师、教研员等对英语学科近年来的发展前沿知之甚少，不能够有效地把学科前沿和教改前沿的优势投入到教育实践。有些教师不甚重视自身的进修学习，即使有些教师参加了培训，但是在实际教学中仍然使用老一套教学模式。调查还发现农村留守儿童的比例增加且教育难度大，这也是我们培训时应着重思考和尝试帮助学员解决的一个问题。

在培训需求方面，乡村中小学英语教师现在需要的培训方式为院校集中培训和网络社区研修；在专业上最为薄弱的方面依次是培训需求诊断能力、培训课程开发能力、培训绩效评估能力、教师工作坊主持能力和校本研修指导能力等；乡村骨干教师和教研员迫切需要掌握英语学科发展前沿和最新的教改成功经验。

因此在本次培训中，将安排相关的课程以满足培训学员的有关需求，培训中将通过问题驱动方式组织教学和培训，灵活采取案例式、探究式、参与式、情境式、讨论式、任务驱动式、现场教学观摩等多种方式开展培训，提高学员的参与度，增强培训吸引力和感染力，切实提高国培计划实施的成效。

  

“国培（2018）”训前调查问卷（英语学科）

 

姓名______________ 所在学校____________________ 所授年级____________

 

1. 您拥有《义务教育英语课程标准（2011）》的纸质版吗？

A. 拥有   B. 没有   C. 没听说过

2. 您拥有《义务教育英语课程标准》多长时间了？

A. 三年以上   B. 三年以下   C. 一年以下

3. 您通过何种渠道了解到了《义务教育英语课程标准（2011）》？

A. 购买图书   B. 同事介绍   C. 网上了解

4. 您对《义务教育英语课程标准》的了解程度如何？

A. 非常熟悉   B. 一般了解   C. 不太了解

5. 您所在学校的英语课堂教学情况如何？

A. 采用先进的英语教学理念   B. 观念落后，方法落后   C. 说不清楚

6. 您所授班级的规模如何？

A. 50人以上  B. 50人以下，20人以上   C. 20人以下 

7. 若您来自乡村，你的学生的构成状况如何？

A. 留守学生较多   B. 留守学生较少   C. 没有关注过这个问题

8. 您对现用的英语教材满意吗？

A. 满意   B. 不满意   C. 没有思考过这个问题

9. 您对英语教材做过信息深度处理吗？

A. 经常这样做   B. 很少这样做过   C. 说不上来

10. 您认为您的授课参照了《义务教育英语课程标准（2011）》了吗？

A. 是的   B. 较少   C. 没考虑过这个问题

11. 您授课过程中参考过其他多种同类教材吗？

A. 参考过   B. 偶尔参考过   C. 没有参考过 

12. 您有经常外出进修的经历吗？

A. 是的   B. 很少   C. 没有 

13. 您以前若有外出进修的机会，您对进修的效果如何评价？

A. 很满意   B. 不怎么满意  C. 说不上来

14. 您自己有自我专业发展规划吗？

A. 有，很清晰   B. 有，但不清晰   C. 没考虑过这个问题

15. 您所在学校的教师之间的写作多吗？

A. 较多   B. 不多   C. 很少 

16. 您有外出进修的强烈愿望吗？

A. 是的   B. 一般  C. 说不上来

17. 您是否经常采用小组教学法呢？

A. 是的   B. 较少   C. 很少，几乎没有

18. 您对“国培计划”了解吗？

A. 非常了解   B. 一般   C. 不甚了解 

19. 您非常愿意参加“国培计划”的学习吗？

A. 是的   B. 一般   C. 说不上来

20. 您有作为“培训者”培训他人的经历吗？

A. 有过，多次   B. 有过，但很少  C. 没有

21. 若您参加“国培计划”学习，您有什么期望和打算？请分条写下您的意见。

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）________________________________________________________

（4）________________________________________________________

（5）________________________________________________________

22. 您心目中一个优秀的“教师培训者”，其优秀的品质体现在哪些方面？请分条写下您的意见。

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）________________________________________________________

（4）________________________________________________________

（5）________________________________________________________

23. 若您是“中小学英语教师培训者”，你将如何做才能使培训效果得以提升？请分条写下您的意见。

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）________________________________________________________

（4）________________________________________________________

（5）________________________________________________________