编者按：1月7日，国家语委主办的网站—中国语言文字网综合新闻栏目报道我校十余支“三下乡”阳光支教队，身着印有“我是中国娃爱说普通话”字样红色T恤，带着普通话宣传材料和《中华经典诗文朗诵读本》等，在乡村开展以推广普通话为主要内容的大学生暑期社会实践活动。报道原文及链接地址如下：
让普通话走进乡村
——记洛阳师范学院暑期推广普通话活动
2009年7月，在洛阳师院语委办精心组织下，十余支“三下乡”阳光支教队，身着印有“我是中国娃爱说普通话”字样红色T恤，带着普通话宣传材料和《中华经典诗文朗诵读本》等，开展了以推广普通话为主要内容的大学生暑期社会实践活动。所到之处的农村学校挂起了“普通话——让生活更精彩，让社会更温馨”“爱国旗唱国歌说普通话”等条幅，校园张贴着“说好普通话，高雅又潇洒”“请讲普通话”“ 请写规范字”等标语。支教队员们带领着农村中小学生掀起了学习普通话、说普通话的热潮。
让孩子们学好普通话
“银色的希望串联成闪烁耀眼光芒的链条，每一颗扣子都是自信……”，一个腼腆的女孩在讲台上认真地演讲着，支教老师和其他孩子们在讲台下专注地听着，这就是四年级语文课堂上的一幕。
而在几天前，伊川县石瑶村的孩子们在公共场合说话还非常胆怯，甚至课堂上没有人敢于主动发言，课堂上师生之间的互动很难进行。在此支教的洛阳师院政法学院的队员们为了帮助学生们大胆发言，决定在语文课堂上开展“课前三分钟演讲活动”，即每人进行不限主题的三分钟演讲，鼓励学生站在讲台上用普通话演讲。
孩子们的热情很高，课下还围着支教老师请教字词的读音、朗读技巧，交流心得。演讲活动开展还不到一周，支教老师们就十分欣慰地听到了学生用标准的普通话问：“老师好！”。
中华经典带回家
每天早上，伊川县石瑶村的上空就飘扬着琅琅的读书声，支教老师们利用早读和放学之前教孩子们背诵中华经典诗文。
活动第一天，学生们纯真的童音中夹带着紧张。第二天，学生们就不再怯生了，面对接孩子的家长和驻足观看的村民，孩子们读得更起劲儿了。清脆、整齐的读书声让乡民们对来自洛阳师院的大学生刮目相看。
说普通话不仅让农村孩子们自信起来，支教老师们也由衷地感到高兴，就连家长也感觉脸上有光，在村里也有了很好的宣传作用。“现在，村民也可以背上一两段了”，支教队员许亦高兴地说。
乡民也说普通话
洛阳师院教育科学学院支教队在伊川县高山乡高山二中阳光中学开设了普通话课堂，以讲授古诗词为主，帮助孩子们了解传统文化，增强他们说普通话的意识。他们指导学生从最基本的发音开始，循序渐进，并借助绕口令、手势语等有趣的方式，激发孩子们说普通话的热情。支教队员们还走出校园，向村民们宣讲普通话知识，就对推广普通话的认识进行社会调查。全村5000多人，其中一小部分村民对说普通话还不够理解。队员们现场教村民说普通话，刚开始他们都很不好意思，在队员们的鼓励下，一位大叔终于开口说了他的第一句普通话：“八方财源广进”。
把普通话送到灾区学校
洛阳师院大学生的足迹不仅遍布洛阳周边的乡镇，不同院系的14名大学生志愿者还把普通话送到了四川青川县瓦砾阳光小学。李瞾是洛阳师院广播站的播音员，他自然也承担了普通话的教学工作。“四川的孩子n、l，z、zh，c、ch，s、sh不分，得从汉语拼音教起。必须让每个孩子看到我的嘴型，一堂课下来口干舌燥。孩子们看我这样，从自己的背包里拿出一壶壶热水，争着让我喝。看着这些稚嫩的脸庞，我的内心震颤了，真想一辈子陪着这群孩子……”。李瞾还清晰记得那天升国旗仪式后，他在板房教室外贴普通话宣传条幅，孩子们围着他念“请讲普通话”的认真模样。当他和队友把“普通话，伴您行天下”等的宣传画分发给学生的时候，孩子们流露出了对知识的渴望和外面世界的向往。他对孩子们说：“我在洛阳等你们。”
毕业典礼上，师生们表演了很多节目。最让志愿者们感动的是，学生家长送来了锦旗，“这是对我们活动的最高肯定，我们的努力没有白费”，李瞾说。
经典诵读结硕果
支教结束前，洛阳师院各支教分队均组织了“中华经典诵读比赛”，用普通话抒发对祖国的祝愿。虽然选手们还稍显稚嫩，但拳拳赤子之心蕴含其中。
“我是中国人，黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。”阳光小学香峪分校的比赛中，孩子们朗诵的《我骄傲，我是中国人》，男声的豪迈与女声的柔美将作为中国人的骄傲自豪融入诗中，体现了中国人笔直的脊梁和傲然的身躯。孩子们的精彩表演，博得了评委老师及同学们的热烈掌声。
洛阳师范学院支教队员们开展的“推普—中华经典诵读活动”， 深入农村将推广普通话活动与大学生社会实践相结合，使大家深刻地领悟到中华经典文化的博大精深，激发了他们对诗歌的兴趣与热爱，加深了对普通话的认识与理解，增进了他们对祖国语言文字的深厚情感，激发了同学们对古诗文学习的热情，提高了对祖国文化瑰宝的鉴赏能力，对学生情操也起到了陶冶的作用。丰富了农村中小学生的课余文化生活，将普通话辐射到较为落后和贫穷的农村，带动农村孩子和乡民说普通话，培养了他们说普通话的意识。
