聂淑媛教授为2023级研究生做“教育硕士学位论文的选题及开题”讲座

3月13日下午，研究生处特邀我校数学科学学院聂淑媛教授，于G1-112报告厅为2023级教育硕士研究生做题为《教育硕士学位论文的选题及开题》的讲座。

聂淑媛教授围绕“学位论文的要求，选题常见误区、全国优秀教育硕士论文选题分析、选题路径概览、做好开题工作”五个方面展开了详细论述，为同学们讲解了教育硕士学位论文的选题思路。

首先，聂淑媛教授从教育硕士专业学位研究生学位论文的要求谈起，指出硕士论文选题有不能跨越的“三线”：第一条是“红线”，体现专业学位与学术型学位的区别，不能写学术型论文题目;第二条是“黄线”，体现教育硕士专业学位人才培养目标，不能写高等教育内容;第三条是“蓝线”，体现教育硕士同目标下内部不同领域的人才培养，不能撰写与研究生所学专业领域不符的论文。越过了这“三线”，就会走进“超范围、越边界、跨类型”的常见误区。其次，聂淑媛教授在分析教育硕士论文选题优秀案例的基础上，对教育硕士研究生提出了以下要求:第一，必须研究基础教育中的实际问题，而不是理论问题；第二，必须是基础教育中存在的真实有价值的问题，而不是虚构的问题；第三，要解决切实的问题、具体的问题，切忌大、空、泛；第四，是硕士能解决的问题，也是与硕士论文的要求相符合的论文。最后，聂教授强调，现代教育理论和学科课程标准是研究依据；文献研究是基础；问题的分析和解决是关键。要在教研一体化的过程中发现问题并将其作为选题的路径，既不能偏离专业方向、脱离工作实践，又不能过于宽泛和经验化。要紧跟当前课改的新理念，选择实践教学中设计独特、理解透彻、反思深刻的内容作为毕业论文选题和学术思考方向，高度贯彻教研方向的一致性和连续性。

    此次讲座，教育硕士研究生明确是了选题思路，激发了学术热情，拓宽了学术视野，提升了学术写作水平。