《表扬与奖励的真相》主题讲座

11月9日下午，我校教育科学学院毛艳霞老师受邀参加教育硕士卓越教师论坛，于腾讯会议线上平台，从教育心理学的研究与实践角度，为同学们做“表扬和奖励的真相“主题讲座。22级全体教育硕士参加。

讲座伊始，毛艳霞老师邀请了三位同学进行”表扬与奖励”的互动，让三位同学扮演小学生或中学生的角色，分别给予她们“表扬”与“鼓励”，让她们表述不同的感受，从而让同学们体会“表扬”和“鼓励”在实际应用中的不同，以及长期的表扬会导致学生依赖于他人，长期的鼓励则会让学生养成自立自信的性格的效果。紧接着，毛老师又引证了几位著名的教育心理学家的实验研究，来进一步论证“表扬”与“鼓励”对学生心理的影响。

为了让同学们更深入的掌握在实践教学中“鼓励”语言的运用，毛老师首先举出“鼓励”的三种语言，并让同学们现学现用，在聊天框中依据生活经验，写出鼓励性的语言。接着，又从“孩子的作业完成的很好，怎么鼓励？”、“孩子没有完成作业，怎么鼓励？”等不同的情况，列举一些实用性的话术，让同学们能更灵活的应用“鼓励”。

毛老师的讲座引起了同学们的热烈反响，同学们纷纷表示受益匪浅，以后走上工作岗位，可以更灵活的把教育心理学知识运用于教学实践中。