为了帮助初中语文老师更好地提高课堂效率，实现高效课堂，10月25日下午，中学高级教师王留晓应邀在我院A8-102开展“初中语文教学策略”培训活动。培训由我院教育学博士李功连主持，各地优秀语文教师参与了此次活动。

培训活动伊始，王留晓老师以歌曲《我是老师》，带起了全场气氛。他认为，老师的坚守是“教学生欣赏，教学生感悟，教学生体会”。王老师首先提出“语文具有工具性，可以提高理解能力”。接着针对学生应如何自主学习的问题提出:乐学善学、勤于反思、信息意识方法，并建议教师在教学实践中鼓励学生每天坚持写一篇文章，鼓励学生自主筛选信息，使学生更好适应中考试卷。

培训过程中王留晓老师对课标中语文素养进行阐释，并提出“听、说、读、写、思、悟”六字培养阅读能力的方法。接着王老师通过鲁迅先生的《我之节烈观》、《孔已乙》等文章让大家在熟悉的氛围中感受到语文分析的魅力。同时，王老师通过PPT对于中考阅读题的展示分析，由浅入深地引导老师们理解在教学实践中应鼓励学生通过“理解、概括、分析、品味、探索”的方式分析一篇文章。王老师讲课生动，逻辑缜密，老师们积极配合，认真参与，现场氛围轻松有趣。

在这次教研活动中，王留晓老师演绎了语文的魅力，让在座的老师在交流分享中学会提高，在辐射引领中实现共同进步。

王留晓河南省学术技术带头人;河南省骨干教师；河南省课改标兵；第六届“语通杯” 全国中语教改新星；洛阳市模范教师；洛阳市首届优秀名师；洛阳市骨干教师；洛阳市教改能手；洛阳市模范班主任；河南省基础教育培训者，多次参加县、市组织的专题讲座。河南省优质课教学一等奖的获得者，曾先后十次获得洛阳市优质课一等奖。撰写的论文多次在国家级重要刊物上发表，曾先后六次参与语文出版社教辅资料的编写，主持的课题获得河南省优秀成果奖；三十多次辅导获得国家、省、市级奖励。

文/潘晨曦