图文：池玺圳 何佳怡 校对：张璐瑛 池玺圳

6月24日上午，文学院在A8-303教室举办“核心素养导向下语文阅读教学的多元路径与实践探索”主题讲座。本次讲座特邀洛阳市小学语文教研员朱爽担任主讲人，文学院汉语言文学专业百余名师范生到场聆听学习。讲座由文学院副院长于涌主持，于涌代表学院为朱爽颁发文学院校外导师聘书。

讲座伊始，朱爽紧扣2025版义务教育语文课程标准的最新要求，系统梳理了我国小学语文教学理念从“双基目标”到“三维目标”，再到如今“核心素养导向”的完整演进脉络，厘清了不同阶段语文教学的核心定位与发展逻辑。她指出，新时代语文教学必须紧跟教育部课程改革部署，新修订的《义务教育语文课程标准（2025年版）》明确将“跨学科学习”列为核心任务板块，单一封闭的语文学习模式既无法适应现代教育对人才培养的要求，也难以培育出适应未来社会发展的复合型人才，语文教学必须突破传统单一的知识传授框架。

朱爽进一步强调，新一轮课程改革要求一线教师彻底转变“满堂灌”的传统教学模式，将教学重心转向学生核心素养和综合能力的提升。她以浙江省初中语文项目化学习实践为例，介绍了当前地方教学改革的先进经验：该区域以学生发展核心素养为根本目标，结合地方文化资源开发特色项目学习，大力推广实践性、应用性作业，引导学生在真实生活情境中运用语文知识解决实际问题，有效打通了知识学习与能力迁移的通道，这种教学模式值得一线教师借鉴推广。

针对阅读教学这一语文教学的核心板块，朱爽明确提出，语文阅读教学必须树立单元整体教学理念，依托单篇精读、多文本联读、整本书阅读、主题阅读等多元教学形式，系统培养学生的信息整合能力与发散思维能力，同时要大力推进课外阅读课程化落地，将课外阅读纳入常规教学体系，从而实现立德树人的根本教学任务。

本次讲座搭建了高校师范教育与一线基础教育对接的桥梁，打破了理论学习与教学实践之间的壁垒，帮助在场师范生清晰把握了核心素养导向下语文阅读教学的具体实施路径，进一步夯实了未来从教的专业基础。据了解，文学院将持续常态化开展此类基础教育前沿专题讲座，不断完善汉语言文学师范专业人才培养体系，持续提升育人质量，推动学院师范教育教学工作的高质量发展。

（初审：孙晓锋 复审：于涌 终审：张方方）