校发〔2014〕90号
关于举办第六届教师公开课暨首届微课
教学比赛的通知
各教学单位：
为适应学校内涵发展要求，关注与追踪教育教学改革新变化、新趋势，进一步提高我校教师的教育教学能力，全面提升教师专业素质，切实提高课堂教学质量，经学校研究决定，举办第六届教师公开课暨首届微课教学比赛。现将有关事宜通知如下：
一、参赛范围及要求
公开课是一种面向学生并有其他同行教师参与听课的一种授课形式。它是教师展示教学水平、交流教学经验的一种教研方式。目的是通过上课、观课、议课、评课，研究课堂教学设计和组织的策略、方式、方法等，以提高教师课堂教学的设计、组织和评价能力，提高教师的专业素养，提高课堂教学质量。
微课是指通过视频方式记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的完整教学活动的简短视频，是一种适合在“微型时间段”内使用的数字化教学资源。一个完整的微课应包含8-10分钟的的课堂教学视频，与该教学主题相关的课后习题、教学素材和相关扩展阅读资源等。
本次比赛将围绕“教学公开课”和“微课”两个项目同时进行，参赛者可同时参加两个项目，也可任选其一进行比赛，具体要求如下：
1.参赛对象为我校全体在职教师。
2.历届教学比赛一等奖获得者,必须进行示范公开课教学。因特殊原因（如外出学习、退休、本学期无课等）无法授课者，由教学单位提供相关证明到教务处备案。
3.公开课教学比赛参赛课程类型以必修课为主，微课参赛课程类型不限。
4.公开课教学比赛讲授教学内容符合课程教学大纲要求，体现教学研究和教学改革新思路，鼓励采用讨论式教学、启发式教学或研究式教学等教学方法。
5.公开课教学比赛方式采用常规的课堂教学模式，必须向学生和教师开放。
6.微课比赛需提交8-10分钟的教学视频1段（分辨率640*480，FLV格式，大小不超过100MB），电子版教学大纲、课后习题及其它教辅素材1份（word格式）。
二、实施程序
本次比赛分预赛、决赛、课程评选、表彰及教学观摩四个阶段，由学校和教学单位分别组织。
（一）预赛
1.预赛由各教学单位负责组织。各教学单位应制定公开课及微课教学比赛的具体实施方案，并报送至比赛办公室备案（6月16日前报送完毕）。
2.各教学单位在组织过程中要加强宣传，张贴公开课海报，并组织同行教师通过观课、议课和评课进行教学研究。
3.各教学单位要做好本单位历届教学比赛一等奖获得者的示范公开课，组织同行教师观摩，并把相关材料送教务处备案。
4.教学单位应以教研室为单位，参照此次比赛评分规则（见附件1、2）组织公开课教学比赛预赛。每个教学单位至少安排3次不同的公开课。
5.教学单位应依据比赛成绩推荐1-2名教师参加公开课教学比赛决赛，同时推荐1-2名教师参加微课教学比赛决赛，并填写推荐表（见附件4）。
（二）公开课教学比赛决赛
1.决赛由学校负责组织，分两阶段进行。
2.决赛第一阶段为评委会随机听课阶段。由评委会对参加决赛的教师进行随机听课评定成绩。决赛第一阶段成绩记入决赛最终成绩（占40分）。评委会将依据预赛成绩评选出进入决赛第二阶段的教师。
3.决赛第二阶段为现场比赛阶段，分为文科组、理科组、体艺组等三组进行现场授课。由评委会现场评分（占60分），并结合决赛第一阶段成绩构成参赛教师的最终成绩。
（三）微课教学比赛决赛
学校成立专家组，按评分规则(见附件2)对各教学单位推荐的微课视频材料进行打分，评选出“优秀微课作品”。优秀微课作品将放在网络上进行展示，并由全校师生投票选出“最受欢迎微课作品”。对于教师教学水平精湛，能够体现先进教育理念，具有鲜明学科特色，深受学生好评的微课课程，学校将立项建设。
（四）评选优秀组织单位
校比赛领导小组将依据优秀组织单位评选规则（见附件3）对各参赛单位的组织工作进行评分，选出优秀组织单位。
（五）表彰及教学观摩
表彰优秀组织单位和获奖教师，并选定一部分公开课获奖教师作汇报教学，组织广大教师进行教学观摩。
三、奖项设置
1.优秀组织奖（以院、系、部为单位）4名，颁发荣誉证书，分别奖励5000元。
2.公开课教学比赛一等奖4名，颁发荣誉证书，分别奖励5000元;二等奖6名，颁发荣誉证书，分别奖励3000元;三等奖若干名，颁发荣誉证书,分别奖励1000元。
3.微课教学比赛中“最受欢迎微课作品”4名，颁发荣誉证书，分别奖励5000元；“优秀微课作品”6名，颁发荣誉证书，分别奖励3000元；教学单位推荐的“微课作品”若干名，颁发荣誉证书，分别奖励1000元。
四、时间安排
预赛时间：2014年6月——2014年9月
决赛时间：2014年10月——2014年12月
五、组织机构
本次比赛由教务处和工会主办，团委、网络与电化教育中心协办。
（一）学校成立比赛领导小组
负责对比赛事宜负责，进行政策解释，监督、检查、审核比赛方案。
（二）设立比赛办公室
负责处理比赛的具体事务，组织聘请决赛评委，制定比赛方案，聘用决赛主持人、计分员、联络员等工作人员。
（三）成立比赛评委会
比赛评委会由预赛评委和决赛评委构成。预赛评委的聘请由各教学院（系、部）负责选聘并将选聘结果以书面形式送比赛办公室存档。决赛评委由比赛办公室负责聘请，经领导小组审批确定。
六、未尽事宜，另文通知。
附件：1.洛阳师范学院教师公开课教学比赛评分规则
（及记分表）
2.洛阳师范学院微课教学比赛评分规则（及记分表）
3.洛阳师范学院教师公开课暨微课教学比赛优秀组织单位评选规则（及记分表）
4.洛阳师范学院教师教学比赛决赛推荐表
2014年5月28日
附件1
洛阳师范学院
教师公开课教学比赛评分规则（及记分表）
参赛教师： 评委： 总分：
评审指标
| 序号
| 评审标准
| 分
值
| 得分
|
教学理念
（10分）
| 1
| 教学理念科学，能够体现课程的特点。
| 10
|
|
教学内容（30分）
| 1
| 教学思路清晰，能抓住教学内容的本质。
| 5
|
|
2
| 熟悉教学内容、教案设计合理、并能创造性地使用教材。
| 5
|
3
| 教学内容切入点选择恰当，注重理论联系实际，能激发学生求知欲。
| 6
|
4
| 教学内容结构设计合理，知识点层次清晰，模式多样，体现了重点和难点。
| 6
|
5
| 教学内容丰富，能反映本学科教学研究的先进成果。
| 4
|
6
| 教学内容体现“因材施教”的思想，注重了学生的个体差异。
| 4
|
教学素质（30分）
| 1
| 教态自然、亲切、大方、富于亲和力。
| 4
|
|
2
| 语言准确、规范、流畅、表达能力强。
| 4
|
3
| 板书工整，条目分明，布局合理。
| 4
|
4
| 教学方法应用恰当，对教学效果有积极明显的促进。
| 6
|
5
| 教学手段选择恰当，更好地表现了教学内容。
| 6
|
6
| 课堂组织方法得当，有利于学生掌握教学内容。
| 6
|
教学效果（30分）
| 1
| 知识表达生动有趣，教学过程的交互性强，学生能够主动参与，充分发挥学生的主体作用。
| 7
|
|
2
| 知识传递方法多样化，学生接受效果好，达到了预期目标。
| 7
|
3
| 知识量的传递到位，在传递给学生基本知识同时为学生留有个人思考的空间。
| 7
|
4
| 注重培养学生获取新知识的能力和创新能力。
| 9
|
附件2
洛阳师范学院微课教学比赛评分规则（及记分表）
一级指标
| 二级指标
| 指标说明
| 得分
|
选题设计
(10分)
| 选题简明（5）
| 围绕一个完整的知识点或教学环节展开教学活动，选题尽量“小而精”，而不是抽象、宽泛的面。
|
|
设计合理（5）
| 应围绕教学中的典型问题或内容进行有针对性的设计，教学活动要有效解决教学过程中的重点、难点、疑点问题。
|
|
教学内容
(30分)
| 科学正确（10）
| 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
|
|
逻辑清晰（10）
| 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
|
|
内容丰富（10）
| 知识点层次清晰，内容丰富，模式多样。
|
|
作品规范
(15分)
| 结构完整（5）
| 具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等。
|
|
技术规范（5）
| 微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
|
|
语言规范（5）
| 字幕标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
|
|
教学效果
(40分)
| 形式新颖（10）
| 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
|
|
趣味性强（10）
| 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
|
|
目标达成（20）
| 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
|
|
创新与特色
(5分)
| 创新与特色（5）
| 能够体现学科特色，在教学方法、手段、教学内容等方面有创新
|
|
总计
|
|
|
|
附件3
洛阳师范学院教师公开课暨微课教学比赛
优秀组织单位评选规则（及记分表）
教学单位： 总分：
评选
指标
| 序
号
| 评选标准
| 分
值
| 得
分
|
预赛
组织
情况
（50分）
| 1
| 预赛方案设计合理、可行性强。
| 10
|
|
2
| 预赛的组织合理有序，教研室活动积极，教师参与广泛。
| 15
|
3
| 预赛开展的效果好，受益的教师多，学生反响好。
| 15
|
4
| 有计划的对参赛教师进行培训。
| 5
|
5
| 按时报送预赛的组织安排和活动情况等相关材料。
| 5
|
决赛
表现
情况
（35分）
| 1
| 领导带头，广泛组织教师进行观摩学习。
| 15
|
|
2
| 教师遵守比赛现场秩序，无迟到和早退现象。
| 10
|
3
| 学生遵守比赛现场秩序，无迟到和早退现象。
| 10
|
教师
参赛
成绩
（15分）
| 1
| 参赛教师在比赛中取得的成绩好。
| 15
|
|
