受新冠肺炎疫情影响，2019-2020学年第二学期学生推迟入学，为了不影响学生学习进度，学校安排理论课向学生提供“在线课程”。本学期，物理与电子信息学院需要承担本学院、化学工程学院和食品与药品学院10个专业1065人（2019 食品科学与工程1、2班，2019化学1、2、3班，应用化学，化学工程与工艺，2019通讯工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、过控、物理学，2018物理学）普通物理实验和近代物理实验，生均12（课时。按照教学计划，所有实验将从新学期第二周开始陆续开设，至第十五周结束。若推迟实验授课，待学生返校后再进行，会因为实验教学任务繁重，实验室设备有限，造成实验课程安排拥堵乃至无法完成。

学院结合实验教学实际情况，为了能够保质保量的完成实验教学计划，通过全方位调查研究，广泛联系。在学院未购置虚拟仿真实验平台的情况下，积极联系虚拟仿真厂商，免费争取到一批高质量且涵盖力学、热学、电学、电磁学、光学以及近代物理的优质虚拟仿真实验教学资源的使用权限。同时考虑到学生在家可能会存在计算机硬件不足等问题，学院和厂商共同努力，开设了云平台虚拟计算机通道。学生仅需要通过计算机或者平板电脑上的浏览器，即可在云平台上高质量的完成虚拟仿真实验。

虚拟仿真实验平台包含实验预习、实验虚拟仿真、实验报告提交、在线讨论以及实验报告评阅功能等板块。每个实验均包含完整详尽的实验简介、实验原理、实验内容、实验仪器介绍、实验指导、在线演示、虚拟仿真以及教学评价等内容。虚拟仿真实验平台的使用，一方面解决专业课授课过程中实验不能实现的难题以及基础性实验课不能开展的困难，另一方面教育信息化的使用也给老师们带来了新的挑战，如何将虚拟实验教学新模式应用到实验教学中这一问题，势必会快速推进我院以学生为中心的课堂教学改革以及实验教学改革研究。