一、专业代码及专业名称

专业代码：071001

专业名称：生物科学

二、专业简介

洛阳师范学院生物科学专业成立于2005年，经过多年的发展，在师资队伍、专业发展、学科建设、教学科研、人才培养及教学改革等方面取得了显著成绩，获批河南省一流本科专业建设点。该专业建成了以植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学和生态学等为核心课程，以各级一流本科课程、网络资源共享课程、思政课程作为支撑的课程体系。其中，《生物化学》、《分子生物学》为省级一流本科课程，《植物学》、《生物信息学》为河南省精品在线开放课程和河南省精品资源共享课程。本专业拥有生物化学与分子生物学省级重点学科，河南省豫西地区黄河流域生物资源保护与利用特色骨干学科群。建成河南省黄河中下游工程技术研究中心、河南省豫西地区黄河湿地生态系统野外科学观测研究站、中原地区枣产业国家创新联盟、河南省枣科学研究院士工作站等省级科研实践平台。拥有省级创新型科技团队，洛阳市优秀科技创新团队，以及享受国务院特殊津贴专家、河南省教育厅学术技术带头人、河南省教学标兵、洛阳市新世纪学术技术带头人等20余人，有效地保障了教学质量。近三年，本科毕业生考研率保持在45%左右，毕业生就业率稳定在95%以上。毕业生受到用人单位良好评价，获得了较好的社会声誉。

三、培养目标

本专业全面贯彻党的教育方针，立足豫西，面向河南，辐射全国，适应地方基础教育改革和经济社会发展需要，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养具有高尚师德和健全人格、热爱生物教育事业，具有扎实的生物学学科基础知识、实验实践技能，具有较强的生物教育教学实践能力，具有创新精神和现代教育理念，能够从事中学生物教学、教研及管理工作的骨干教师。

本专业学生在毕业后5年左右能实现以下目标：

目标1：[师德修养]全面贯彻党的教育方针，能够自觉践行社会主义核心价值观，传承河洛文化，落实立德树人根本任务，遵守中学教师职业道德规范，具备良好的道德情操、人文底蕴和科学精神以及社会责任感。

目标2：[专业能力]具备扎实的生物学和教育学的理论基础与实践技能，能够综合运用生物科学相关专业知识和技能以及现代教育信息技术，开展一定的生物科学和教育教学研究，胜任中学生物学课程的教学工作。

目标3：[育人能力]了解中学生生理和心理特点，具有综合育人能力，结合河洛地区生物资源优势，适时有效地开展热爱自然、保护生态以及生命健康教育等。

目标4：[管理能力]具备良好的沟通、协调、管理、竞争和合作能力，了解教学管理的基本特点与决策方法，能够胜任中学教育教学管理工作。

目标5：[终身发展]具有创新精神和终身学习的能力，主动适应国内外教育改革形势与环境变化，实现教学能力与水平的持续提升。

四、毕业要求

本专业学生毕业时应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下8个方面的要求：

(一)践行师德

1.[师德规范]爱党爱国，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.[教育情怀]热爱教育事业，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作认真负责、细心耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

(二)学会教学

3.[学科素养]掌握生物学所需的数学、物理、化学等基础知识，系统掌握生物学专业的基本知识和基本技能，熟悉本学科的发展前沿，具有科学合理的知识结构；能够综合运用本学科及相关学科的知识解决学习、生活和工作中遇到的问题；对国情和省情有一定的认识。了解跨学科知识，把握生物学与其他学科、社会实践的联系，对学习科学的基础知识和前沿理论有一定的了解。

4.[教学能力]熟悉最新的生物学课程标准，根据中学生身心发展规律和学习特点，科学运用中学生物学教学知识，结合中学实际正确规划课堂教学设计、科学创设室内外环境、合理组织学生活动；具有科学观察中学生、与中学生谈话并能记录与分析的能力；具有中学生物学活动评价与自我研究的能力。

(三)学会育人

5.[班级指导]熟悉中学班级管理德育工作的原理与方法，掌握班级组织与建设的规律与基本方法；掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点；能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验，提高班级管理水平。

6.[综合育人]了解中学生身心发展和养成教育规律，理解生物学学科育人价值，能将育人融入生物学教学活动，在潜移默化中培养学生的良好品格。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法；能够参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导。

(四)学会发展

7.[学会反思]具有终身学习和专业发展意识，能够适应时代要求进行学习和职业生涯规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。具有较开阔的国际视野，了解国内外生物学科和中学教育改革发展的趋势和前沿动态。具有一定的创新意识，能运用批判性思维方法进行自我反思，去分析现实教学过程中的具体问题并提出合理解决方案。

8.[沟通合作]理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。能够有效地和校内外专家、同行开展交流与合作，互助提高。能够围绕学习主题、学习任务开展自主合作探究式学习，进行专题研讨活动，具有小组互助和合作学习体验。