3月24日，我院在A6-116举办“师说堂”第十七期讲座，山西师范大学教育科学学院副教授韩维东做“例谈基于新课标理念的教育随笔写作”的主题分享。2019级与2022级教育学班全体学生参加讲座。
    韩维东结合自身经验指出教师不仅是实践反思者，而且是行动研究者，从教学研究与教师培训的角度指出教育随笔写作的重要性：改变教师的教育生活，促进教师专业成长，提升职业的价值感和幸福感。他认为教育随笔写作应遵循两个基础条件：一是坚持终身学习，提升专业素养，通过个人反思、同伴互助、专家引领等多种途径提高自己的专业水平；二是立足教学实践、提升科研水平，在观摩和反思中增强实践智慧、提高教学能力。在具体介绍中，韩维东分别对教育故事、教育叙事、教育评论、教育杂文进行辨析，指出教育随笔就是谈教育思想、观点、做法的随笔，叙议结合，自由轻灵。就教育随笔的特点、分类以及写法三个方面，他结合优秀教育随笔案例为学生进行深入的讲解，并一一解答同学们提出的“地理学科三维目标与核心素养之间的关系”“教育随笔中的伦理问题”“如何确保教育随笔不流于形式”等问题，现场师生互动氛围融洽。  

本次讲座有助于我院学生深化对于教育随笔写作的理解，明晰撰写教育随笔的基本方法和步骤，提高教育认知与反思能力，激发教育写作热情，对于今后教学实践与反思具有理论指导意义。

（文/图 曾育松）