洛阳之旅，感谢洛阳师院为我们提供了这样一个学习的平台，感谢各位专家老师为我们上的精彩的讲座。他们学术之高和人格魅力着实给我很多震撼，同时也让我明白了在今后的教学道路上，我还有许多需要努力的地方；更感谢班主任王众杰老师在生活上给予我们的帮助；还有王岩和魏敬原两位帅气的小伙子及时的向导；最后谢谢各位同仁们这十多天的陪伴！总之，培训是有效的，收获是很多的，过程是愉快的，效果是杠杠的。

在工作中：

从我2010年毕业，成为一名特岗教师开始，我兢兢业业。我努力备课，精心上课，取得了一系列的荣誉。在工作中，我善于思考，乐于思考。现将我在工作中的一些小思考整理如下：

一．学高一定为师吗？

记得刚踏上讲台的时候，我非常自信，自认为自己满腹的墨水和满腔的热情，定能让孩子们，日有所学。一周之后，我发现，孩子们从最初对我的好奇，已经慢慢的厌倦了。周考小测试，孩子们的成绩很不理想，基本的知识点都没有掌握。我慌了，问题到底出在哪里呢？我开始思考......

是不是我知识点讲错了呢？我重新翻开教学用书，重新备课，发现知识点并没有错误。是不是我作业批改不认真呢？作业，我基本上都是面批面改，有错立马订正，也没问题啊。是不是我对教学大纲把握不到位呢？我又重新翻开大纲，仔细研读，也没错啊，我既注意到了他们原有的知识基础，也在上课时注意旧知的复习巩固。......

一番思考，让我百思不得其解。后来，我去问老教师，他们支招，“哪里出问题，就从哪里找原因啊！”我恍然大悟。为此我特地组织了一次班会，主题是“今天我是老师”在我说明本次班会的目的后，教室鸦雀无声。我懵了，学生们不愿开口，我没有放弃。只是短暂的尴尬后，我改变策略，用幽默风趣的口吻和他们交流，鼓励他们，慢慢地，有一个女生开口了，“今天我是老师，我就幽默风趣，让课堂气氛活跃起来”，接着另外一个男生，说：“今天我是老师，在课堂上，我会化难为易，减轻学生们的负担”。慢慢地 气氛活跃起来了，学生们你一言，我一语，说的热火朝天。

通过本次班会，我找到了问题的根源，后来在课堂上，孩子们也开始慢慢喜欢我了。所以，学高不一定能成为一个让学生们喜欢的教师。只有我们不断思考，回到孩子们中去，倾听他们的心声，才能让孩子们喜欢你。

二．身正一定为范吗？

早就听说“无德无以为师”，“身教胜于言教”，所以，从上班那刻起，我就严格要求自己。不论是从言行，衣着，还是其他方面，总以为，孩子们能看到老师的“闪光点”，并且模仿之。都说榜样的力量是无穷的，我一直期待那样的美景闪亮登场。可是，上班那么久，盛况没有纷沓至来，而且出现了，让我至今难忘的事。

事情发生在2017年，我所带的一个班级。我担任这个班的数学和科学学科，每天我精心备课，以饱满的热情投入教学。我兢兢业业，恪尽职守，注重学生的各方面的教育。可是一个月后，问题来了，班级出现纪律差，学习劲头不足等状况，更有甚者，出现逃课，自残的严重情况。

我开始思考，这样的班级，我该如何教呢？俗话说，纪律是教学效果的保证，没有纪律，何谈教学？我开始对学生进行感恩教育，用比较浅显易懂的小故事，深挖他们对真善美的触动；每天课前，坚持为学生们读一则咨询，以冲击他们对“上学无用论”和“理所当然的享受论”错误认知。另外，我逐个约谈学生，了解他们的心声，开导他们，让他们对真善美有向往，对生命有敬畏之心。通过一系列的努力，我发现学生们，之所以，有这样那样的问题，就是基础差和缺爱造成的。所以，我适当放慢教学的脚步，抓重点，精讲细讲，时刻注意他们的思想动向，两者结合，最终这届学生顺利毕业了。

毕业那天，有个学生给我发消息说：“老师，谢谢你，对我那么关注，你对我的教导，让我终身难忘。虽然我成绩仍然不太好，但我学到了许多做人的道理，做事的准则，我会永远记得你的”，那一刻，我热泪盈眶，觉得我的努力是应该的，但是在学生那里却有这么重要的意义，值了。

对于不同的班集体，采用不同的教育方法，不断地思考前进，努力提高自己，方能让学生们喜欢你一点点，这就足够了。虽身教师自己身正不一定让学生看到，但是身正无悔，恪尽职守将是我一生的追求。

三．虽然学高不一定为师，身正不一定为范，但师爱一定为魂。要想让学生喜欢你，师爱是关键。

“只要人人都献出一点爱，世界将会充满阳光”，多么美好的语言和向往，这句话也道出了爱的重要性。作为教师，一定要有大爱精神，热爱教育这方净土，方能在这个属于教师的土地上，无怨无悔的播种，收获，再播种，再收获，不管收获多少，日复一日，年复一年，从来宠辱不惊，不因学生的好坏而区别对待。

作为教师，关爱每一个孩子，不放弃任何一个学生，才有可能让孩子们喜欢你。特别记得朱××同学，很腼腆的一个小女孩。刚开学那会儿，哭着不进班，好不容易哄进班了，却出现厌学情绪。后来，听其他同学说，她不喜欢数学，也不喜欢我。不喜欢数学是因为上次考试没考好；不喜欢我，是因为我没有她以前的数学老师漂亮。听到这些，我没有立即找她“算账”，我开始慢慢感化她，课堂上，我多让她回答问题，课下我让别的同学多和她玩，批改作业时，我用一些特殊的符号表示我对她本次作业的评价，一个星期后，奇妙的事情发生了，她主动找到我，说：“老师，你虽然外表不够漂亮，但是人格魅力绝对杠杠的，我要做你的小帮手，做数学课代表吧！”那一刻，我笑了，我知道这个学生是从心底接受我了。

从教九年来，我所教的学科多次荣获乡镇前三，但也跌入低谷过，为此我迷茫过，彷徨过，伤心过，也高兴过，喜悦过，但我从没有想过放弃。特别是作为一位双胞胎的宝妈，在双方父母身体都不好，两个宝宝体质都不太好的情况下，我承受的压力更大。当不能很好地兼顾工作与家庭时，很多人质疑我，为那么点工资值吗？我只是笑笑，因为我坚信我自己的选择。

作为新时代新形势下的教师，我深深地知道，我今后的路还长，还要不断地学习思考，践行师德对教师的要求，但我不怕，因为成为一名优秀教师，一名让学生喜欢我的教师将是我一生不悔的选择！