奖励名称：2021年度河南省高等教育教学成果奖
成果名称：专业认证背景下基于OBE的师范生能力评价模型及提升路径研究
主要完成人：孟宪乐、孟凡芹、李志义、赵冬生、晋银峰
获奖等级：二等奖
成果简介：
该项目在主持人组织安排和课题组成员全员全程共同努力下，发表了4篇研究论文，获批6个高级质量工程项目，完成了预期目标任务。
在专业认证背景下基于成果导向教育（OBE）对师范生能力评价模型及指标体系构建进行研究，在国内尚无先例。本研究从教师专业认证“人才培养以成果为导向”的核心理念出发，首先基于OBE设计师范生能力指标体系，再结合教学评价平台对能力指标进行评价。并通过培养目标将二者联系起来，使他们既相互联系，又自成体系，协同构成完整的师范生培养新的范式。
本研究采取案例研究方法，基于成果导向教育理念，实施师范生能力评价体系及提升路径创新研究。为师范生“量身定制”全面系统的立体化能力评价体系，为专业认证时代的教与学方式及人才培养模式提供“模板”和“样例”。助力师范生在中学学校教学改革过程中发挥更大的作用，进而促进基础教育师资队伍建设的发展。该项目的研究与实践为学校师范专业认证工作提供了服务和指导，并取得了河南省认证工作最好成绩。研究成果可为教育职能部门制定改革政策时提供参考，预期成果能在区域范围内或全省实施使用，切实提高人才培养质量。实际受益学生达30000人以上。
