各相关学院：

为贯彻落实《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》《“人工智能+教育”行动计划》等国家文件精神，推动国家教育数字化战略行动落地，根据《洛阳师范学院教师教育能力提升工程实施方案（2026-2028）》，学校决定开展校级教师教育类智慧课程与教师教育课程资源案例库立项建设工作，促进人工智能等现代信息技术与教师教育、学科教学深度融合，持续提升师范生培养质量与学科教学水平。现将有关事项通知如下：

一、建设目标

落实立德树人根本任务，坚持“以学生为中心”的教育理念，以“技术赋能、模式创新、质量提升”为核心导向，依托人工智能、大数据等现代信息技术，赋能教师教育课程教学改革与案例资源建设，为我校师范生培养、学科教学提供优质资源支撑。

二、项目类别与建设内容

学校拟立项建设10门教师教育类智慧课程、17个教师教育课程资源案例库，具体建设标准及要求如下：

（一）教师教育类智慧课程建设项目

1.申报范围

申报课程须为纳入我校师范类专业本科人才培养方案的课程，包括教师教育平台课程、学科专业平台课程、实践实训平台课程及人工智能通识课程等。已获批国家级一流本科课程、省级本科高校精品课程（智慧课程）的，不得重复申报。

2.建设内容

智慧课程要通过 AI大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全面推动以智助学、以智助教、以智助管、以智助研等人工智能应用场景的落地，支持实现教学全流程的AI深度赋能，全方位提升课程教学质量。建设内容主要包括但不限于以下几个方面：

（1）智慧化课程体系重构。利用知识图谱、能力图谱技术等工具系统梳理从人才培养目标到课程目标的全链条支撑关系，实现课程知识结构的可视化呈现与动态调整。整合文字、图像、音视频等各类资源，构建多模态教学资源库。深度融合教师教育前沿成果与科研动态，强化产教融合、科教融汇，增强课程的实用性和针对性。

（2）智慧教学模式创新。利用人工智能技术辅助教师进行教研备课、辅导答疑、学习分析等；构建以学生为中心的智能化学习支持系统和AI助教，为学生提供个性化学习路径推荐、智能答疑、学习资源智能推荐、学习进度提醒等个性化服务；搭建虚拟教室、实验室和学习社区等泛在化智慧场景，借助“云端”的开放性，支撑深度混合教学、项目式教学等多种教学模式。

（3）智慧评价与质量监测。利用AI和大数据技术等对学生学习行为和表现进行实时监测和分析，建立信息采集、评价、督导、反馈机制，进行课堂教学智能评测，提供 AI 学情分析、学情预警，对影响课堂教育教学质量的各类要素进行智能化大数据分析，实现课堂教学质量监督的全过程智能化。建立教学质量预警引擎，对教学效果进行实时诊断与归因分析，为教师提供基于证据的精准改进建议。

（4）智慧教学典型案例建设。建设“人工智能赋能教师教育类课程建设”典型案例，突出人工智能赋能教学模式创新，推动教学从“师生交互”向“师/生/机”深度交互转变，促进学生高阶思维能力的发展培养，持续优化人工智能教育应用的伦理框架与效能评估体系。

（二）教师教育课程资源案例库建设项目

申报人从以下三类案例中任选一类开展建设，案例建设须充分支撑本专业人才培养目标，可聚焦某类案例的单一维度进行编写，也可围绕某类案例的多个维度进行编写。

1.课程思政案例。从师德教育、教育家精神培育、社会主义核心价值观教育等维度，编写适用于本专业的课程思政案例。

2.教学实践案例。从学科教学设计、大单元教学设计、教学评一体化实施、班级管理、班队活动组织、学科竞赛等教学实践维度，编写适用于本专业教学的案例。

3.人工智能+教育教学案例。涵盖AI赋能教师教学、学生自主学习，以及AI在五育融合、科技教育、心理健康教育、教育评价、家校社协同育人等领域的实践应用，凸显技术赋能特色。

三、申报条件

1.项目负责人须为我校在职在岗教师，具有3年以上高校教龄，项目团队成员不超过5人（含负责人）；团队成员政治思想素质优良，近两年来无教学事故及师德师风相关违规违纪问题。

2.申报教师教育类智慧课程的，须具备较好的在线课程资源建设基础；所有申报内容须无政治性、科学性错误，符合国家法律法规及教育行业相关规定，课程及案例资源知识产权清晰明确，无侵权第三方合法权益的情形。

3.项目申报实行限额管理：每个师范类专业最多推荐1门教师教育类智慧课程（学校教师教育平台课程、通识课程的开课单位可再推荐1门该类智慧课程）、2个教师教育课程资源案例库，不得超额申报。

四、建设周期、经费及结项要求

1.建设周期：本次立项的两类项目建设周期均为1年，各项目须严格按照期限完成建设任务。

2.经费支持：教师教育类智慧课程建设经费3.5万元/门，教育教育课程资源课例库建设经费0.5万元/个。建设经费使用方式另行通知。

3.建设结项要求：

（1）教师教育类智慧课程建设结项要求包括两个方面：一是完成数字化教学资源的系统性建设，构建完整课程知识图谱、能力图谱，并取得良好的实践应用效果，以上各项材料及数据信息通过线上方式进行审核验收。二是提交3个《“人工智能+教师教育类课程 ”典型应用场景案例》。（附件5）

（2）教师教育课程资源案例库建设结项须提供不少于10个完整教学案例，且案例可应用于本专业多门课程教学，具备较强的推广价值。

五、工作安排

项目申报（2026年5月29日前）：项目负责人按照要求填写申报书（附件1、2），经所在学院审核推荐后，统一报送至教务处课程建设与管理科。

项目评审（2026年6月1日—5日）：教务处组织专家开展项目评审工作，评审结果公示无异议后，发布立项名单。

中期检查（2026年10月）：学校组织开展项目中期检查工作，重点督查各项目建设推进进度、建设质量及经费使用情况。

验收结项（2027年5月）：学校统一组织项目验收结项工作，各项目须按要求提交结项材料；验收合格后，学校将对优秀项目成果在校内进行展示与推广。

六、工作要求及材料报送

各学院应高度重视，将项目建设与师范生培养、师范类专业认证、一流专业建设、课程教学改革等工作有机衔接，加强对项目建设的指导与管理。对验收不合格的项目，学校将按实际完成建设任务的比例，收回所拨付的建设经费，并取消项目负责人未来2年内申报同类校级项目的资格。本次立项建设的智慧课程及案例资源，其知识产权归学校与项目团队共同所有，可供全校相关教学单位及师生使用。

请各学院于2026年5月29日前，将申报汇总表纸质版（加盖单位公章）（附件3、4）1份报送至教务处课程建设与管理科；同时将申报书（命名格式：学院+姓名+申报书）及申报汇总表电子版，发送至machunya17@163.com，逾期不予受理。

联系人：马春亚 联系电话：68618584

附件： 1.洛阳师范学院教师教育类智慧课程申报书

2.洛阳师范学院教师教育课程资源案例库申报书

3.洛阳师范学院教师教育类智慧课程申报汇总表

4.洛阳师范学院教师教育课程资源案例库申报汇总表

5.《“人工智能+教师教育类课程 ”典型应用场景案例》

教务处 课程中心

2026年5月7日