为全面落实教育部“六卓越一拔尖”计划2.0与《关于实施一流本科专业建设“双万计划”通知》文件精神，解决当前电子商务专业普遍存在的培养模式单一、产教融合不足，教育链、产业链、人才链阶段衔接不畅，师资能力脱节等问题。洛阳师范学院电子商务专业自2021年以来，以行业人才核心素养需求为导向，建立“多阶段交替共育”人才培养模式，有力提升人才培养质量。

主要创新包括：①建立“交替共育式”人才培养模式。将学生大学四年划分为多个学习阶段，组建由校内教师、行业专家、企业工程师构成的“三维”电子商务师资育人团队，不同阶段交替实施课堂教学，从而实现高质量、创新型电子商务人才培养目标；②打造“双主体、多元化”的校企合作机制。充分发挥学校与企业双主体作用，打造了“双主体、多元化”的校企合作机制，校企联动全程参与教学管理的各个环节，共同培养适应电子商务快速发展的专业人才；③引入电子商务行业资历体系架构。通过资历架构实现岗位需求与人才供给有效对接，教育链与产业链有效对接，以“学习进阶”理论为基础，构建全链条层次递进的课程教学体系，实现多阶段多环节有效衔接。

成果实施以来成效显著，电子商务专业学生获得全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、“挑战杯”等竞赛奖励105余项。本科生发表论文50余篇，包含2篇SCI论文。连续三年毕业生就业创业率位居学校前列，连续三年被评为“就业创业工作先进单位”。电子商务专业被列入国家级一流本科专业建设点，2023年在河南省专业对标综合评价中被评为B级。教学成果在教育圈、中国青年网、河南日报等新闻媒体上报道，在4所高校进行推广应用，并得到高度评价。