——栾川县庙子镇咸池完小学美育教育工作方案
根据《河南省教科文卫体工会2019年工作要点》相关要求,结合我校办学特色及学科特点，2019年，学校工会决定继续开展“践行新思想•奋进新时代”助力脱贫攻坚志愿服务活动。在前期系统调研的基础上，决定在栾川县庙子镇咸池完小学开展“三专两趣一辅”美育提升培训，即书法、绘画、音乐及趣味数学、趣味诗词、课外作业辅导等系列特色志愿服务活动。为切实做好此项工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神及全国高校思想政治工作会议精神，落实中国工会十七大和省工会十五大精神，坚持围绕中心、服务大局,积极发挥学校人才和智力优势，组织学校工会干部、专业教师、优秀大学生志愿者深入贫困县开展扶志、扶智帮扶工作,在助力打赢脱贫攻坚战中展现新作为、做出新贡献,为加快河南社会主义现代化建设和中原更加出彩建功立业，以优异成绩迎接中华人民共和国成立70周年。
二、活动目的
通过组织专题辅导和素质拓展，进一步传承、弘扬古今优秀文化艺术，让高雅艺术进校园、进课堂，协助乡村基层小学构建德智体美劳全面培养的教育体系，达到以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，从而强化山区贫困学生对“中华美育精神”的理解，激发广大学生将民族自豪感和自信心转化为爱国情、强国志、报国行；同时积极为学校教职工生施展才干、建功立业、服务社会搭建平台，为助力脱贫攻坚和乡村振兴做出积极贡献。
三、活动内容
根据栾川县庙子镇留守儿童的实际情况、学生素质提升需求及咸池完小学可提供的保障情况，特选派我校优秀师生志愿者在暑期开展为期12天的书法、绘画、音乐与趣味数学、趣味诗词，课外作业辅导等相结合的“三专两趣一辅”美育提升培训，并根据学生的实际需求，后期开展不定期的随访辅导活动。为保证教学效果，每班班额定为30人。集中培训结束后，以书法作品、绘画作品展示，器乐表演，音乐节目汇演等形式检验学习成果。
四、时间安排
（一）准备阶段：4月-6月
招募志愿服务团队，制定课程计划，开展岗前培训。
（二）实施阶段：7月
组成志愿服务团队，前往咸池完小学开展志愿服务活动。
（三）总结阶段：9月-10月
总结活动情况，撰写总结材料，上报省教科文卫体工会。
五、活动组织
（一）组建服务队伍
按照课程设置要求，分别组建书法、绘画、音乐及趣味数学、趣味诗词、课外辅导5支志愿服务小组。每个服务小组由2-3名志愿服务者和1-2名工会干部组成,选派政治素质和业务能力过硬的志愿服务者开展专业志愿服务。积极倡议符合条件的劳模和先进工作者参加。
（二）提供服务保障
学校工会利用省教科文卫体工会下拨的专项补贴经费，为志愿服活动提供经费支持。开支范围按照省教科文卫体工会的规定执行，专款专用。志愿者住宿、餐饮等设施由学校工会协调咸池完小学利用现有条件解决；往返交通由学校工会负责解决。
六、工作要求
（一）加强领导，健全组织
成立“践行新思想•奋进新时代”助力脱贫攻坚志愿服务活动领导小组，组长由学校工会主席担任，副组长由学校工会办公室、党委组织部、团委负责人及相关人员组成，负责整体活动的组织协调，领导小组下设办公室、培训组和活动实施组，办公室主任由工会副主席兼任，负责活动的具体组织工作。
（二）提高认识，细化方案
要充分认识活动的重要意义，根据统一要求，整合各方资源，细化工作方案，认真组织实施。要特别重视志愿服务活动开展过程中的安全保障，建立安全责任制，做好危机预案，确保活动顺利、人员安全。
（三）加强宣传，弘扬先进
加强对志愿者服务团队的思想政治、作风以及安全教育培训;及时为参与活动的志愿者在全国志愿服务信息系统上（www.chinavo lunteer.cn）建立志愿服务档案,提升志愿服务水平。学校工会将根据活动开展的实际情况,积极宣传报道活动中的创新做法、取得的成效和涌现的先进事迹、先进典型;及时总结活动开展情况,推广典型经验,探索建立长效机制;通过适当方式对表现突出的集体和个人给予表彰。
（四）严格要求，遵规守纪
开展志愿服务活动，要真正回应当地群众的需求;严格遵守《志愿服务条例》等国家相关法律法规，保证志愿服务活动的义务性，不给所到基层增加负担;要加强过程管理，切实做好服务对接、后勤保障、工作预案等工作，确保活动取得实效。
洛阳师范学院工会委员会
2019年6月25日
附件1
“践行新思想•奋进新时代”
助力脱贫攻坚职工志愿服务活动领导小组
成员名单
组 长：郭新民
副组长：付红章 陈立新
成 员：张新芳 宋宜林 吴步科
领导小组下设办公室、培训组和活动实施组。
附件2
洛阳师范学阮赴栾川县庙子镇开展
“三专两趣一辅”志愿服务活动课程计划
书法班课程安排
授课日期 |
主要内容 |
备注 |
第一天 |
练习点，横，竖，撇，捺，及隶书典型的蚕头雁尾。了解隶书的结构，及对隶书的知识 |
4学时 |
第二天 |
练习简单的单字，注重笔画的应用和练习。注重蚕头雁尾的学习 |
4学时 |
第三天 |
重复第二天内容，适当增加新字的练习，侧重整个字形的结构 |
3学时 |
第四天 |
自己根据书里简单的字自己先写，根据每个同学不同的程度进行批改指导 |
4学时 |
第五天 |
根据书的内容进行整体临摹，开始学习其中字与字之间的关系，行与行之间的关系 |
4学时 |
第六天 |
重复第五天内容。并根据不同学生的程度进行不同的修改 |
3学时 |
第七天 |
重复练习整体临摹，注重整个字内空间布局的把握，强化对隶书的整体把握 |
4学时 |
第八天 |
重复之前所学，温故而知新 |
4学时 |
第九天 |
开始试着根据所学内容，根据学生自己掌握情况进行简单创作，交给他们关于作品的形式 |
4学时 |
第十天 |
重复创作，在第九天的基础上加强难度，试着自己有所体会，努力使他们创作出简单的作品 |
4学时 |
第十一天 |
开始准备最后作品，更加强化作品形式与格式的教学，让学生写出自己满意的作品 |
4学时 |
第十二天 |
展示结课作业，并进行交流评讲，学生自由发言，自己这段时间的收获与感想 |
4学时 |
注：每天按照6个学时安排教学，除专业课程学习之外，其余课时安排趣味数学、趣味国学教学（每天分别安排一个学时），其余时间安排作业辅导 |
绘画班课程安排
绘画班课程分为国画和油画，共四十八个课时。一天四节，两节油画两节国画。绘画课程根据学生年龄段，设计课程难易程度，课堂容量大小，让同学们对于国画知识有大致了解。通过课堂的进程安排，让学生们喜欢上绘画，提高对绘画的兴趣，用绘画语言进行传达与交流。
类别 |
授课日期 |
主要内容 |
备注 |
油画 |
第一天 |
基础原理（油画的历史、基本用法）、色彩调和（三原色、配色） |
2学时 |
第二天 |
练习培养色感和色彩塑造：水粉植物冬青、海棠、玫瑰花 |
3学时 |
第三天 |
素描基础（明暗、体积塑造） |
2学时 |
第四天 |
练习塑造能力，素描静物：立方体、球体、多面体 |
2学时 |
第五天 |
素描静物：多面体、瓶罐 |
2学时 |
第六天 |
水粉和素描塑造理念结合，水粉静物、苹果、白菜、菠萝 |
3学时 |
第七天 |
学生自主创作（水果或者瓶罐）、老师观察学习程度 |
2学时 |
第八天 |
培养画面整体意识、上升学习阶段，名画欣赏临摹之风景 |
2学时 |
第九天 |
培养画面整体意识、上升学习阶段，名画欣赏临摹之静物 |
2学时 |
第十天 |
速写基础（人体比例、五官比例），水粉人物（头像、全身），名画欣赏临摹 |
3学时 |
第十一天 |
整体点评、寻找同学兴趣点、创作大幅作品 |
3学时 |
第十二天 |
展示结课作业，并进行交流评讲，学生自由发言，自己这段时间的收获与感想 |
2学时 |
类别 |
授课日期 |
主要内容 |
备注 |
国画 |
第一天 |
线描写生：带学生进去绘画，走进绘画，激发学习兴趣。作用学生周边的事物，或找东西进行写生 |
2学时 |
第二天 |
线描写生：教导学生怎样观察，鼓励学生大胆动笔，勇于绘画，消除对绘画的恐惧 |
2学时 |
第三天 |
国画导入：简单讲解有关国画基础，分类，掌握用笔姿势，用毛笔尝试进行简单笔触感受 |
2学时 |
第四天 |
写意国画：简单国画学习 |
2学时 |
第五天 |
写意国画：简单笔法训练 |
2学时 |
第六天 |
写意国画：以写意方向为主 |
2学时 |
第七天 |
写意国画：主要感受国画意境 |
2学时 |
第八天 |
阶段点评：根据四天的写意国画学习，将学生们作品进行点评，互评与自评相结合，讲述自己对国画学习的感悟 |
2学时 |
第九天 |
线描上色：回归生活，将生活中的故事进行提炼概括 |
2学时 |
第十天 |
线描上色：线描写生、线描创作为主 |
2学时 |
第十一天 |
线描上色：运用国画淡彩的上色方法，进行线描作品，创作 |
2学时 |
第十二天 |
优秀作品进行小型绘画展览 |
2学时 |
注：1.因根据实际情况，以水粉代替油画 2.会根据学生年级，调节课程难度 3.该课程安排是按油画一天两节来算，若是两节连上，会根据情况缩短课程分枝 |
音乐班课程安排
类别 |
授课日期 |
主要内容 |
备注 |
器乐（葫芦丝） |
第一天 |
了解葫芦丝演奏的准确姿势，学习葫芦丝的保养知识；学习葫芦丝低音5 6 7 的长音演奏 |
2学时 |
第二天 |
学习葫芦丝低音5 6 7歌曲《小羊羔》；学习葫芦丝中音1 2 3 4 5 6的长音演奏 |
2学时 |
第三天 |
练习葫芦丝低音5 6 7；中音1 2 3 4 5 6的音节；学习《粉刷匠》简谱 |
2学时 |
第四天 |
学习《粉刷匠》葫芦丝指法前半段 |
2学时 |
第五天 |
学习《粉刷匠》葫芦丝指法后半段 |
2学时 |
第六天 |
练习《粉刷匠》，纠正节奏，确定速度 |
2学时 |
第七天 |
学习葫芦丝低音3；学习《沂蒙山小调》简谱 |
2学时 |
第八天 |
学习《沂蒙山小调》葫芦丝指法前半段 |
2学时 |
第九天 |
学习《沂蒙山小调》葫芦丝指法后半段 |
2学时 |
第十天 |
练习《沂蒙山小调》纠正节奏，确定速度 |
2学时 |
第十一天 |
练习《沂蒙山小调》跟伴奏；重新复习《小羊羔》、《粉刷匠》 |
3学时 |
第十二天 |
汇报演出，表演葫芦丝《沂蒙山小调》、《小羊羔》、《粉刷匠》 |
2学时 |
舞蹈 |
第一天 |
学习舞蹈基础知识：舞蹈方位；学习《布娃娃》 |
2学时 |
第二天 |
学习舞蹈基础知识：古典舞手型，手位，脚位；学习《乖乖吃饭》前部分 |
2学时 |
第三天 |
学习舞蹈基础知识：芭蕾舞手位，学习《乖乖吃饭》后部分 |
2学时 |
第四天 |
学习《茉莉花》前部分 |
2学时 |
第五天 |
学习《茉莉花》后部分 |
2学时 |
第六天 |
练习《茉莉花》，纠正节奏 |
2学时 |
第七天 |
学习《老师老师我爱你》前部分 |
2学时 |
第八天 |
学习《老师老师我爱你》后部分 |
2学时 |
第九天 |
复习《老师老师我爱你》后部分 |
2学时 |
第十天 |
复习《布娃娃》纠正动作 |
2学时 |
第十一天 |
复习所学舞蹈，纠正动作 |
3学时 |
第十二天 |
汇报演出 |
2学时 |
趣味数学课程安排
主题 |
活动方式 |
教学内容 |
课时安排 |
自我介绍 |
数自己名字的笔画、列举1.2.3.4条要求、对号入座进行自我介绍 |
先通过同学们的名字笔画引入数字，然后大家用数字进行自我介绍，增强同学们之间的了解，加深同学们对数字的认识 |
2学时 |
趣味故事 |
数字的由来、数学家的有趣故事、数学的寓言故事、生活中的数学 |
通过向同学们介绍数学的由来，讲述关于数学的有趣故事，让同学们讲解自己生活中的数学，进一步激发大家对数学的探索，明白数学无处不在，数学来源于生活 |
2学时 |
开动脑力 |
数字小谜语、脑筋急转弯，挑同学回答 |
出一些关于数学的小谜语和脑筋急转弯，比如“农夫过河”，挑选同学进行回答，开动大家的脑力，激发同学们对学习数学的兴趣，体验数学的奇妙 |
2学时 |
数字接龙 |
分小组、接力算数字、小组评比 |
先把同学们分成二个小组，每组同学的第一个人出一道算数题，后面的同学算，以此类推，最后算的又快又好的小组获胜。通过数字接龙，提升同学们的算数能力以及团队合作意识 |
2学时 |
画图比拼 |
回顾图形、讲规则、选同学画图、投票选择 |
带领大家回顾学习过的几何图形，挑选同学上讲台上用集合图形画画，引导大家勇于尝试，让同学们自己发现数学之美。 |
2学时 |
习题比赛 |
巩固知识、出题练习、评比成绩，选出冠、亚、季军 |
通过对前面学习的知识点的巩固和进一步的练习，评出冠、亚、季军，让同学们体会努力学习的收获，进而激发大家对学习数学的兴趣，养成快乐学习的习惯 |
2学时 |
趣味诗词课程安排
主题 |
活动方式 |
教学内容 |
课时安排 |
童真童趣 |
朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 |
《小儿垂钓》《所见》《村居》 |
4学时 |
古诗联读 |
四季风情、数字接龙、名句接诵 |
通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣 |
2学时 |
名句诵读 |
名句接诵、自由诵读、细读名言、体会意境 |
引导学生诵读经典文化(诗句、名人名言、谚语)，陶冶学生情操、加强学生人文修养。培养学生搜集资料的习惯。 |
4学时 |
弟子规 |
启发谈话，导入新课、整体感知、诵读指导、小结拓展 |
采用各种方法诵读《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵，感悟古典诗文中的做人道理，培养热爱祖国文化的情感 |
2学时 |
三字经 |
导入揭题、新授感悟、扩展活动 |
学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统 |
8学时（分四次上） |
诵读比赛 |
闯关形式来展示：生活常识我知道、猜一猜、我会讲故事、比一比，看谁反应快 |
古诗、名句、弟子规、三字经 |
2学时 |
古诗欣赏 |
意境讲述、集体学习 |
学生必背75首古诗选篇 |
4学时 |
