专业技术职务：讲师

学历/学位：研究生/博士

研究方向：教师教育、基础教育

学习经历：

2008—2011 西北师范大学教育学院 硕士

2011—2015 西北师范大学教育学院 博士

工作经历：

2015-2021，信阳师范学院

2022-今，洛阳师范学院

教授研究生课程：教育原理

主持科研项目：

1.2025年度河南省哲学社会科学规划项目《乡村教师选择留任的动力解析及支持体系研究》，项目编号：2025BJY008。

2.2025年河南省教育强省专项研究项目《中小学预防和应对校园欺凌的国际经验及本土化路径研究》，项目编号：2026JYQS517。

3.2025年度河南省社科联调研课题《教育强省背景下乡村教师高质量发展研究》，项目编号：SKL-2025-1368。

4.2023年度河南省社科联调研课题《乡村教师职业发展调查研究》，项目编号：SKL-2023-1204。

5.2020年度河南省哲学社会科学规划项目《学校文化生态对乡村小学教师留任的影响研究》，项目编号：2020BJY032。

6.2018年度河南省教育科学规划课题《农村教师质量保障机制研究——基于河南省的调查分析》项目编号：（2018）-JKGHYB-0190  

7.2018年度河南省社科联调研课题《农村教师专业发展的困境及对策研究——以豫南地区为例》项目编号：SKL-2018-1258。

代表性著作、论文：

1.编著《民族双语教育的理论与实践研究》，民族出版社，2017

2.参编十五五规划教材《教师专业发展》，高等教育出版社，2026

3.澳大利亚新南威尔士州教师行政减负举措及其启示[J].教学与管理，2026（06）.

4.澳大利亚国家工业博士述评[J].大学教育，2024（09）.

5.澳大利亚生命教育的实施逻辑及成效评析[J].新教育时代，2023（12）.

6.国外农村和薄弱学校教师留任问题研究综述(2010—2020年)[J].2021（02）.

7.英国职前教师教育认证解析)[J].河南师范大学新联学院学报，2018（07）.

8.澳大利亚合作研究中心博士培养模式探析[J].2016（11）.

9.推动少数民族双语教育向纵深发展[J].中国社会科学报，2015（03）.

10.维汉双语教学现状及有效策略研究——基于新疆阿克苏地区的调查[J].西北师大学报（社会科学版），2014（02）.

11.澳大利亚<国家土著高等教育人力资源战略>探析[J].中国民族教育，2014（07）.

12.澳大利亚高等教育合作研究网络计划述评[J].世界教育信息，2014（12）.

13.澳大利亚高成就教师和主导教师认证体系解析[J].比较教育研究，2013（06）.

14.NAEP2010公民教育评估框架述评[J].当代教育与文化，2011（01）.

15.论韩国中小学教师薪酬制度及其对我国的启示[J].安康学院学报，2011（02）

16.英国教育实习的特点及现实启示[J].贵州教育学院学报,2009（10）.