专业技术职务：副教授

学历/学位：研究生/硕士

研究方向：课程与教学论

学习经历：

毕业于北京师范大学，获教育学硕士学位

工作经历：

2005-今，洛阳师范学院

教授研究生课程：教育原理

主持科研项目：

1.主持河南省哲学社会科学规划项目《中小学教师减负的时间困境与治理机制研究》，结项中；

2.主持河南省学术学位研究生核心课程项目《教育原理》，2025年11月立项；

3.主持横向项目《赋能·关怀·成长：新时代企业员工身心健康与职业发展支持计划》；2025年12月立项；

4.主持完成洛阳市教育科研课题《减负背景下小学生课业负担的调查与优化研究》，2024年2月结项；

5.主持校高等教育教学改革研究与实践项目《研究性教学视角下教师教学胜任力及提升策略研究》，2024年12月立项；

6.主持完成横向项目《还原儿童本真生活：儿童具身学习环境的构建》，2024年4月结项；

7.主持完成校教学研究专项课题《减负背景下小学生具身作业设计研究》，2022年12月优秀结项；

8.主持完成河南省教师教育课程改革项目《农村小学全科教师的特质与培养模式研究》，获校教师教育课程改革优秀成果二等奖，2021年5月；

9.主持完成河南省社会科学界联合会调研课题《基于OBE视角的全科教师学习成果评价模式与实践路径》，2021年7月结项；

10.主持完成洛阳市基础教育教研课题《小学课堂有效教学的师生互动行为研究》，2021年3月结项；

项目获奖情况：

1.论文《直面儿童的身体：作业具身面向的内涵与设计》获河南省教育科学研究优秀成果一等奖，2024.08；

2.主持完成的河南省教师教育课程改革项目《农村小学全科教师的特质与培养模式研究》获校教师教育课程改革优秀成果二等奖，2021.05；

3.主持完成的河南省教师教育课程改革项目《河南省高校本科小学教育专业实践教学研究》获河南省教师教育课程改革优秀教学成果二等奖，2016.12。

代表性著作、论文：

1.出版河南省十四五普通高等教育规划教材：宋晔，张晓凤等.教师职业道德[M].郑州大学出版社，2021.08；

2.出版教材：王萍，张晓凤等.教师职业道德[M].北京师范大学出版社，2024.04.

3.发表论文：增值性评价视域下全科教师的培养现状与保障对策[J].教育观察，2021（11）：10-14；

4.发表论文：论教师专业道德构建的德性价值与养成策略[J].洛阳师范学院学报，2022（09）：60-64；

5.发表论文：直面儿童的身体：作业具身面向的内涵与设计[J].现代教育科学，2023（04）：132-137；

6.发表论文：指向人的全面发展的教学质量观的价值追求与教学逻辑[J].现代中小学教育，2024（09）：24-29。

其他获奖及荣誉称号：

获校“麦可思杯”课程教学大纲的评比活动中荣获三等奖；

获洛阳师范学院“中共洛阳师范学院优秀共产党员”。